Exploration of Ethnomathematics: Mathematics Integration in Ngesti Swara Music in Jatisobo Village
DOI:
https://doi.org/10.22437/edumatica.v14i3.37548Keywords:
Exploration, Ethnomathematics, Ngesti SwaraAbstract
This article aims to explore how mathematics can be applied to Ngesti Swara art in Jatisobo Village. The method used in this research is qualitative with an ethnographic approach. The domain in this research is not limited. This means that every element of mathematics in this art will be explored. The algebraic domain, which discusses the application of sets in mathematics, and the geometry domain, which is studied from the shapes of the tools used in Ngesti Swara art performances, are the most explored domains. Still, these domains are not always the main thing and all elements of mathematics in culture will be discussed in this study. This research was conducted in Jatisobo Village the original place that still preserves this Ngesti Swara culture. This research is supported by Vygotsky's constructivist theory, which discusses social and neighborhood-based learning. The results showed that ethnomathematics is present in the Ngesti Swara art group in Jatisobo Village. This research also contributes to the field of education. Teaching using ethnomathematics as contextual learning can be a medium for learning mathematics. This research concludes that mathematics can be explored from the Ngesti Swara music culture in Jatisobo Village. This is one way to learn math while preserving culture.
Downloads
References
Agustino, V. D., Susanto, H. A., & Wulandari, A. A. (2024). Snakes Ladders Game as an Effort to Improve Mixed Counting Operation Skills of Langenharjo 02 State Elementary School Students. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 14(01), 72–83. https://doi.org/10.22437/edumatica.v14i01.31568
Ahmad, A. M. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Materi Integral Luas Daerah di Bawah Kurva dan Volume Benda Putar. An-Nahdhah | Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 12(1), 159–176.
Amanda, G., Maya, R., & Amelia, R. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik Melalui Lkpd Berbasis Live Worksheets Pada Materi Himpunan Dengan Pendekatan Berbasis Masalah. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(5), 1331–1340.
Andani, L. N., Arfinanti, N., & Azka, R. (2021). Rebana Sebagai Media Pembelajaran dalam Konsep Luas Lingkaran dengan Pendekatan RME (Realistic Mathematics Education). Polynom: Journal in Mathematics Education, 1(1), 19–26.
Andriono, R. (2021). Analisis Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.24176/anargya.v4i2.6370
Amahorseya, M. Z. F. A., & Mardliyah, S. (2023). Implikasi Teori Konstruktivisme Vygotsky Dalam Penerapan Model Pembelajaran Kelompok Dengan Sudut Pengaman Di Tk Anak Mandiri Surabaya. Jurnal Buah Hati, 10(1), 16–28.
Arafah, A. A., Sukriadi, S., & Samsuddin, A. F. (2023). Implikasi Teori Belajar Konstruktivisme pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2), 358–366. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.946
Astriandini, M. G., & Kristanto, Y. D. (2021). Kajian Etnomatematika Pola Batik Keraton Surakarta Melalui Analisis Simetri. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 13–24. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.637
Astuningtyas, E. L., Wulandari, A. A., & Farahsanti, I. (2017). Etnomatematika Dan Pemecahan Masalah Kombinatorik. Jurnal Math Educator Nusantara, 3(2). https://doi.org/10.29407/jmen.v3i2.907
D’Ambrosio, U. (1993). Etnomatemática: Um programa [Ethnomathematics: A program]. A Educação Matemática Em Revista, 1(1), 5–11.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1980). Ensiklopedia Musik Indonesia Seri A-E (A-E). Proyek Penelitian dan Pencatatan Kebudayaan Daerah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Farahsanti, I., Pribadi, A. J., Ariyanti, R., & Gunawan, G. (2021). Penggunaan Video Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Prestasi Belajar pada Pembelajaran Online Berbasis Lesson Study. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 45–52. https://doi.org/10.32585/edudikara.v6i1.230
Fitri, S. F. N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617–1620.
Lestari, I., Andinny, Y., & Seruni. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Ditinjau Dari Kecerdasan Visual Spasial. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 4(2), 297–304.
Maryanto, B. P. A., Rachmawati, lelly N., Muhammad, I., & Sugianto, R. (2023). Literature Review: Problems of Mathematics Learning in Schools. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 65–71.
Mu’asaroh, H. P., & Noor, N. L. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Bentuk Alat Musik Rebana. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 4(1), 69. https://doi.org/10.21043/jmtk.v4i1.9908
Mulyasari, D. W., Abdussakir, A., & Rosikhoh, D. (2021). Efektivitas Pembelajaran Etnomatematika “Permainan Engklek” Terhadap Pemahaman Konsep Geometri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tadris Matematika, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.21274/jtm.2021.4.1.1-14
Muyassaroh, I., & Sunaryati, T. (2021). Etnomatematika: Strategi Melahirkan Generasi Literat Matematika Melalui Budaya Lokal Yogyakarta. DIKODA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(01), 1–12. https://doi.org/10.37366/jpgsd.v2i01.810
Nisa, A., MZ, Z. A., & Vebrianto, R. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika di SD Muhammadiyah Kampa Full Day School. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 4(1), 95. https://doi.org/10.24014/ejpe.v4i1.11655
Permatasari, K. G. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pedagogy, 14(2), 68–84.
Rijanto, S., Prasetyo, D. A. B., & Ningsi, G. P. (2024). Analisis Etnomatematika pada Budaya Diba’an. Juring ( Journal for Research in Mathematics Learning ), 7(1), 71–88.
Risdayanti, I., & Prahmana, R. C. I. (2020). Ethnomatematics Teori dan Implementasinya: Suatu Pengantar (R. C. I. Prahmana, Ed.). UAD Press.
Rohim, A., & Asmana, A. T. (2018). Efektivitas Pembelajaran Di Luar Kelas (Outdoor Learning) Dengan Pendekatan Pmri Pada Materi Spldv. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 5(3), 217–229.
Samura, A. O. (2015). Penggunaan Media Dalam Pembelajaran Matematika Dan Manfaatnya. Delta-Pi:Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 69–79.
Septia, T., Wahyu, R., & Hasanah, Z. (2023). Etnomatematika: Eksplorasi kesenian rebana bagi santri Raudlatul Ulum 2 . Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 7(2), 244–252.
Unaenah, E., Meldianty, C. A., & Hasanah, R. (2023). Analisis Masalah Pembelajaran Pada Materi Bangun Ruang Di Kelas Tinggi. Seroja : Jurnal Pendidikan, 2(4), 180–190.
Wahyudi, L. E., Mulyana, A., Dhiaz, A., Ghandari, D., Putra Dinata, Z., Fitoriq, M., & Hasyim, M. N. (2022). Mengukur kualitas pendidikan di Indonesia. Ma’arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies, 1(1), 18–22. https://doi.org/10.69966/mjemias.v1i1.3
Wahyuni, S. A. B., Afif Afghohani, & Andhika Ayu Wulandari. (2024). Etnomatematika : Eksplorasi Geometris pada Desain Bangunan Masjid Agung Surakarta. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 873–882. https://doi.org/10.30605/proximal.v7i2.4207
Yayan Alpian, Sri Wulan Anggraeni, Unika Wiharti, & Nizmah Maratos Soleha. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(1), 66–72. https://doi.org/10.36805/jurnalbuanapengabdian.v1i1.581
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Vemas Dwi Agustino, Herry Agus Susanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
