Pengembangan Media Video Fenomena Predasi Insektivora dalam Pembelajaran Biologi Secara Daring di SMA PGRI 2 Kota Jambi : (Development Of Video Media For Insectivorous Predation Phenomena In Online Biology Learning At SMA PGRI 2 Jambi City)

Risma Hesy  Amrulia; Asni  Johari; Pinta  Murni

doi:10.22437/bio.v8i1.15499

Authors

Risma Hesy Amrulia Universitas Jambi
Asni Johari Universitas Jambi
Pinta Murni Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.22437/bio.v8i1.15499

Abstract

Learning media in the form of video is a medium that can be used by teachers to be used in learning. Video media contains learning materials that are equipped with pictures and videos that make it easier to understand the material. This study aims to develop learning media in the form of videos, determine the feasibility, responses of teachers, students, and the effectiveness of video media that have been developed to improve learning outcomes. Video media development uses the ADDIE model, which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Video media products are validated by media experts and material experts with excellent results. The results of the biology teacher's response as well as small group and large group trials obtained very good results. The results of the effectiveness test using the paired-sample t test showed that there was an effect on the use of video media on the insectivorous predation phenomenon in improving student learning outcomes. Based on the results obtained, it is concluded that the media developed is suitable for use in learning.

Key words: Video Media, Online Learning, Insectivorous Predation Phenomen

Â

Abstrak. Media pembelajaran berupa video merupakan media yang bisa dipakai oleh guru untuk digunakan dalam pembelajaran. Media Video memuat materi pembelajaran yang dilengkapi dengan gambar serta video yang memudahkan dalam memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video, mengetahui kelayakan, respon guru, peserta didik, serta efektivitas media video yang telah dikembangkan dalam meningkatkan hasil belajar. Pengembangan media video menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap analysis, design, development, implementation dan evaluation. Produk media video divalidasi oleh ahli media dan ahli materi dengan perolehan hasil sangat baik. Hasil respon guru biologi serta ujicoba kelompok kecil dan kelompok besar diperoleh hasil sangat baik. Hasil uji efektivitas menggunakan uji paired sample t test menunjukkan terdapat pengaruh pada penggunaan media video pada materi fenomena predasi insektivora dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka disimpulkan bahwa media yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran.

Kata kunci: Media Video, Pembelajaran Daring, Fenomena Predasi Insektivora

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustianingsih. 2015. â€œVideoâ€ Sebagai Alternatif Media Pembeajaran Dalam Rangka Mendukung Keberhasilan Penerapan Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar. 4(1). Alamsyah.M. 2018. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Indrapasta PGRI.

Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran

Efendi, A. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Pada Mata Kuliah Mekanika Tanah. Jurnal Teknik Bangunan: Universitas Neger Semarang. 2(1).

Ekayani, P. (2017). Pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 2(1), 1-11.

Fadhli, M. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis video kelas iv sekolah dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 24-33.

Fauzan, M.A dan Dwi, R. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Pada Teori Pemesinan Frais. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin. 2(2).

Khairani, M. Sutisna. Dan Slamet, S. 2019. Studi Meta-Analisis Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Biolokus. 2(1).

Mahnun, N. (2012). Media pembelajaran (kajian terhadap langkah-langkah pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran). An-Nida', 37(1), 27-34.

Merpati, T., Lonto, A. L., & Biringan, J. (2018). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMP Katolik Santa Rosa Siau Timur Kabupaten Sitaro. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila dan Kewarganegaraan, 2(2), 55-61.

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333-352.

Purwanti, B. (2015). Pengembangan media video pembelajaran matematika dengan model assure. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 3(1).

Putranti, N. (2016). Cara Membuat Media Pembelajaran Online Menggunakan Edmodo. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, 2(2), 139-147.

Rusdi, M. (2019). Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan. Depok: PT Raja Grafindo Persada

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring Di Tengah Wabah Covid-19 (Online Learning in the Middle of the Covid-19 Pandemic). Biodik, 6(2), 214-224.

Sari, B. K. (2017). Desain Pembelajaran Model ADDIE dan Implementasinya dengan Teknik Jigsaw.

Suryani, N., Setiawan, A.,& Putria, A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Syarifudin, A. S. (2020). Impelementasi pembelajaran daring untuk meningkatkan mutu pendidikan sebagai dampak diterapkannya social distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1), 31-34.

Wisada, P. D., & Sudarma, I. K. (2019). Pengembangan media video pembelajaran berorientasi pendidikan karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140-146.