PROFIL GAYA BERPIKIR SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH FISIKA  MELALUI PEMBELAJARAN ONLINE BAGI SISWA DI SMAN 6 BORONG

Maria Ifenci Langut; Melkyanus Bili Umbu Kaleka; Hamsa Doa

doi:10.59052/edufisika.v7i1.19157

Authors

Maria Ifenci Langut Universitas Flores
Melkyanus Bili Umbu Kaleka Universitas Flores
Hamsa Doa Universitas Flores

DOI:

https://doi.org/10.59052/edufisika.v7i1.19157

Keywords:

Thinking style profile, Physics Problem Solving, Online learning

Abstract

This study aims to describe students' thinking styles in solving physics problems through online learning for students of class XI MIA SMA Negeri 6 Borong. This type of research uses descriptive research. The subjects in this study were students of class XI SMA Negeri 6 Borong totaling 22 people. While the object in this study is the profile of students' thinking styles in solving physics problems through online learning. The data collection technique in this research is a questionnaire. The results obtained from this research show that students' thinking styles in solving physics problems are categorized as good, with the percentage gain of each indicator, namely for concrete sequential indicators with a percentage of 67.97% in good categories, abstract sequential indicators with a percentage of 61.65% in good categories, indicators Concrete random has a percentage of 57.95% with good category, and 55.80% abstract random indicator with sufficient category. The average percentage gain of the four indicators is 60.84%. This shows that the students' thinking style in solving physics problems at SMA Negeri 6 Borong is categorized as good.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. (2010). Metode peneltian. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2011). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Buku Aksara.

Azizah, R., Yuliati, L., & Latifa, E. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Pembelajaran Interactive Demonstration Siswa Kelas X SMA pada Materi Kalor. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 2(2), 55â€“60. https://doi.org/10.29303/jpft.v2i2.289

Deno, M. E., Bili, M., Kaleka, U., Harso, A., Studi, P., Fisika, P., & Keguruan, F. (2020). Aktivitas Belajar Mahasiswa Universitas Flores Pada Masa Pandemik Corona Virus Disease 19. OPTIKA: Jurnal Pendidikan FisikaJurnal Pendidikan Fisika, 4(2), 110â€“116. https://doi.org/https://doi.org/10.37478/optika.v4i2.702

Djupanda, H., Kendek, Y., & Darmadi, I. W. (2015). Analisis Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sma Dalam Memecahkan Masalah Fisika. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 3(2), 29. https://doi.org/10.22487/j25805924.2015.v3.i2.5111

Elsensia, P; Adrianus N; Kaleka, M. (2021). Sudi Kasus Pembelajaran Luar Jaringan Peserta Didik Kelas VII SMPK Christo Regi Ende. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(2), 201â€“206. https://doi.org/https://doi.org/10.37478/optika.v5i2.1113

Firman, F., & Rahayu, S. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81â€“89. https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659

Lestari, S. (2015). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Kelas Xi Iis 1 Sma Muhammadiyah 2 Yogyakarta Melalui Pembelajaran Sea (Starter Experiment Approach). Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 19(2), 66â€“76.

Nugroho, S. (2017). Metode Kuantitatif. In UNIB Press.

Putri, E. E., Werdhiana, I. K., & Kamaluddin, K. (2019). Analisis Proses Berpikir Kreatif Menurut Wallas dalam Pemecahan Masalah Fluida Dinamis pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri Model Terpadu Madani Palu (Ditinjau dari Adversity Quotient). JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 7(1), 6. https://doi.org/10.22487/j25805924.2019.v7.i1.12316

Sugiono, P. D. (2014). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif.pdf. In Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung:Alfabeta. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.Bandung:Alfabeta. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Sugiyono. (2016). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sujarwanto, E., Hidayat, A., & Wartono. (2014). Kemampuan pemecahan masalah fisika pada modeling instruction pada siswa sma kelas xi. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1), 65â€“78. https://doi.org/10.15294/jpii.v3i1.2903

Tias, I. W. U. (2017). Penerapan Model Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik. https://doi.org/10.20961/jdc.v1i1.13060

Trianto. (2013). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta, PT Bumi Aksara.

Zulhamdi, ., Sibuea, A. M., & Syarifuddin, . (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 11(1), 99. https://doi.org/10.24114/jtp.v11i1.11200