EFEKTIVITAS PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PENILAIAN KETERAMPILAN 4C PADA PEMBELAJARAN FISIKA: STUDI LITERATURE
DOI:
https://doi.org/10.59052/edufisika.v8i2.25702Kata Kunci:
Fisika, Multimedia Interaktif, Keterampilan 4C, Studi LiteratureAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan multimedia interaktif dalam menilai keterampilan 4C dalam pembelajaran fisika. Efektivitas ini dinilai dari keterampilan 4C (Berpikir kritis, Kreativitas, Kolaborasi, dan Komunikasi). Penelitian ini dilakukan karena masih banyak pembelajaran fisika yang mengutamakan penguasaan konsep saja, sehingga menyebabkan kurangnya minat belajar siswa. Oleh karena itu diperlukan multimedia interaktif yang dapat membuat siswa lebih semangat mengikuti pembelajaran melalui gambar, video, dan animasi bergerak. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dibatasi pada pengaruh penggunaan multimedia interaktif pada materi fisika tingkat SD, SMP, SMA, dan Universitas. Peneliti memperoleh 20 referensi tahun 2012-2022 dari Sinta, Google Scholar, Garuda, dan lain-lain. Dari analisis studi literatur yang telah dilakukan disimpulkan bahwa multimedia interaktif berpengaruh signifikan terhadap penilaian keterampilan 4C (Berpikir kritis, Kreativitas, Kolaborasi, dan Komunikasi). Pengaruh yang signifikan terdapat pada kemampuan berpikir kritis.Unduhan
Referensi
Aini, S., & Mufit, F. (2022). Using adobe animate cc software in designing interactive multimedia based on cognitive conflict in straight motion. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(5), 2350–2361. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i5.2048
Alfiani, R. D., Harijanto, A., & Wahyuni, S. (2017). Kelayakan lembar kerja siswa (lks) berbasis ipen-ended questions pada pokok bahasan getaran harmonik sederhana di sma. Seminar Nasional Pendidikan Fisika 2017, 2(September), 1–8. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/fkip-epro/article/view/6366/4931
Anggraini, S. F., & Mufit, F. (2022). The validity of interactive multimedia based on cognitive conflict on elasticity materials using adobe animate cc 2019. EDUCATUM Journal of Social Sciences, 8(1), 13–22. https://ojs.upsi.edu.my/index.php/EJOSS/article/view/5961%0Ahttps://ojs.upsi.edu.my/index.php/EJOSS/article/download/5961/3596
Annisa, F., Mufit, F., & Asrizal. (2020). Analisis validitas dan praktitikalitas lembar kerja siswa berbasi konflik kognitif pada materi gerak lurus dan gerak parabola. Pillar of Physics Education, 13(1), 233–240. https://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pfis/article/view/7948
Ardyanto, Y., Dewi Koeswati, H., & Giarti, S. (2018). Model problem based learning (pbl) berbasis media interaktif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar pada sub tema lingkungan tempat tinggalku kelas 4 Sd. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(1), 189. https://doi.org/10.31764/pendekar.v1i1.358
Fahmi, R., Tusa’, H., Aswirna, P., & Sabri, A. (2020). Pengembangan Keterampilan Kolaborasi Melalui Penerapan Modul Interaktif Berbasis TTI. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA 6(2), 2477–6181. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1932
Gunawan, G., Harjono, A., & Sutrio, S. (2017). Multimedia interaktif dalam pembelajaran konsep listrik bagi calon guru. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 1(1), 9–14. https://doi.org/10.29303/jpft.v1i1.230
Handayani, N. L., Sulisworo, D., & Ishafit, I. (2021). Pemanfaatan google classroom pada pembelajaran ipa fisika jarak jauh untuk meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik. Jurnal Pendidikan Fisika, 9(1), 66. https://doi.org/10.24127/jpf.v9i1.3521
Haqih, M. K., Hakim, Z. R., & Pribadi, R. A. (2022). Pengembangan multimedia interaktif berbasis software articulate storyline pada kegiatan pembelajaran tematik. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 33–44. https://doi.org/10.46368/jpd.v10i1.473
Harjono, A., Sahidu, H., Studi, P., Fisika, P., & Mataram, F. U. (2016). Multimedia Interaktif pada Materi Optik : Karakteristik dan Keunggulannya Multimedia Interaktif pada Materi Optik : Karakteristik dan Keunggulannya Pendahuluan Perkembangan teknologi informasi telah mendorong munculnya sejumlah inovasi baru dalam pembelaj. May. https://www.researchgate.net/profile/Gunawan-Gunawan-16/publication/301840563_Multimedia_Interaktif_pada_Materi_Optik_Karakteristik_dan_Keunggulannya/links/572a035d08ae057b0a078502/Multimedia-Interaktif-pada-Materi-Optik-Karakteristik-dan-Keunggulannya.pdf
Hidayaturrohman, R., Lesmono, A. D., & Prihandono, T. (2017). Pengembangan bahan ajar interaktif fisika berwawasan sets untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Seminar Nasional Pendidikan Fisika, 2(September), 1–9. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/fkip-epro/article/view/6242/4949
Hotimah, H., Ermiana, I., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Pengembangan multimedia interaktif berbasis macromedia flash untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis. Progres Pendidikan, 2(1), 7–12. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.57
Husein, S., Herayanti, L., & Gunawan, G. (2017). Pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi suhu dan kalor. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 1(3), 221–225. https://doi.org/10.29303/jpft.v1i3.262
Ilahi, T. D. W., Mufit, F., Hidayati, H., & Afrizon, R. (2021). Disain dan validitas multimedia interaktif berbasis konflik kognitif pada materi vektor untuk kelas X SMA/MA. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 12(2), 182–195. https://doi.org/10.26877/jp2f.v12i2.9324
Jaelani, A., Fauzi, H., Aisah, H., & Zaqiyah, Q. Y. (2020). Penggunaan media online dalam proses kegiatan belajar mengajar pai dimasa pandemi covid-19 (Studi Pustaka dan Observasi Online). Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(1), 12. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i1.579
Ma’rifah, E., Wati, M., & Hartini, S. (2014). Pengembangan lembar kerja siswa (lks) berbasis inkuiri terbimbing dan media interaktif ipa smp untuk mengaktifkan keterampilan berpikir kritis. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 2(2), 133. https://doi.org/10.20527/bipf.v2i2.861
Mufit, F., & Fauzan, A. (2019). Model Pembelajaran Berbasis Konflik Kognitif. CV IRDH.
