Penggunaan Media Big Book untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Kelas V Sekolah Dasar

  • Issaura Sherly Pamela Universitas Jambi
  • Suci Hayati Universitas Jambi
  • Rila Suci Insani Universitas Jambi
Keywords: Berpikir Kiritis, Media, Big Book

Abstract

This study aims to improve students' critical thinking skills by using big book media in class V of SD Negeri 13/1 Rengas Condong in the academic year 2017/2018. This research is a classroom action research (CAR), data taken through observation. This research was conducted in 4 stages, namely Planning, Implementation, Observation, and Reflection. During the process of learning activities using the big book media. The instrument used in this study was in the form of tests and observation sheets, while the benchmarks for the tests were critical thinking indicators, while the benchmarks for observation sheets were critical thinking features using the big book media. The results of this study indicate the use of big book media can improve the critical thinking skills of fifth grade students at SD Negeri 13/1 Rengas Condong. Based on the observation sheet and the test of students' critical thinking skills showed an increase, with the results of the observation sheet percentage of the first cycle of 61.4% with a fairly good category, on the second cycle of 77% with a good category, while the percentage of the results of the first cycle of the test was 45.5 %, in the second cycle increased by 81%. Based on the results of the study, it can be concluded that students' critical thinking skills by using big books in SD Negeri 13/1 Rengas Condong can increase after the use of big book media is applied

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aunurrahman. 2013. Belajar dan pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Alwasilah, Chaedar. 2014. CTL Contextual Teaching & Learning Menyediakan Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasyikan dan Bermakna. Bandung: Kaifa.
Arief S Sadiman, dkk. 2008. Media Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Aries, Erna Febru dan Ari Dwi Haryono. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Aditya Media Publishing
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penilaian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Asyar.R dan Khairinal. 2010. Media Pembelajaran Sekolah Dasar. Jakarta: Gaung Persada.
Djamarah, Saipul Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Fahrudin Faiz. 2012. Thinking Skill (Pengantar menuju Berpikir Kritis). Yogyakarta: Suka PressUIN Sunan Kalijaga.
Fisher, Alec. 2009. Berpikir Kritis Sebuah Pengantar. Jakarta: Erlangga.
Khodijah, Nyanyu. 2014. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persara.
Kowiyah. 2012. Meneingkatkan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Kemampuan Matematik Berbasis Masalah. Jurnal Edukasi.Vol.3,2012.
Kurniasih, Imas & Berlin Sani. 2014. Implementasi Kurikulum 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Kurniawan, A. R. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA berbasis Pendekatan Penemuan Terbimbing untuk Melatihkan Keterampilan Proses Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 2(2), 175-183.
Kurniawan, A. R., Noviyanti, S., & Arsil, A. (2019). Optimasi Model Problem Based Learning Berbantuan Multimedia untuk Meningkatkan Keterampilan Kerja Tim di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 7-16.
Lynch.2008. A Guid For Using Big Book Clasroom. Jurnal Schlostic Canada Ltd. Hlm 1-6.
Ma’rifah, Nurul. 2014. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Cooperative Tipe Think Pair Share Dalam Pembelajaran PKN Siswa Kelas V SDN 3 Puluhan Trucuk Klaten. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Mufidah, T. Nur. 2017. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Media Big Book pada Siswa Kelas III SDN 1 Bero Klaten. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Nambiar,M.1993. Early Ready Instruction-Big Book in the ESL Classroom. Jurnal the English Teacher (vol XXII).Hlm.1-7.
Purwanto, Ngalim.1992.Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Riyanto, Yatim.2014. Paradikma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sholeh, M. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS BUDAYA LOKAL KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 131-143.
Suyono dan Hariyanto.2011. Belajar dan Pembalajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Supriya. 2009. Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
SyaifulBahri, Djamarah. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Syah, Muhabbin. 2015. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya
Umedi, Hadiyanto, Siswantari.2009. Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta: Universitas Terbuka.
USAID.2014. Buku Sumber untuk Dosen LPTK: Pembelajaran Literasi Kelas Awal di LPTK. Jakarta: USAID.
Published
2019-12-30
How to Cite
Pamela, I. S., Hayati, S., & Insani, R. S. (2019). Penggunaan Media Big Book untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(2), 245-263. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i2.8456