Pengembangan Powerpoint Interaktif Materi Bioteknologi dari Hasil Isolasi, Karakterisasi, dan Filogenetik BAL pada Fermentasi Cincalok

(Development of an Interactive Powerpoint on Biotechnology Material Based on the Isolation, Characterization, and Phylogenetic Analysis of LAB in Cincalok Fermentation)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22437/r8yj6942

Keywords:

Interactive Powerpoint, biotechnology, cincalok

Abstract

This study aimed to develop an interactive PowerPoint learning medium for biotechnology based on the isolation, characterization, and phylogenetic analysis of lactic acid bacteria (LAB) from cincalok fermentation and to determine its feasibility. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model adapted into three stages: Analysis, Design, and Development. The medium integrated biotechnology content, the local potential of cincalok, and LAB research findings, supported by images, animations, interactive navigation, and evaluation activities. The feasibility of the medium was assessed by five validators using 16 criteria covering format, content, and language aspects. The validation results showed that all criteria obtained a CVR value of 0.99 and were categorized as valid. Therefore, the developed interactive PowerPoint medium was considered valid and feasible for further implementation in learning.

References

Afixt. (2022). Color Contrast and Readability: The Cornerstones of Accessible Design. Afixt Blog. https://afixt.com/color-contrast-and-readability-the-cornerstones-of-accessible-design/

Arya, N., Saraswat, S., & Lal, S. P. (2023). Understanding the assessment methods for readability and legibility in typography: A systematic review. Biological Forum – An International Journal, 15(June), 919–926. https://www.researchgate.net/publication/384241495%0AUnderstanding

Astutik, S. (2021). Penggunaan media video pembelajaran dan power point dalam mata pelajaran Tik kelas Vii di Smp Negeri 1 Gurah. Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS): Conference Series, 4(2), 80–86. https://doi.org/10.20961/seeds.v4i2.56735

Azizah, N., & Syarifah. (2021). Desain pembelajaran ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) e-Learning pada materi sejarah kebudayaan islam. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 109–120. https://doi.org/10.22236/jpi.v12i2.7934

Batubara, H. H. (2020). Tips dan trik merancang media visual. November. https://www.researchgate.net/profile/Hamdan-Batubara/publication/346496273_Tips_dan_Trik_Merancang_Media_Visual/links/5fc5274c92851c301296a78d/Tips-dan-Trik-Merancang-Media-Visual.pdf

Daulay, S. N., Pristiwati, R., Semarang, U. N., Studi, P., & Indonesia, B. (2022). Rekonstruksi media power point dalam pembelajaran teks prosedur. ASAS:JURNAL SASTRA, 11(1). https://doi.org/https://doi.org/10.24114/ajs.v11i1.31861

Dinisa Putri, B. E., Azmi, S., Primajati, G., & Baidowi. (2023). Pengembangan media powerpoint interaktif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 2(2), 197–216. https://doi.org/10.55927/jiph.v2i2.3924

Goring, R. (2022). Presentation design principles for better PowerPoint design. 8 Th Feb 2022. https://www.brightcarbon.com/blog/presentation-design-principles-better-powerpoint-design/

Hadi, W. (2022). Pengembangan bahan ajar matematika berbasis cognitive load theory tipe worked example berorientasi pada hasil belajar dan kepercayaan diri siswa [Universitas Hamzanwadi]. https://eprints.hamzanwadi.ac.id/5259/1/FULL SKRIPSI.pdf

Harahap, A. A. (2025). Transformasi pembelajaran bahasa indonesia di era kurikulum merdeka : kajian literatur kritis terhadap pendekatan literasi kontekstual. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 17999–18007. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/28828/19268

Harja, S. L., Nuranisa, S., & Hasbiyalloh, T. (2025). Development of video based learning media using the ADDIE model to enhance students ’ understanding of OHS : a study at Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Multimedia (EDSENCE), 7(1), 49–60. https://ejournal.upi.edu/index.php/Edsence

Husain, N., Hamzah, R. A., & Dwisaputri, R. (2024). Pengajaran tata bahasa dan ejaan bahasa Indonesia di SD. Jurnal Pendidikan Bahasa, 14(2), 49–56. https://doi.org/10.37630/jpb.v14i2.2101

