EFEKTIVITAS MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK PEMBELAJARAN PEMANASAN GLOBAL PADA SISWA SMP

Ratiwi Arianti; Indrawati Indrawati; Iwan Wicaksono

Authors

Ratiwi Arianti Program Studi Pendidikan IPA Universitas Jember
Indrawati Indrawati Pendidikan IPA Universitas Jember
Iwan Wicaksono Program Studi Pendidikan IPA Universitas Jember

Keywords:

The effectiveness, global warming, animated videos

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of video animation media on global warming material t. This type of research is a quantitative descriptive study with a One Group Pretest-Posttest design. This research was conducted at Junior High School 3 Lumajang. The research subjects were students of 7^th Â grade of Junior High School 3 Lumajang. Data collection techniques in this study were observation to observe student activities, questionnaires for student responses and pretest-posttest to improve learning outcomes. The data analysis technique uses percentages for activity and response analysis, while for improving learning outcomes using the n-gain test. The results show that student activity is obtained on average 70.834% with sufficient categories, student responses obtained on average 76.25% with good categories , the increase in learning outcomes obtained an average n-gain value of 0.745 with a high classification. So learning global warming material using animated video media is said to be effective.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, M., Yensy, N. A., & Rusdi, R. 2017. Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre Solution Posing Di Smp Negeri 15 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (Jp2ms), 1(1).

Arifuddin, A. (2017). Efektivitas Model Quantum Teaching dengan Pendekatan Realistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Bangun Ruang. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 1(2), 217-226.

Ariyawati, P.A.M., Waluyo. J., Prihatin, J. 2017. Analisis Respon Siswa Terhadap Model Pairs, Investigation Dan Communication (PIC) Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal pembelajaran dan pendidikan sains. Vol 2(1): 9-15.

Budiastra, A. A., Erlina, Nia., Wicaksono, Iwan. 2019. Video-Based Interaction Through Teacher Working Group Forum To Increase Elementary Teachersâ€™ Professionalism. Journal of Baltic Science Education.

Fayakun, M., & Joko, P. 2015. Efektivitas Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Kontekstual (CTL) Dengan Metodepredict, Observe, Explain Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 11(1), 49-58.

Hadijah, S. 2018. Analisis Respon Siswa Dan Guru Terhadap Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Proses Pembelajaran Matematika. Numeracy Journal, 5(2).

Indrawati, K. A. P., Sudiarta, I. N., & Suardana, I. W. 2017. Efektivitas iklan melalui media sosial facebook dan instagram sebagai salah satu strategi pemasaran di krisna oleh-oleh khas Bali. Jurnal Analisis Pariwisata, 17(2), 78-83.

Jannah, I.S., Chamisijatin., Husamah. 2018. Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal biotek volume

Johari, A. (2014). Penerapan media video dan animasi pada materi memvakum dan mengisi refrigeran terhadap hasil belajar siswa (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).Journal of Mechanical Engineering Education1(1)

Muslina. Abdul Halim. Dan IbnuKhaldun. 2017. Kelayakan Media AnimasiHukum Newton II TentangGerakPadaBidang Miring Dan Katrol Di SMA kabupaten Aceh Besar. Banda Aceh: UniversitasSyiah Kuala. Journal IPA Pembelajaran IPA (JIPI), 1(1): 65.

Nisak, K. 2013. Pengembangan perangkat pembelajaran IPA terpadu tipe connected pada materi pokok sistem ekskresi untuk kelas IX SMP. PENDIDIKAN SAINS, 1(01).

Nurmalasari, A. D., Auliana, R., & Kes, M. 2016. Pengembangan Video Pembelajaran Zat Gizi Sumber Tenaga Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Purworejo. E-Journal Student pend. Teknik Boga-S1, 5(4).

Nurpratiwi, R. T., Sriwanto, S., & Sarjanti, E. 2015. Peningkatan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Metode Picture and Picture Dengan Media Audio Visual Pada Mata Pelajaran Geografi Di Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Bantarkawung. Geo Edukasi, 4(2).

Purmadi, A., Surjono,H,D. 2016. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web Berdasarkan Gaya Belajar Siswa Untuk Mata Pelajaran Fisika. Jurnal inovasi teknologi pendidikan. Vol 3(2) : 151-165.

Puspitasari, M.D.M., dan Munawi, H.A. 2018. Perubahan Pola Berpikir Mahasiswa Pada Fenomena Perpindahan Pana Secara Konveksi. Bekala ilmiah pendidikan fisika. Vol 6(2) : 142-156

Putra, E. A. 2016. Anak Berkesulitan Belajar Di Sekolah Dasar Se-Kelurahan Kalumbuk Padang (Penelitian Deskriptif Kuantitatif). Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 4(3).

Rizqi, A., Parmin, P., & Nurhayati, S. 2013. Pengembangan Modul IPA Terpadu Berkarakter Tema Pemanasan Global untuk Siswa SMP/MTs. Unnes Science Education Journal, 2(1).

Sonda, R., Alimuddin., Asdar. 2016. Efektivitas Pembelajaran Matematika Realistic (PMR) Setting Kooperatif Tipe Pada Materi Kesebangunan Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Simbaung. Jurnal daya matematis. Vol 4(1) : 1-12.

Sudjana,Nana.2014. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Wahyuddin, W., & Nurcahaya, N. (2019). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Pembelajaran Aktif Tipe Everyone Is A Teacher Here (ETH) Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Takalar. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 2(1), 72-105

Wicaksono, I., Wasis, dan Madzalim. 2017. The Effectiveness of Virtual Science Teaching Model (VS-TM) To Improve Studentâ€™s Scientific Creativity and Concept Mastery on Senior High School Physics Subject. Journal of Baltic Science Education. 16(4): 549-561

Yunita, D., dan Wijayanti, A. 2017. Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Keaktifan Siswa. Jurnal LP3M. Vol 3 (2) : 153-160.