EFEKTIVITAS PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PENILAIAN KETERAMPILAN 4C PADA PEMBELAJARAN FISIKA: STUDI LITERATURE

Fina Afriani Putri; Fatni Mufit

doi:10.59052/edufisika.v8i2.25702

Authors

Fina Afriani Putri Universitas Negeri Padang https://orcid.org/0000-0001-9471-8416
Fatni Mufit Universitas Negeri Padang https://orcid.org/0000-0002-2973-6420

DOI:

https://doi.org/10.59052/edufisika.v8i2.25702

Keywords:

4C Skills, Interactive Multimedia, Literature Study, Physics

Abstract

This research aims to analyze the effectiveness of implementing interactive multimedia in assessing 4C skills in physics learning. This effectiveness is evaluated from the 4C skills (Critical thinking, Creativity, Collaboration, and Communication). This research was conducted because there are still many physics lessons that prioritize mastery of concepts only, which causes a lack of interest in students' learning. Therefore, interactive multimedia is needed, which can make students more enthusiastic about participating in learning through pictures, videos, and moving animations. The method used is a literature study with a quantitative approach. This research is limited to the effect of using interactive multimedia on physics material at the elementary, middle school, high school, and university levels. Researchers obtained 20 references from 2012-2022 from Sinta, Google Scholar, Garuda, and others. From the analysis of the literature study that has been carried out, it is concluded that interactive multimedia significantly influences the assessment of 4C skills (Critical thinking, Creativity, Collaboration, and Communication). The significant influence is on critical thinking skills.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, S., & Mufit, F. (2022). Using adobe animate cc software in designing interactive multimedia based on cognitive conflict in straight motion. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(5), 2350â€“2361. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i5.2048

Alfiani, R. D., Harijanto, A., & Wahyuni, S. (2017). Kelayakan lembar kerja siswa (lks) berbasis ipen-ended questions pada pokok bahasan getaran harmonik sederhana di sma. Seminar Nasional Pendidikan Fisika 2017, 2(September), 1â€“8. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/fkip-epro/article/view/6366/4931

Anggraini, S. F., & Mufit, F. (2022). The validity of interactive multimedia based on cognitive conflict on elasticity materials using adobe animate cc 2019. EDUCATUM Journal of Social Sciences, 8(1), 13â€“22. https://ojs.upsi.edu.my/index.php/EJOSS/article/view/5961%0Ahttps://ojs.upsi.edu.my/index.php/EJOSS/article/download/5961/3596

Annisa, F., Mufit, F., & Asrizal. (2020). Analisis validitas dan praktitikalitas lembar kerja siswa berbasi konflik kognitif pada materi gerak lurus dan gerak parabola. Pillar of Physics Education, 13(1), 233â€“240. https://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pfis/article/view/7948

Ardyanto, Y., Dewi Koeswati, H., & Giarti, S. (2018). Model problem based learning (pbl) berbasis media interaktif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar pada sub tema lingkungan tempat tinggalku kelas 4 Sd. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(1), 189. https://doi.org/10.31764/pendekar.v1i1.358

Fahmi, R., Tusaâ€™, H., Aswirna, P., & Sabri, A. (2020). Pengembangan Keterampilan Kolaborasi Melalui Penerapan Modul Interaktif Berbasis TTI. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA 6(2), 2477â€“6181. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1932

Gunawan, G., Harjono, A., & Sutrio, S. (2017). Multimedia interaktif dalam pembelajaran konsep listrik bagi calon guru. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 1(1), 9â€“14. https://doi.org/10.29303/jpft.v1i1.230

Handayani, N. L., Sulisworo, D., & Ishafit, I. (2021). Pemanfaatan google classroom pada pembelajaran ipa fisika jarak jauh untuk meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik. Jurnal Pendidikan Fisika, 9(1), 66. https://doi.org/10.24127/jpf.v9i1.3521

Haqih, M. K., Hakim, Z. R., & Pribadi, R. A. (2022). Pengembangan multimedia interaktif berbasis software articulate storyline pada kegiatan pembelajaran tematik. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 33â€“44. https://doi.org/10.46368/jpd.v10i1.473

Harjono, A., Sahidu, H., Studi, P., Fisika, P., & Mataram, F. U. (2016). Multimedia Interaktif pada Materi Optik : Karakteristik dan Keunggulannya Multimedia Interaktif pada Materi Optik : Karakteristik dan Keunggulannya Pendahuluan Perkembangan teknologi informasi telah mendorong munculnya sejumlah inovasi baru dalam pembelaj. May. https://www.researchgate.net/profile/Gunawan-Gunawan-16/publication/301840563_Multimedia_Interaktif_pada_Materi_Optik_Karakteristik_dan_Keunggulannya/links/572a035d08ae057b0a078502/Multimedia-Interaktif-pada-Materi-Optik-Karakteristik-dan-Keunggulannya.pdf

Hidayaturrohman, R., Lesmono, A. D., & Prihandono, T. (2017). Pengembangan bahan ajar interaktif fisika berwawasan sets untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Seminar Nasional Pendidikan Fisika, 2(September), 1â€“9. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/fkip-epro/article/view/6242/4949

Hotimah, H., Ermiana, I., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Pengembangan multimedia interaktif berbasis macromedia flash untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis. Progres Pendidikan, 2(1), 7â€“12. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.57