Inui, T., Oh, S., & Kuan, M. (2025). Seeing like a designer without one : a study on unsupervised slide quality assessment via designer cue augmentation. ArXiv Preprint ArXiv:2508.19289. https://arxiv.org/pdf/2508.19289

Khaerunnisa, F., Sunarjan, Y., & Tri Atmaja, H. (2021). The effect of the use of powerpoint media on the interest in learning history of class X students of SMA Negeri 1 Bumiayu. Indonesian Journal of History Education 2021:, 6(1), 39–52. https://journal.unnes.ac.id/

Kilpeläinen, M., & Häkkinen, J. (2023). An effective method for measuring text legibility in XR devices reveals clear differences between three devices. September, 1–11. https://doi.org/10.3389/frvir.2023.1243387

Lawshe, C. H. (1975). A quantitative approach to content validity. Personnel Psychology, 28(4), 563–575. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.1975.tb01393.x

Lewar, A. K., Sada, M., & Bulan, S. (2025). Pengembangan video pembelajaran materi sistem imun untuk siswa kelas xi SMA. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 7(September), 41–51. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jipb

Maenah, M., Taufiqulloh, T., & Sudibyo, H. (2024). Pengembangan media pembelajaran powerpoint interaktif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru. Journal of Education Research, 5(3), 3272–3282. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1452

Maulani, A., & Merliana, A. (2024). Analisis keterpaduan pembelajaran dalam pembuatan modul ajar ipas kelas v sekolah dasar. Jurnal Binagogik, 11(2), 185–193. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd%0AANALISIS

Meilani, M., Suyadi, & Nurdiasyah, N. (2022). Efektivitas penggunaan media gambar dalam pembelajaran. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 7288. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index%0AEfektivitas

Murod, M., Utomo, S., & Utaminingsih, S. (2021). Efektivitas bahan ajar e-modul interaktif berbasis android untuk peningkatan pemahaman konsep lingkaran kelas VI SD. Fenomena, 20(2), 219–232. https://doi.org/10.35719/fenomena.

Naegle, K. M. (2021). Ten simple rules for effective presentation slides. PLOS Computational Biology, 17(12), 2–7. https://doi.org/10.1371/JOURNAL.PCBI.1009554

Panjaitan, M., Dinihari, Y., & Siburian, M. F. (2025). Pendidikan bahasa khusus dan literasi sosial sebagai pilar keadilan inklusif menuju Indonesia emas 2045. Lingua Rima:Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 14(2), 351–365. http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm

Peng, Y., & Pavel, A. (2021). Say It All : Feedback for Improving Non-Visual Presentation Accessibility. In Proceedings of the 2021 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems. https://dl.acm.org/doi/abs/10.1145/3411764.3445572

Pertiwi, A. B., Idmania, D., Pradana, O. S., Ciptarini, R., Gustami, M., Syafa, S. Z., Purwo, A., Utomo, Y., Ripai, A., Semarang, U. N., & Semarang, K. (2024). Analisis kesalahan berbahasa pada teks berita dalam platform digital kompas edisi Desember 2023 sebagai alternatif membaca kritis siswa kelas. Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 4, 84–105. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/dilan.v1i4.823

Pramesti, P. D., Dibia, I. K., & Ujianti, P. R. (2021). Media pembelajaran video berbasis power point. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 258. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/index

Putri, M. P. K. (2023). Pengembangan media power point interaktif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik sd kelas V. Jpgsd, 11(11), 2378–2387. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/58888/45841

Qolbi, F., Kartimi, & Rivianti, E. (2016). Penerapan pembelajaran berbasis sains budaya lokal ngarot untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada konsep plantae (studi eksperimen kelas X di SMA N 1 Lohbener). Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 5(2), 105–121. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/download/958/861

Rahayu, A. (2025). Metode penelitian dan pengembangan (R&D) : pengertian, jenis dan tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092

Rahman, H., Faisal, M., & Syamsuddin, A. F. (2024). Meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui model pembelajaran problem based learning berbantuan multimedia interaktif. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 9(1), 12–24. https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i1.2778

Rahmawati, A. D., Ardianzah, F., & Novitasari, P. (2024a). Penerapan Teori Beban Kognitif dalam Pengajaran. 4(04), 463–472.

