Beralih ke bagian utama
Beralih ke menu navigasi utama
Beralih ke bagian footer website
Open Menu
Home
Tentang Kami
Masthead Editorial
Arsip
Terkini
Penyerahan Naskah
Kontak
Cari
Pengumuman
Daftar
Login
Cari
Daftar
Login
Beranda
/
Arsip
/
Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Diterbitkan:
2022-06-30
Articles
Analisis “Pemecahan Masalah Matematis†Siswa Ditinjau dari Minat Belajar di SDâ€
Dina Anika Marhayani, Tandri Aisah, Evinna Cinda Hendriana
1-15
PDF (Inggris)
PENGEMBANGAN SIKAP TOLERANSI SISWA SEKOLAH DASAR PADA KEBERAGAMAN DI INDONESIA
Mita Anggraeni, Sally Alya Febriyani, Yona Wahyuningsih, Tin Rustini
16-24
PDF (Inggris)
Pengaruh Implementasi Manajemen Kurikulum dan Kinerja Guru terhadap Peningkatan Penjaminan Mutu Pendidikan Segregasi di SLB BC Cempaka Putih
Isti Haryani
25-39
PDF (Inggris)
Pemanfaatan Blog sebagai Media Pembelajaran B. Indonesia pada Kelas 5 SD/MI
Elok Faiqoh Achmad Syaichun, Mery Sabilla Faqih
39-54
PDF (Inggris)
Implementasi Program Jumat Bersih Dalam Pembinaan Karakter Peduli Lingkungan Siswa di SD Madani
Ratih Dwi Setiawati, Firman Robiansyah, Darmawan Darmawan
55-72
PDF (Inggris)
Upaya Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca pada Pembelajaran Pandemi di Kelas Rendah
Welly Priaga, Edi Siswanto
73-88
PDF (Inggris)
Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas III di Sekolah Dasar Surabaya Materi Pecahan Berbantu Media Folding Paper
Kunti Dian Ayu Afiani, Meirza Nanda Faradita
89-97
PDF (Inggris)
Analisis Buku Tematik II Kelas III Kurikulum 2013 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan untuk Pembelajaran Abad Ke-21
Andari Amalia Syahrial
98-119
PDF (Inggris)
Analisis Guru untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar
Mila Amelia, Gusti Yarmi, Uswatun Hasanah
120-131
PDF (Inggris)
Validity Canva Video Media Integrated Thematic Learning Based On PBL Models In Elementary Schools
Chintya Nefillia Alwi Dalimunthe, Reinita Reinita
132-160
PDF (Inggris)
Kirim Naskah
Kirim Naskah
index
INDEXING
Terbitan Terkini
statcounter
visitor
VISITORS COUNT
Click here to view visitors from a particular city / region
issn
P-ISSN : 2614-7092
E-ISSN : 2621-9611