Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Kelas XI SMAN 1 Bangkinang Kota Ditinjau dari Gaya Belajar

Ravina Faradilla  Syahril; Maimunah Maimunah; Yenita Roza

doi:10.22437/edumatica.v11i03.15320

Authors

Ravina Faradilla Syahril Universitas Riau
Maimunah Maimunah Universitas Riau
Yenita Roza Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.22437/edumatica.v11i03.15320

Keywords:

learning style, mathematical problem solving ability, three variable linear equation system

Abstract

This study aims to describe the mathematical problem solving ability of students and the relationship between KPMM and student learning styles, especially on the material of the Three Variable Linear Equation System. This research uses mixed methods, combining quantitative and qualitative research. The subjects in this study were students of class XI of SMAN 1 Bangkinang Kota for the academic year 2021-2022 as many as 20 people. The instrument used is a mathematical problem solving ability test which consists of 5 items with 4 KPMM indicators according to Polya and a student learning style questionnaire. The results of this study indicate that the problem solving ability of students on the indicator of understanding the problem is at a very low criterion with a percentage of 40% indicator, the indicator of planning problem solving is at a very low criterion with a percentage of 36%, the indicator of completing a problem solving plan is at a very low criterion with a percentage 36% and indicators interpret the results obtained are in very low criteria with a percentage of 22%. Mathematical problem solving ability has nothing to do with the learning style possessed by students. Every student with any learning style has the same tendency to solve problems. Based on the results of the study, it shows that students are not accustomed to working on non-routine questions such as problem solving questions, so students need to get used to working on non-routine questions, especially those that can train students' problem solving skills.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, S. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. In Prenadamedia Group.

Akbar, P., Hamid, A., Bernard, M., & Sugandi, A. I. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematik Siswa Kelas XI SMA Putra Juang dalam Materi Peluang. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 144-153. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.62

Azzahra, R. H., Pujiastuti, H., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2020). Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. 4(1), 153-162.

Chasanah, A. N., Wicaksono, A. B., Nurtsaniyah, S., & Utami, R. N. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Mahasiswa pada Mata Kuliah Statistika Inferensial Ditinjau dari Gaya Belajar. ... Matematika, 10(September). https://doi.org/https://doi.org/10.22437/edumatica.v10i2.10621

Derniati, R., Roza, Y., & Maimunah. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa MTsN 3 Kuantan Singingi. Eksakta: Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran MIPA, 5(1), 1-12.

Fitria, C., Sujadi, I., & Subanti, S. (2016). Analisis Kesulitan Metakognisi Siswa dalam Memecahkan Masalah Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel Ditinjau dari Tipe Kepribadian Guardian, Artisan, Rational, dan Idealist Kelas X SMKN I Jombang. Jurnal Pembelajaran Matematika, 4(9), 824-835.

Harahap, E. R., & Surya, E. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII dalam Menyelesaikan Persamaan Linier Satu Variabel. Prosiding Seminar Nasional Matematika Universitas Negeri Medan, 553-558.

Harahap, N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (BPL) dan Contextual Teaching Learning (CTL)Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Pemahaman Konsep Materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel di Kelas X SMA Swasta Imelda Medan. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. http://repository.uinsu.ac.id/10278/1/NUR AZIZAH HRP.pdf

Hartati, L. (2015). Pengaruh Gaya Belajar dan Sikap Siswa pada Pelajaran Matematika terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(3), 224-235. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i3.128

Jaenudin, J., Nindiasari, H., & Pamungkas, A. S. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 69. https://doi.org/10.31000/prima.v1i1.256

Maruf, A., Indiati, I., & Harun, L. (2020). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Visual. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 26-32. https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i1.5761

Mawaddah, S., & Anisah, H. (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) di SMP. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 166-175. https://doi.org/10.20527/edumat.v3i2.644

NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. United States of America: The National Council of Teachers of Mathematics. Inc. www.nctm.org

Nuraini, Maimunah, & Roza, Y. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII SMPN 1 Rambah Samo pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1), 63-76.

Rosmawati, L., Rohaeti, E. E., & Afrilianto, M. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik pada Materi Bangun Datar Siswa SMP Kelas VII. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(4), 785. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i4.p785-792

Sundayana, R. (2018). Kaitan antara Gaya Belajar, Kemandirian Belajar, dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Pelajaran Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 75-84. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.262

Tinungki, G. M. (2013). Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Mahasiswa dalam Materi Analisis Regresi Linier. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi Bandung.

Utami, R. W., & Wutsqa, D. U. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Self-Efficacy Siswa SMP Negeri di Kabupaten Ciamis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 166. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i2.14897

Wilujeng, H., & Novitasari. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Science Study (TIMSS). Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 137-147.

Wulan, A. E. (2017). Pengaruh Gaya Belajar, Sikap Terhadap Pelajaran Matematika dan Jenis Kelamin Bagi Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Maria Immaculata Marsudirini Yogyakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Universitas Sanata Dharma.

Yuwono, T., Supanggih, M., & Ferdiani, R. D. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Prosedur Polya. Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 137-144. https://doi.org/10.21274/jtm.2018.1.2.137-144