Husein, S., Herayanti, L., & Gunawan, G. (2017). Pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi suhu dan kalor. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 1(3), 221â€“225. https://doi.org/10.29303/jpft.v1i3.262

Ilahi, T. D. W., Mufit, F., Hidayati, H., & Afrizon, R. (2021). Disain dan validitas multimedia interaktif berbasis konflik kognitif pada materi vektor untuk kelas X SMA/MA. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 12(2), 182â€“195. https://doi.org/10.26877/jp2f.v12i2.9324

Jaelani, A., Fauzi, H., Aisah, H., & Zaqiyah, Q. Y. (2020). Penggunaan media online dalam proses kegiatan belajar mengajar pai dimasa pandemi covid-19 (Studi Pustaka dan Observasi Online). Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(1), 12. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i1.579

Maâ€™rifah, E., Wati, M., & Hartini, S. (2014). Pengembangan lembar kerja siswa (lks) berbasis inkuiri terbimbing dan media interaktif ipa smp untuk mengaktifkan keterampilan berpikir kritis. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 2(2), 133. https://doi.org/10.20527/bipf.v2i2.861

Mufit, F., & Fauzan, A. (2019). Model Pembelajaran Berbasis Konflik Kognitif. CV IRDH.

Novitra, F., Festiyed, Yohandri, & Asrizal. (2021). Development of online-based inquiry learning model to improve 21st-century skills of physics students in senior high school. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 17(9), 1â€“20. https://doi.org/10.29333/ejmste/11152

Pramuji, L., Permanasari, A., & Ardianto, D. (2020). Multimedia interaktif berbasis stem pada konsep perencanaan berfikir kritis siswa. Journal of Science Education and Practice, 2(1), 1â€“15. https://journal.unpak.ac.id/index.php

Putri, R. M., Risdianto, E., & Rohadi, N. (2019). Pengembangan media pembelajaran interaktif dengan menggunakan adobe captivate pada materi gerak harmonik sederhana. Jurnal Kumparan Fisika, 2(2), 113â€“120. https://doi.org/10.33369/jkf.2.2.113-120

Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan keterampilan abad ke-21 dalam pembelajaran kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1). https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/17824

Ridwan, Y. H., Zuhdi, M., Kosim, K., & Sahidu, H. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif fisika peserta didik. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 103. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.3832

Saprudin, S., Haerullah, A. H., & Hamid, F. (2021). Analisis penggunaan e-modul dalam pembelajaran fisika; studi literatur. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 2(2), 38. https://doi.org/10.31851/luminous.v2i2.6373

Sari, F. A., Pratiwi, U., & Fatmaryanti, S. D. (2022). Pengembangan media interaktif berbasis articulate storyline untuk meningkatakan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS), 3(1), 24â€“32. https://doi.org/10.37729/jips.v3i1.1146

Setuju, Triyono, B., Muhtadi, A., & Widowati, A. (2022). Mobile application smartphone: does it improve the 21st centuryâ€™s competence of vocational school students?. International Journal of Information and Education Technology, 12(12), 1286â€“1290. https://doi.org/10.18178/ijiet.2022.12.12.1752

Siswanto, J. (2012). Compact Disk Online (Cd-O) Sebagai multimedia interaktif pembelajaran fisika berbasis proyek. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 2(1/April), 52â€“64. https://doi.org/10.26877/jp2f.v2i1/april.127

Wiyono, K., Setiawan, A., & Paulus, C. T. (2012). Model multimedia interaktif berbasis gaya belajar. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia (Indonesian Journal of Physics Education), 8(1), 74â€“82. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPFI

Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas media pembelajaran interaktif pada proses pembelajaran rangkaian listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(1), 75â€“82. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i1.409

Yuliana, E., Subagiyo, L., & Zulkarnaen. (2020). Pembelajaran fisika berbasis android dengan program adobe flash cs 6 untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa sma it granada samarinda. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 1(02), 105â€“114. https://doi.org/10.30872/jlpf.v1i2.191

Zahara, S., Yusrizal, Y., & Rahwanto, A. (2015). Pengaruh penggunaan media komputer berbasis simulasi physics education technology (phet) terhadap hasil belajar dan keterampilan berfikir krtis siswa pada materi fluida statis. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 3(1), 251â€“258. https://jurnal.usk.ac.id/JPSI/article/view/7671

Zubaidah, S. (2018). Mengenal 4C: Learning and Innovation Skills untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. 2nd Science Education National Conference, April, 1â€“18. https://www.researchgate.net/profile/Siti-Zubaidah-7/publication/332469989_MENGENAL_4C_LEARNING_AND_INNOVATION_SKILLS_UNTUK_MENGHADAPI_ERA_REVOLUSI_INDUSTRI_40_1/links/5cb73e77a6fdcc1d499bb356/MENGENAL-4C-LEARNING-AND-INNOVATION-SKILLS-UNTUK-MENGHADAPI-ERA-REVOLUSI-INDUSTRI-40-1.pdf

Zulham, M. (2020). Keefektifan multimedia interaktif berbasis mobile dengan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan social skill dan kemampuan berfikir kritis pada materi gerak dan gaya. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(2), 209â€“214. https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i2.6138