Students' Numeracy Ability in Solving Algebra Problems in View of Gender

Authors

  • Shiska Putri Astuti Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
  • Supiat Supiat Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

DOI:

https://doi.org/10.22437/edumatica.v13i02.26464

Keywords:

algebra, gender, numeracy skills

Abstract

Numeracy is a skill in using various kinds of symbols related to basic mathematics. Numerical ability is important to be applied in teaching and learning activities in schools to be able to solve math problems. The purpose of this study was to determine the numeracy skills of male and female students in solving algebra problems. The research method uses qualitative methods with a descriptive approach. The subject taking technique used purposive sampling, the subject consisted of 3 male students and 3 female students. Data collection techniques in this study used written tests, interviews, and documentation. The results of this study indicate that the numeracy skills of male and female students with a high level of ability are able to analyze information, make and carry out solving steps, and are able to draw conclusions about answers correctly. Male students with moderate ability levels are able to make and carry out completion steps, and are able to make conclusions about answers correctly. Female students with moderate ability levels are able to make and carry out solving steps. Male students with a low level of ability are only able to make steps for completion but have not been able to take steps for completion, female students with low levels of ability are only able to analyze the information in the problem. Based on this analysis it can be concluded that the numeracy skills in solving algebra problems in male and female students are different.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna, ed.). Makassar: CV. Syakir Media Press.

Afifah, M. N., Septiarini, F. N., & Afifah, F. H. (2019). Analisis Higher Order Thinking Skills Siswa Smp Ditinjau Dari Perbedaan Gender. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 130. https://doi.org/10.20527/edumat.v7i2.7102

Ana Puspita Maulidina, S. H. (2019). Profil Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Berkemampuan Tinggi dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 3(2), 1–6.

Ananda, E. D., & Khabibah, S. (2021). MATHE dunesa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(1), 45–58.

Ate, D., & Lede, Y. K. (2022). Analisis Kemampuan Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Literasi Numerasi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1). https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1041

Baharuddin, M. R., Sukmawati, S., & Christy, C. (2021). Deskripsi Kemampuan Numerasi Siswa dalam Menyelesaikan Operasi Pecahan. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 90–101.

Fauziah, N., Roza, Y., & Maimunah, M. (2022). Kemampuan Matematis Pemecahan Masalah Siswa dalam Penyelesaian Soal Tipe Numerasi AKM. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3241–3250. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1471

Firmanti, P. (2017). Penalaran Siswa Laki-laki dan Perempuan Dalam Proses Pembelajaran Matematika. HUMANISMA:Journal of Gender Studies, 1(2).

Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi, … Akbari, Q. S. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi [Numeracy Literacy Support Materials]. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 36.

Jumarniati, J., Baharuddin, M. R., & Firman, S. (2021). Deskripsi Kemampuan Literasi Matematis Pada Materi Aritmatika Sosial Berdasarkan Gender. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.46918/equals.v4i2.1094

Kamarullah, K. (2017). Pendidikan Matematika Di Sekolah Kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 21. https://doi.org/10.22373/jppm.v1i1.1729

Kartini, A., & Maulana, A. (2019). Redefedensi Gender dan Seks. Jurnal Kajian Perempuan & Keislaman, 12(2), 217–239.

Khoirudin, A., Dwi Styawati, R., & Nursyahida, F. (2017). Profil Kemampuan Literasi Matematika Siswa Berkemampuan Matematis Rendah Dalam Menyelesaikan Soal Berbentuk Pisa. Aksioma, 8(2), 33. https://doi.org/10.26877/aks.v8i2.1839

Lestari, W., Kusmayadi, T. A., & Nurhasanah, F. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Perbedaan Gender. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 1141. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3661

Mahmud, M. R., & Pratiwi, I. M. (2019). Literasi Numerasi Siswa dalam Pemecahan Masalah Tidak Terstruktur. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 69–88. https://doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol4no1.2019pp69-88

Mariamah, Suciyati, & Hendrawan. (2021). Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Ditinjau dari Jenis Kelamin. TUNAS: Jurnal Penlitian Pendidikan Dasar, 01(1), 93. https://doi.org/10.30651/else.v3i1.2541

Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151.

Nurcahyandi, Z. R., & Ariyanto, M. P. (2022). Pembelajaran Matematika Dengan Model Problem Solving Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berbantuan Media …. … Matematika …, 182–194. Retrieved from https://conference.umk.ac.id/index.php/snapmat/article/view/200%0Ahttps://conference.umk.ac.id/index.php/snapmat/article/download/200/208

Nurhayati, N., Asrin, A., & Dewi, N. K. (2022). Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Kelas Tinggi dalam Penyelesaian Soal Pada Materi Geometri di SDN 1 Teniga. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 723–731. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.678

OECD. (2019). Pendidikan di Indonesia belajar dari hasil PISA 2018. Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang KEMENDIKBUD, (021), 1–206.

