Developing an Interactive Digital Comic Integrated with Multimedia Visualization for Lithosphere Learning in Geography Education
Keywords:
Digital Learning Media, Geography Education, Interactive Digital Comic, Lithosphere, Technology-Enhanced LearningAbstract
The integration of digital technology into geography education requires innovative learning media capable of facilitating students’ understanding of abstract concepts. One topic that often presents learning challenges is the lithosphere, as geological processes such as tectonism, volcanism, and seismic activity are difficult to visualize through conventional instructional resources. This study aimed to develop an interactive digital comic as a learning medium for lithosphere material in Grade X senior high schools and to evaluate its feasibility for classroom use. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, limited to the Analysis, Design, and Development stages. The research was conducted in four schools in Palu, Indonesia, involving one material expert, one media expert, four geography teachers, and 65 students. Data were collected through observations and questionnaires and analyzed using descriptive quantitative techniques. The developed product integrated comic-based storytelling, interactive three-dimensional visualizations created with Assemblr Edu, web-based accessibility through Canva, and digital assessment activities. The validation results indicated that the interactive digital comic achieved a feasibility score of 96.66% from the material expert and 86.66% from the media expert. Practitioner validation scores ranged from 84% to 98%, while student responses reached an overall score of 89.96%. These findings demonstrate that the developed media is highly feasible for geography learning. The study highlights the potential of integrating visual storytelling, interactive multimedia, and digital technologies to support technology-enhanced geography education and facilitate students’ engagement with complex lithosphere concepts.
References
Al Hudaya, M. T., Suastika, I. K., & Rahayu, S. (2025). Pengembangan bahan ajar komik digital berbasis augmented reality berbantuan aplikasi Canva pada materi sistem pencernaan peserta didik kelas V SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 321–333.
Alfaeni, S. I., & Asbari, M. (2023). Kurikulum merdeka: Fleksibilitas kurikulum bagi guru dan peserta didik. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(5), 86–92.
Arsy, R. F., & Hasan, H. R. (2024). Implementasi media audio visual untuk meningkatkan pengetahuan mitigasi bencana bagi peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi, 9(4), 262–269.
Bianca, T., Rahmadi, M. T., Lubis, D. P., Sugiharto, S., Rohani, R., & Yuniastuti, E. (2024). Analisis pengembangan media pembelajaran komik digital sebagai media pembelajaran di sekolah. El-Jughrafiyah, 4(2), 265–272.
Diahtantri, K. (2022). Pengembangan media komik digital pada konsep invertebrata (Bachelor’s thesis). Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Faradella, B., & Ningrum, M. V. R. (2025). Bahan ajar interaktif video animasi sebagai media pembelajaran geografi materi dinamika litosfer. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 6(3).
Hasanah, J. U., Irianto, D. M., & Aljamaliah, S. N. M. (2023). Pengembangan media komik digital pada mata pelajaran IPA materi siklus air kelas V sekolah dasar. JGK (Jurnal Guru Kita), 7(4), 670–680.
Hidayat, N. R. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran geografi berbasis media sosial Instagram terhadap aktivitas peserta didik. SOSPENDIS: Sosiologi Pendidikan dan Pendidikan IPS, 2(2), 55–63.
Khairurraziq, K., Muis, A. A., & Hasan, H. R. (2024). Pemanfaatan teknologi geospasial sebagai media pembelajaran geografi di SMA Negeri 5 Sigi. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi, 8(2), 201–209.
Kosim, A., Nurwidhia, R., Saputra, A. A. F., Anwari, C., Aini, F., Fitriana, R., & Ad Afah, D. A. (2024). Media pembelajaran sebagai alat bantu dalam keberhasilan proses belajar mengajar. Indonesia Bergerak: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat, 2(1), 48–54.
Larasaty, D., Sugandi, D., & Isnaini, N. (2024). Systematic literature review: Penggunaan media pembelajaran berbasis visual pada pembelajaran geografi materi litosfer. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi, 8(1), 75–86.
Listiqowati, I. (2024). Analisis studi literatur pentingnya technological pedagogical content knowledge (TPACK) pada pembelajaran geografi untuk meningkatkan critical thinking. Jurnal Gawalise, 3(1), 45–58.
Mariezki, R., Juita, E., & Tanamir, M. D. (2021). Pengembangan media e-learning berbasis Moodle sebagai suplemen pembelajaran geografi pada materi mitigasi bencana alam. Jambura Geo Education Journal, 2(2), 54–62. https://doi.org/10.34312/jgej.v2i2.11043
Mukti, B. H., & Isdaryanti, B. (2025). Pengembangan komik digital berbantuan augmented reality untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep dan hasil belajar materi lapisan bumi kelas V. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 570–584.
Nafisatur, M. (2024). Metode pengumpulan data penelitian. Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 5423–5443.
Nuraeni, L., Kurniawan, E., Juhadi, J., & Findayani, A. (2024). Efektivitas komik digital sebagai media pembelajaran geografi pada materi mitigasi dan adaptasi bencana. Edu Geography, 12(2), 72–82.
Nurfatikha, H. B., & Sahari, S. (2025). Pengembangan media pembelajaran berbasis Genially materi pengaruh letak geografis dan kenampakan alam Indonesia kelas V SD. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 8, pp. 653–661).
Nurjannati, R. D., Holiwarni, B., & Haryati, S. (2017). Pengembangan media pembelajaran peserta didik berbasis Lectora Inspire sebagai multimedia interaktif pada pokok bahasan ikatan kimia di SMA/sederajat (Doctoral dissertation). Universitas Riau.