Novitra, F., Festiyed, Yohandri, & Asrizal. (2021). Development of online-based inquiry learning model to improve 21st-century skills of physics students in senior high school. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 17(9), 1–20. https://doi.org/10.29333/ejmste/11152
Pramuji, L., Permanasari, A., & Ardianto, D. (2020). Multimedia interaktif berbasis stem pada konsep perencanaan berfikir kritis siswa. Journal of Science Education and Practice, 2(1), 1–15. https://journal.unpak.ac.id/index.php
Putri, R. M., Risdianto, E., & Rohadi, N. (2019). Pengembangan media pembelajaran interaktif dengan menggunakan adobe captivate pada materi gerak harmonik sederhana. Jurnal Kumparan Fisika, 2(2), 113–120. https://doi.org/10.33369/jkf.2.2.113-120
Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan keterampilan abad ke-21 dalam pembelajaran kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1). https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/17824
Ridwan, Y. H., Zuhdi, M., Kosim, K., & Sahidu, H. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif fisika peserta didik. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 103. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.3832
Saprudin, S., Haerullah, A. H., & Hamid, F. (2021). Analisis penggunaan e-modul dalam pembelajaran fisika; studi literatur. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 2(2), 38. https://doi.org/10.31851/luminous.v2i2.6373
Sari, F. A., Pratiwi, U., & Fatmaryanti, S. D. (2022). Pengembangan media interaktif berbasis articulate storyline untuk meningkatakan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS), 3(1), 24–32. https://doi.org/10.37729/jips.v3i1.1146
Setuju, Triyono, B., Muhtadi, A., & Widowati, A. (2022). Mobile application smartphone: does it improve the 21st century’s competence of vocational school students?. International Journal of Information and Education Technology, 12(12), 1286–1290. https://doi.org/10.18178/ijiet.2022.12.12.1752
Siswanto, J. (2012). Compact Disk Online (Cd-O) Sebagai multimedia interaktif pembelajaran fisika berbasis proyek. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 2(1/April), 52–64. https://doi.org/10.26877/jp2f.v2i1/april.127
Wiyono, K., Setiawan, A., & Paulus, C. T. (2012). Model multimedia interaktif berbasis gaya belajar. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia (Indonesian Journal of Physics Education), 8(1), 74–82. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPFI
Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas media pembelajaran interaktif pada proses pembelajaran rangkaian listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(1), 75–82. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i1.409
Yuliana, E., Subagiyo, L., & Zulkarnaen. (2020). Pembelajaran fisika berbasis android dengan program adobe flash cs 6 untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa sma it granada samarinda. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 1(02), 105–114. https://doi.org/10.30872/jlpf.v1i2.191
Zahara, S., Yusrizal, Y., & Rahwanto, A. (2015). Pengaruh penggunaan media komputer berbasis simulasi physics education technology (phet) terhadap hasil belajar dan keterampilan berfikir krtis siswa pada materi fluida statis. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 3(1), 251–258. https://jurnal.usk.ac.id/JPSI/article/view/7671
Zubaidah, S. (2018). Mengenal 4C: Learning and Innovation Skills untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. 2nd Science Education National Conference, April, 1–18. https://www.researchgate.net/profile/Siti-Zubaidah-7/publication/332469989_MENGENAL_4C_LEARNING_AND_INNOVATION_SKILLS_UNTUK_MENGHADAPI_ERA_REVOLUSI_INDUSTRI_40_1/links/5cb73e77a6fdcc1d499bb356/MENGENAL-4C-LEARNING-AND-INNOVATION-SKILLS-UNTUK-MENGHADAPI-ERA-REVOLUSI-INDUSTRI-40-1.pdf
Zulham, M. (2020). Keefektifan multimedia interaktif berbasis mobile dengan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan social skill dan kemampuan berfikir kritis pada materi gerak dan gaya. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(2), 209–214. https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i2.6138
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Fina Afriani Putri, Fatni Mufit
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
![](<a href="https://doaj.org/toc/2477-7935" target="_blank" style="display: block; width: 150px; height: auto;"><img src="https://doaj.org/static/doaj/images/logo/seal.png"/></a>){kind=logo}