Rahmawati, A. D., Ardianzah, F., & Novitasari, P. (2024b). Penerapan teori beban kognitif dalam pengajaran matematika dalam mengurangi beban kognitif tak esensial. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(04), 463–472. https://www.ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP%0APenerapan

Rohmawati, A., Trisnani, N., & Sugiyanta, G. (2024). Pengembangan powerpoint interaktif sebagai media pembelajaran bangun datar di kelas IV sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Ke-SD-An, 10(2), 129–138. https://journal.ipw.ac.id/index.php/dikdastika/article/download/128/97

Rokhmawati, R. (2024). Peran evaluasi formatif dalam mendukung pembelajaran berbasis capaian pembelajaran. Joedu: Journal of Basic Education, 03(01). https://ejournal.stitmiftahulmidad.ac.id/index.php/joedu

Sahara, A. I., & Adistana, G. A. Y. P. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline 3 pada materi perhitungan volume pekerjaan pondasi dan sloof. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB), 9(2), 1–11. https://doi.org/10.26740/jkptb.v9i2.58587

Sari, F. F., Sudatha, I. G. W., Santoso, M. H., & Suartama, I. K. (2025). Mengurangi beban kognitif dalam pembelajaran matematika : tinjauan sistematis strategi dan intervensi pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5, 1630–1644. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.2190

Suciati, S., & Umaya, N. M. (2025). Constructing gender-sensitive culture through language learning. Jurnal Pendidikan Indonesia, 14(3), 513–523. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v14i3.93231

Suhaeniah, & Subaidi. (2024). Penerapan cognitive load theory dalam sistem pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09. file:///C:/Users/USER/Downloads/559.+Suhaeniah_Belum+Kirim.pdf

Surjono, H. D. (2017). Multimedia Embelajaran Iteraktif (1st ed.). UNY Press. https://sar.ac.id/stmik_ebook/prog_file_file/008OjKWccN.pdf

Teibang, D., Misnawati, Junari, Ilham, & Luthfiyah. (2025). Evaluasi hasil asesmen melalui pemberian umpan balik dalam tes formatif sebagai tolak ukur hasil belajar siswa. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8, 2236–2242. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.6836

Twabu, K. (2025). Enhancing the cognitive load theory and multimedia learning framework with AI insight. Discover Education. https://doi.org/10.1007/s44217-025-00592-6

Wahidin. (2025). Pengembangan media pembelajaran visual untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(01), 285–295. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/edukatif/article/download/3720/2698

Wasi, R. A., Ismail, S., Mulyadi, Y., & Rindiani, A. (2025). Integrasi cognitive load theory dan pembelajaran multisensorik: kerangka neuro-kognitif untuk optimalisasi pemahaman dan keterlibatan siswa di era digital. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 5(3), 1165–1177. https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i3.6532

Yohanes, B., & Lusbiantoro, R. (2019). Teori beban kognitif:elemen interaktivitas dalam pembelajaran matematika. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 5, 1–8. https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v5i1.1477

Yuliyanti, E., & Fajar, W. N. (2025). Integrasi teknologi dalam asesmen formatif: inovasi pembelajaran ips abad ke-21 ekani. Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 5(2). https://jurnalp4i.com/index.php/edutech/article/view/5249

Zamsiswaya, Syawaluddin, & Syahrizul. (2024). Pengembangan odel ADDIE ( analisys , design , development , implemetation , evaluation ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 46363–46369. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/22709

Downloads

Published

2026-06-03

Issue

Section

Articles

How to Cite

Pengembangan Powerpoint Interaktif Materi Bioteknologi dari Hasil Isolasi, Karakterisasi, dan Filogenetik BAL pada Fermentasi Cincalok: (Development of an Interactive Powerpoint on Biotechnology Material Based on the Isolation, Characterization, and Phylogenetic Analysis of LAB in Cincalok Fermentation). (2026). BIODIK, 12(02), 241-259. https://doi.org/10.22437/r8yj6942

Most read articles by the same author(s)