Nurlaina, N., Nurmi, N., & Nurlaili, N. (2025). Pemanfaatan media komik digital dalam pembelajaran sejarah di MI Negeri 44 Pidie. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 2(1), 255–258.
Pawitra, L. S., & Kusumadewi, R. F. (2025). Pengembangan media komik digital edukatif untuk pemahaman konsep matematika. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 91–98.
Priadi, R. B. (2023). Analisis kebutuhan untuk media pembelajaran electronic comic pada mata pelajaran geografi di sekolah menengah atas. Journal of Geography Education, 4(1).
Proviari, E. A. (2018). Pengembangan media modul elektronik pada mata pelajaran geografi materi dinamika litosfer untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X SMA Hang Tuah 1 Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 9(1).
Putra, E., Nurvita, N., & Rahmawati, R. (2024). Pelatihan penggunaan media pembelajaran video animasi platform Animaker untuk peningkatan keterampilan guru di sekolah. Surya Abdimas, 8(3), 308–314.
Qurbaniah, M., & Rahayu, H. M. (2024). Efektivitas media komik digital dalam pembelajaran perubahan lingkungan terhadap hasil belajar peserta didik di SMA Kristen Abdi Wacana Pontianak. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 13(1), 32–39.
Reksoarti, T., & Widodo, B. S. (2023). Pengembangan media komik digital terhadap efektivitas belajar peserta didik pokok bahasan litosfer di MA Darul Hikmah Mojokerto. Swara Bhumi: Jurnal Pendidikan Geografi dan Sosial, 1(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/swara-bhumi/article/view/51878
Revlinasari, D. A. A., Degeng, I. N. S., & Wedi, A. (2021). Animasi motion graphics dinamika litosfer pada mata pelajaran geografi kelas X SMA. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(2), 168–177.
Rohaeni, S. (2020). Pengembangan sistem pembelajaran dalam implementasi Kurikulum 2013 menggunakan model ADDIE pada anak usia dini. Instruksional, 1(2), 122–130. https://doi.org/10.24853/instruksional.1.2.122-130
Sahronih, S., Suryono, T., Maemuna, S., & Hasanah, D. (2023). Integrasi teknologi augmented reality berbasis model SAMR (substitution, augmentation, modification, redefinition) dalam pembelajaran IPA sekolah dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(4), 619–629.
Salsabila, A., & Putra, A. K. (2024). Visualisasi proses vulkanisme melalui media pembelajaran animasi berbasis augmented reality sebagai media digital geografi. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 234–248.
Santi, B., Baderiah, B., & Taqwa, T. (2024). Pengembangan media video pembelajaran berbasis mitigasi bencana di kelas V SDN 15 Salolo Kota Palopo. Jurnal Pendidikan Refleksi, 13(2), 217–234.
Sari, M. Y., Putrayasa, I. B., & Sudiana, I. N. (2025). Pengembangan media pembelajaran komik digital berbasis budaya Lampung pada materi gaya dan gerak untuk meningkatkan minat baca dan hasil belajar IPAS peserta didik. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 15(1), 26–38.
Sari, R. P., Astutik, S., Apriyanto, B., Kurnianto, F. A., & Nurdin, E. A. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Lumio by Smart materi mitigasi bencana alam pada pembelajaran geografi peserta didik SMA. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha, 13(2), 223–237.
Setiyorini, S., Patonah, S., & Murniati, N. A. N. (2017). Pengembangan media pembelajaran Moodle. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 7(2).
Shinta, D., Suhardi, S., & Kasma, S. (2025). Pengembangan media pembelajaran dinamika litosfer berbasis Android menggunakan Construct 2 pada SMA Negeri 5 Palopo. Jurnal Literasi Digital, 5(1), 11–22.
Shoffa, S., Endrawati Subroto, D., Syam Nasution, F., Astuti, W., Romadi, U., Cholid, F., Syukri Azhari, D., Hafidz, H., Kardi, J., Umar, R. H., & Gusmirawati, G. (2023). Media pembelajaran. CV Afasa Pustaka.
Sriyana, W., Maliki, R. Z., Novarita, A., & Listiqowati, I. (2025). Pengembangan media pembelajaran permainan monopoli berbantuan barcode pada materi geografi di kelas XI. Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi, 10(4), 503–517.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulistriyaniva, R., Gunansyah, G., & Nasution, N. (2024). Media komik digital dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar: Literature review. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(4).
Wardani, E. F., & Miftakhi, D. R. (2021). Pengembangan e-bahan ajar berbasis SETS (Science, Environment, Technology and Society) terintegrasi potensi lokal pada pendidikan lingkungan hidup. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 4(2), 372–385.
Warsita, B. (2017). Peran dan tantangan profesi pengembang teknologi pembelajaran pada pembelajaran abad 21. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 77–90.
Widarto, M. N., Soelistijo, D., & Insani, N. (2022). Pengembangan media pembelajaran komik digital geografi pada materi persebaran flora dan fauna di Indonesia. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 2(12), 1214–1223.
Wijayanto, P. A., Rizal, M. F., Subekti, E. A. K. E., & Novianti, T. A. (2018). Pentingnya pengembangan geography virtual laboratory (Geo V-Lab) sebagai media pembelajaran litosfer. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 3(2), 119–125.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muh Ammar Sumardi, Rendra Zainal Maliki, Khairurraziq Khairurraziq, Supriyatman Supriyatman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
