PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS  REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK  MEMBANGUN PEMAHAMAN KONSEP

Irfan Supriatna; Herman Lusa

doi:10.22437/gentala.v6i2.15642

Authors

Irfan Supriatna Universitas Bengkulu
Herman Lusa

DOI:

https://doi.org/10.22437/gentala.v6i2.15642

Keywords:

Teaching Materials, RME, Development, Understanding of Mathematical Concepts

Abstract

This research is motivated by a lack of understanding in understanding mathematical concepts. This study aims to produce mathematics teaching materials using the Realistic Mathematics Education (RME) approach to build conceptual understanding. This research Research and Development (R&D) modifies the ADDIE model. In this study only up to the stage of development (Development). Validation is carried out by material experts, design experts, and linguists. There are two data analysis techniques in this study, namely qualitative descriptive statistical analysis of input, comments, and suggestions from expert validation sheets and peer-reviewed questionnaires, and descriptive statistical analysis of scores from expert validation results and peer responses. This research is expected to produce mathematics teaching materials based on Realistic Mathematics Education (RME) to build understanding of mathematical concepts in the form of ISBN modules.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, S. D. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.

Anugraheni, I. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Pendidikan Karakter Kreatif Di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2).

Anggoro, B. S. (2015). Pengembangan Modul Matematika Dengan Strategi Problem Solvin Guntuk Mengukur Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 121-130.

Ardiyani, S. M. (2018). Realistic Mathematics Education in Cooperative Learning Viewed from Learning Activity. Journal on Mathematics Education, 9(2), 301-310.

Atika, N., & MZ, Z. A. (2016). Pengembangan LKS Berbasis Pendekatan RME untuk Menumbuhkembangkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Journal of Mathematics Education, 2(2), 103-110.

Agusdianita, N., & Karjiyati, V. (2021, March). The Use of Ethnomathematics Learning Devices Based on Realistic Mathematics Education Models on Mathematics Literacy Mastery. In International Conference on Educational Sciences and Teacher Profession (ICETeP 2020) (pp. 317-324). Atlantis Press.

Cahyaningsih, U., & Nahdi, D. S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Sd Berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Yang Berorientasi Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 598-604.

Daryanto (2013). Menyusun Modul Bahan Ajar Untuk Persiapan Guru dalam Mengajar. Yogyakarta: Gava Media.

Depdiknas, (2008). Teknik Penyusunan Modul, Direktorat Jendaral ManajemenPendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta.

Desyandri, D., Muhammadi, M., Mansurdin, M., & Fahmi, R. (2019). Development of integrated thematic teaching material used discovery learning model in grade V elementary school. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 7(1), 16-22.

Diknas, Pedoman Umum Pemilihan dan Pemanfaatan Bahan Ajar (Jakarta: Ditjen Dikdasmenum, 2004).

Faidah, N. (2019). Pengembangan Modul Matematika Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Berbasis Teori Multiple Intelligences Howard Gardner. Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung, 2(3), 328-332.

Gunanto & Adhila.D. (2016) Matematika Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Gelora Aksara Pratama.

Hendriana, Rohaeti, & Sumarmo. (2018) Hard Skill dan Soft Skill Matematika Siswa. Bandung : Refikam Aditama.

Hobri, Susanto, Mohammad Syaifuddin, dkk. 2018. Senang Belajar Matematika. Edisi Revisi Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Isrokâ€™atun & Rosmala, A., (2018) Model-model Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT.Bumi Aksara.

Julie, Suwarsono, Juniati, (2013), First Cycle Developing Teaching Materials For Integers In Grade Four With Realistic Mathematics Education,Jurnal on Mathematics Education Vol. 4, nomor 2, hal-172-182. Lestari, I., (2013) Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Padang: Akademia.

Mairing, J. P. (2018). Pemecahan Masalah Matematika Cara Siswa Memperoleh Jalan untuk Berpikir Kreatif dan Sikap Positif. Bandung : Alfabeta.

Ningsih, I. (2018). Meningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Pecahan Dengan Media Puzzle Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Tirtoyudo Kabupaten Malang (Doctoral dissertation, University of Muhammadiyah Malang).

Nurfithriyya, A. (2019). Pengembangan Modul Bilingual Bergambar Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Pada Materi Himpunan Kelas VII SMP (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Oktalisa, T. (2020). Pengembangan Media Roda Arsir Pada Materi Pecahan Biasa (Penjumlahan Dan Pengurangan) Kelas IV SD (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).

Karjiyati, V. et al., (2014), Pengembangan Model Quantum Teaching dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Realistic Mathematics Education untuk Meninkatkan Prestasi Belajar, Kreativitas dan Karakter Siswa SD, Prosiding PGSD FKIP UNIB.

Kemendikbud. (2016) Permendikbud No. 22 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta: Kemendikbud.

Kemendikbud. (2016) Permendikbud No. 37 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum2013 Pada Pendidikan Dasar dan Menengan, Jakarta : Kemendikbud.

Kemendikbud. (2016) Permendikbud No. 8 tentang Buku yang Digunakan Oleh Satuan Pendidikan Jakarta : Kemendikbud

Prastowo, A. (2016). Paduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: DIVA Press. Revisi

Pribadi & Putri (2019). Pengembangan Bahan Ajar. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka

Permata, S. K. (2018). Pengembangan Modul Bergambar Matematika Kelas III Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, University of Muhammadiyah Malang).

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia, Nomor 32, tahun 2013, tentang Standar Nasional Pendidikan

Rahmadi, I. F. (2019). Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): Kerangka Pengetahuan Guru Abad 21. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1).

Rahmawati, N.D. (2020). Proses Berpikir Kreatif dalam Pengajuan Masalah Matematika. Yogyakarta : Graha Ilmu

Rizki, F. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbantuan Aplikasi Microsoft Mathematics Pada Siswa Kelas XI (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Saputri, F., Jazim, J., & Vahlia, I. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME). EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 24-35.

Setiawan, A., Putria, A., & Suryani, N. (2019). Media pembelajaran inovatif dan pengembangannya. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Setiyani, Putri, DP, Ferdianto, F., & Fauji, SH (2020). Designing A Digital Teaching Module Based On Mathematical Communication In Relation And Function. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 223-236.

Shoimin, A. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ Media

Sugiyono, (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Susanah, M. P.-------- Matematika dan Pendidikan Matematika. Universitas Terbuka.

Suparmi, Rochma, dkk. 2016. Matematika untuk SD/MI Kelas IV. Surakarta: CV Mediatama.

Tezar Arneda. 2018. Matematika untuk SD/MI dan yang Sederajat Kelas IV. Surakarta: Putra Nugraha.

Wijaya Ariyadi (2011). Pendidikan Matematika Realistik. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Winarni, E.W. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif PTK R&D. Jakarta: Bumi Aksara.

Wulandari, S., Darma, Y., & Susiaty, U. D. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Pemahaman Konsep. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, 8(1), 143- 152.

Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) untuk Membangun Pemahaman Konsep

Authors

DOI:

Keywords:

Abstract

Downloads

References

Additional Files

Published

How to Cite

Issue

Section

License

Make a Submission

Current Issue