Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas XI SMAN 1 Samalantan

(Development of E-Modules Based on Problem Based Learning (PBL) Towards Students' Critical Thinking Skills on the Material of the Human Digestive System Class XI SMAN 1 Samalantan)

Authors

  • Ira Sartika IKIP PGRI Pontianak
  • Ivan Eldes Dafrita IKIP PGRI Pontianak
  • Nawawi Nawawi IKIP PGRI Pontianak

DOI:

https://doi.org/10.22437/biodik.v10i3.30448

Abstract

This research aims to develop Problem Based Learning based E-modules to train students' critical thinking skills that are valid, practical and effective. The method used in this research is research and development (R&D) method with the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The techniques used were indirect communication techniques and measurement. Data collection tools used validation sheets, questionnaires and tests. The research subjects were class XI SMAN 1 Samalanta. Data analysis techniques of validity and practicality based on validation sheets and questionnaire sheets, while effectiveness based on N-gain values of pre-test and post-test. The results showed that: 1) validity obtained a percentage of 86% with valid criteria 2) practicality obtained a percentage of 81.06% with practical criteria 3) effectiveness obtained an N-gain value of 0.5 with moderate criteria. Conclusion: E-modules based on Problem Based Learning are classified as valid, practical and effective for use in the learning process in improving students' critical thinking skills.

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-modul berbasis Problem Based Learning untuk melatih kemampuan berfikir kritis siswa yang valid, praktis dan efektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Desing, Development, Implementation, Evaluation). Teknik yang digunakan teknik komunikasi tidak langsung dan pengukuran. Alat pengumpulan data menggunakan lembar validasi, angket dan tes. Subjek penelitian kelas XI SMAN 1 Samalanta. Teknik analisis data kevalidan dan kepraktisan berdasarkan lembar validasi dan lembar angket, sedangkan keefektifan berdasarkan nilai nilai N-gain pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kevalidan memperoleh presentase sebesar 86% dengan kriteria valid 2) kepraktisan memperoleh presentase sebesar 81,06% dengan kriteria praktis 3) keefektifan memperoleh nilai N-gain sebesar 0,5 dengan kriteria sedang. Kesimpulan: E-modul berbasis Problem Based Learning yaitu sudah tergolong valid,  praktis dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Astuti, T. P. (2019). Model problem based learning dengan mind mapping dalam pembelajaran IPA abad 21. Proceeding of Biology Education, 3(1), 64-73.

Asmarani, A. A. S. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning pada Materi Analisis Data di SMP/MTs (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry).

Aspini. (2020). Implementasi Pembelajaran PBL Berbantuan Media Kartu Soal untuk Meningkatkan Kemampuan HOTS pada Siswa Kelas VII. Jurnal Edutech Undiksh, 8(1), 72-79

Asrial. (2020). Ethnoconstructivism E-Modul to Improve Perception, Interest, And Motivation of Students. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 30-41

Diantari. (2018). Pengembangan E-Modul Berbasis Mastery Learning untuk Mata Pelajaran KKPI Kelas XI. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika, 7(1), 33-48

Dibyantini. (2022). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(6), 71

Fardani, T.W.A., Sumbawati, M.S, Buditjahjanto, I.G.P.A., & Rijanto, T. (2022). Impact of E-Learning on Motivation and Critical Thinking Ability of Multimedia Major Vocaltional School Student. International Journal for Educational and Vocaltional Studies, 4(1), 1-6

Karadag, F., & Demirtas, V.Y. (2018). The Effectiveness of the Philosophy with Children Curriculum on Critical Thinking Skills of Pre-School Children. Education & Science, 43(195)

Kimianti, F., & Zuhdan, K.P. (2019). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 92-93

Maulana, I., Suryani, N., & Asrowi. (2019). Augmented Reality: Solusi Pembelajaran IPA di Era Revolusi Industri 4.0 Proceeding Of the ICECRS, 2(1), 19-26

Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan media pembelajaran fisika menggunakan modul cetak dan modul elektronik pada siswa SMA. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 7(1), 17-25.

Ramadhani, A.N. (2022). The Effect of PBL-Based LKPD on Critical Thinking Skills of VII Grade Atudents at Mts Al Uswah Bergas on Environmental Pollution Material. Annual International Conference on Islamic Education for Student. 1(1)

Remelda Putri. (2019). Meta-Analisis Implementasi Landasan Ilmu Dalam Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Pendekatan Sets (Science Environments Technology Society) Pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika. Hal 57-64

Retnowati, E., Fathoni, Y., & Chen, O. (2018). Mathematics Problem Solving Skill Acquisition: Learning by Problem Posing or by Problem Solving. Cakrawala Pendidikan, 37(1), 1-10

Shofiyah, F. (2018). Model Problem Based Learning (PBL) dalam Melatih Scientific Reasoning Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 3(1), 33-38

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2022) Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta

Tegeh I Made, Nyoman Jampel, & Ketut Pudjawan. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Graha Ilmu

Vera, Y., Maryaningsih, & Agustina, D. (2021). Pengembangan Modul Berbasis Problem Based Learning pada Mata Kuliah Fisiologi Manusia. Jurnal Penelitian Pendidikan Social Humaniora, 6(2), 84-89

Triyanti, M., & Apriani, E. (2020). Pengembangan Booklet Berbasis Inventarisasi Anggrek (Orchidaceae) Di Kecamatan Purwodadi Kabupaten Musi Rawas:(Development of Booklet Based on Orchid Inventory (Orchidaceae) in Purwodadi District, Musi Rawas Regency). Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(4), 526-540.

Waruwu, R., Anas, N., & Rohani, R. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning pada Materi Sistem Pernapasan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMP. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 10(2), 1054-1064.

Yunita Maulina, Supriyono Supriyono, & Dita Yuzianah. (2023). Pengembangan E-Modul Matematika Berbantuan Canva Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pada Siswa Sma . Konstanta : Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(4), 22–36.

Downloads

Published

2024-09-05

How to Cite

Sartika, I. ., Dafrita, I. E., & Nawawi , N. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas XI SMAN 1 Samalantan: (Development of E-Modules Based on Problem Based Learning (PBL) Towards Students’ Critical Thinking Skills on the Material of the Human Digestive System Class XI SMAN 1 Samalantan). BIODIK, 10(3), 311-320. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i3.30448