Penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa fase D SMP Negeri 30 Muaro Jambi
DOI:
https://doi.org/10.22437/dikbastra.v9i1.57734Keywords:
menulis puisi, pembelajaran bahasa indonesia, pembelajaran berbasis proyekAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa fase D SMP Negeri 30 Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru Bahasa Indonesia dan siswa fase D SMP Negeri 30 Muaro Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning dalam pembelajaran menulis puisi dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Pada tahap pendahuluan, guru melakukan apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran. Pada tahap inti, guru memberikan materi tentang puisi, mengarahkan siswa dalam kegiatan menulis proyek puisi, serta memberikan bimbingan selama proses pembelajaran. Pada tahap penutup, guru melakukan refleksi dan memberikan tugas untuk memperkuat pemahaman siswa. Dalam pelaksanaannya, guru berperan sebagai fasilitator, motivator, pembimbing, dan evaluator. Berbagai kendala yang muncul, seperti perbedaan kemampuan dan motivasi belajar siswa, diatasi melalui penerapan diferensiasi dan pemanfaatan media pembelajaran yang tersedia. Penerapan model Project Based Learning memberikan dampak positif terhadap kemampuan menulis puisi siswa, terutama dalam meningkatkan kreativitas, kemampuan berekspresi, dan keterampilan menuangkan gagasan ke dalam karya sastra.
References
Adinda, D., Nisa, K., & Panjaitan, J. H. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 9(1), 24–35.
Alhayat, A., Utami, T., & Yustikarini, R. (2023). The Relevance of the Project-Based Learning (PjBL) Learning Model with Kurikulum Merdeka Belajar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7.https://doi.org/10.20961/jdc.v7i1.69363
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian : suatu pendekatan praktik (5th ed.). Jakarta : Rineka Cipta.
Ausubel, D. Paul., Novak, J. D. ., & Hanesian, Helen. (1978a). Educational psychology : a cognitive view.
Holt, Rinehart and Winston.
Bell, S. (2010). Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future. The Clearing Hous, 39–43.
Chaerunnisa, N., Adam, A., & Rahayu, S. (2024). Keefektifan Penggunaan Model Project Based Learning dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi Siswa. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 39–44. https://doi.org/10.33096/didaktis.v2i1.580
Chandra, L. N., & Setyawati, N. (2024). Penerapan Model Project Based Learning Berbantu Media Gambar dalam Pembelajaran Menulis Puisi pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Kendal Tahun Pelajaran 2023/2024. Deiktis, 4(3), 424–434. https://dmi-journals.org/deiktis/index
Chin, C., & Osborne, J. (2008). Students’ questions: a potential resource for teaching and learning science. Studies in Science Education, 44(1), 1–39. https://doi.org/10.1080/03057260701828101
Cooper, H. M. . (1989). Homework. Longman.
Creswell, John. W., & Creswell, D. (2022). Ressearch Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). SAGE Publications.
Dewey, J. (1938). Experience and Education. Macmillan.
Djamarah, S. B. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–476. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6735
Fikriyati, A. (2025). Panduan Lengkap Project-Based Learning (PJBL): Prinsip, Sintaks/Langkah, dan Manfaat. UNESA.
Freire, Paulo., & Ramos, M. Bergman. (1970). Pedagogy of the oppressed. Continuum.
Esterberg, K. G. (2002). Metode Kualitatif dalam Penelitian Sosial, Pendidikan Tinggi.
Hasriadi. (2022). Strategi Pembelajaran (Firman, Ed.; 1st ed.). Mata Kata inspirasi.
Indriawati, Buchori, I., Acip, Sirrulhaq, S., & Solihutaufa, E. (2021). Model dan Strategi Pembelajaran. Al-Hasanah : Islamic Religious Education Journal, 6(2), 274–284. https://doi.org/10.51729/6246
Kusumawati, T. I. (2022). Berbagai Strategi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA, 2, 128–148.
Larmer, J., Mergendoller, J., & Boss, S. (n.d.). Setting the Standard for Project-Based Learning. ASCD.
Magdalena, I., Ulfi, N., & Awaliah, S. (2021). Analisis Pentingnya Keterampilan Berbahasa pada Siswa Kelas IV di SDN Gondrong 2. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 243–252. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Martati, B. (2022). Penerapan Project Based Learning dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. C.E.S (Conference of Elementary Studies). https://ditpsd.kemdikbud.go.id
Ma’la, A. (2025). Keterampilan Berbahasa: Keterampilan Menyimak, Berbicara, Membaca, dan Menulis. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 3, 288–294. http://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/index
Mayer, R. E. . (2009). Multimedia learning. Cambridge University Press.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis (3rd ed.). SAGR.
Mislan, & Irwanto, E. (2021). Buku Ajar Strategi Pembelajaran. Lakeisha.
Moleong, Lexy. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (38th ed.). PT Remaja Rosdakarya.
Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429.
Nababan, D., Marpaung, A. K., & Koresy, A. (2023). Stratei Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 706–719.
Nasution, W. N. (2017). STRATEGI PEMBELAJARAN. Perdana Mulya Sarana.
Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), 1, 39–47. https://doi.org/10.21067/jppi.v17i1.8608
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
(Vol.03).
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Fiitrah Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 03(2), 333–352.
Pardede, J., Harahap, E. P., & Bambang, S. E. M. (2025). Penerapan Metode Nature Learning dalam Pembelajaran Menulis Puisi. Lintang Aksara, 4(2). https://online-journal.unja.ac.id/jla/index
Pratiwi, A. K., Anitra, R., & Mertiks. (2023). Analisis Keterampilan Menulis Puisi Siswa ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa. Sekadah.
Sabrina, A. N., Turnip, B. R., & Marini, N. (2023). Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Taipan Dolok dengan Model Pembelajaran Project Based Learning. Artikulasi, 5(1), 13–26.
Sanjaya, wina. (2006). Strategi pembelajaran berorentasi standar proses pendidikan. Prenada media.
Sobri, J. J. G. I. ;, Nuraeni, A., Rosmayanti, S., & Vihanura, A. (2025). Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi pada Siswa Sekolah Menengah Pertama: Systematic Literature Review. JGI: Jurnal Guru Indonesia, 5(2), 189–199. https://doi.org/10.51817/jgi.v5i2.816
Spradley, James. P. (1980). Observasi Partisipan. Holt, Rinehart Dan Winston.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif-Kualitatif dan R & D. ALFABETA.
Sukini, Andayani, Rohmadi, M., & Setiawan, B. (n.d.). Pembelajaran Apresiasi Puisi di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia: Studi Eksplorasi. International Seminar Prasasti III: Curent Research in Linguistics.
Thomas, J. W. (2000). A Review of Research On Project-Based Learning. http://www.bie.org/index.php/site/RE/pbl_research/29
Tomlinson, C. A. . (2001). How to differentiate instruction in mixed-ability classrooms. Pearson/Merrill
Prentice Hall.
Vygotskiĭ , L. S. ., Cole, Michael., Stein, Sally., & Sekula, Allan. (1978). Mind in society : the
development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Herni suhesti, Alice Dwi Nirmalasari, Liza Septa Wilyanti, Helty
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