Pangesti, F. T. P. (2018). Menumbuhkembangkan Literasi Numerasi Pada Pembelajaran Matematika Dengan Soal Hots. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 5(9).

Pellokila, H. A., Amsikan, S., & Mamoh, O. (2020). Profil Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Materi Bentuk Aljabar Ditinjau Dari Perbedaan Gender Siswa Kelas Smp. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 5(3), 100–111. https://doi.org/10.32938/jipm.5.3.2020.100-111

Polya. (1973). How to Solve it. In Stochastic Optimization in Continuous Time. https://doi.org/10.1017/cbo9780511616747.007

Prakoso, F., Sugiyanti, & Happy, N. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Tahapan Newman Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Ditinjau Dari Gender. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 84–87.

Pratiwi, R. (2018). Miskonsepsi Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Berdasarkan Proses Berpikir Kritis ditinjau dari Kemampuan Awal. Eksponen, 8(1), 9–17. https://doi.org/10.47637/eksponen.v8i1.136

Rahmawati, L. N., & Anawati, S. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas VII Pada Materi Aljabar. (94), 83–90.

Rahmawati, S., Hartatiana, & Muslimahayati. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah SPLDV Menggunakan Indikator Soemarmo. Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 58–68. https://doi.org/10.36706/jls.v3i2.13924

Rezky, R., & Jais, E. (2020). Hyphotetical Learning Trajectory: Pemecahan Masalah Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. MANDALIKA Mathematics and Educations Journal, 2(2), 92. https://doi.org/10.29303/jm.v2i2.1780

Rohendi, R. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Statistika. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 2(3), 398–404. https://doi.org/10.51878/science.v2i3.1591

Rosania, Y., Mujib, M., & Suri, F. I. (2019). Pendekatan Teori Belajar Andragogi Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Gender. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 103–111. https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i1.1739

Salsabilah, A. P., & Kurniasih, M. D. (2022). Analisis kemampuan literasi numerasi ditinjau dari efikasi diri pada peserta didik SMP. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 138–149.

Salvia, N. Z., Sabrina, F. P., & Maula, I. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau Dari Kecemasan Matematika. ProSANDIKA UNIKAL …, 3(2019), 352–360.

Sanvi, A. H., & Diana, H. A. (2022). Analisis Kemampuan Numerasi Pada Materi Matriks Ditinjau Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 129–145. https://doi.org/10.32938/jpm.v3i2.2021

Sari, D. R., Lukman, E. N., & Muharram, M. R. W. (2021). Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Geometri pada Asesmen Kompetensi Minimum-Numerasi Sekolah Dasar. FONDATIA, 5(2), 153–162. https://doi.org/10.36088/fondatia.v5i2.1387

Sari, R. H. N., & Wijaya, A. (2017). Mathematical literacy of senior high school students in Yogyakarta. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(1), 100–107. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i1.10649

Simbolon, F. J., Noer, S. H., & Gunowibowo, P. (2020). Pengaruh Pendekatan Resource Based Leaarning (RBL) Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 8(2), 77–88. https://doi.org/10.23960/mtk/v8i2.pp76-88

Suryaprani, M. W., Suparta, I. N., & Suharta, I. G. P. (2016). Hubungan Jenis Kelamin, Literasi Matematika, dan Disposisi Matematika terhadap Prestasi Belajar Matematika Peserta Didik SMA Negeri di Denpasar. Seminar Nasional FMIPA Undiksha, 39–46.

Umar, & Widodo, A. (2022). Analysis of the Numerical Ability of Elementary. Jurnal Scientia, 10(02), 270–274.

Via, Y., Tatag, S., & Abadi, A. (2021). The effect of mathematics self-efficacy on numeracy skills of prospective elementary school teachers. Cypriot Journal of Educational Sciences, 16(6), 3394–3406. https://doi.org/10.18844/cjes.v16i6.6590

Downloads

Published

2023-08-31

How to Cite

Astuti, S. P., & Supiat, S. (2023). Students’ Numeracy Ability in Solving Algebra Problems in View of Gender. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 13(02), 152-162. https://doi.org/10.22437/edumatica.v13i02.26464

Issue

Vol. 13 No. 02 (2023): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Shiska Putri Astuti, Supiat Supiat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.