Analisis Kemampuan Gerak Dasar Lokomotor Berdasarkan Tes TGMD-2 pada Siswa Sekolah Dasar Negeri 131 Kota Jambi
DOI:
https://doi.org/10.22437/jptd.v11i1.53289Keywords:
Gerak Dasar Lokomotor, TGMD-2, Siswa Sekolah DasarAbstract
Kemampuan gerak dasar lokomotor merupakan aspek penting dalam perkembangan motorik anak usia sekolah dasar karena berkaitan dengan kemampuan bergerak secara efektif dalam aktivitas sehari-hari maupun pembelajaran pendidikan jasmani. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan gerak dasar lokomotor siswa kelas I SD Negeri 131 Kota Jambi berdasarkan indikator keterampilan lokomotor pada instrumen Test of Gross Motor Development–Second Edition (TGMD-2), yang meliputi kemampuan berlari, gallop, hop, leap, horizontal jump, dan slide. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek sebanyak 30 siswa kelas I yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian menggunakan tes TGMD-2 pada subtes lokomotor. Analisis data dilakukan melalui skor mentah, skor standar, persentil, dan persentase berdasarkan norma TGMD-2. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata Gross Motor Quotient (GMQ) sebesar 115,8 yang berada pada kategori di atas rata-rata. Sebagian besar siswa berada pada kategori di atas rata-rata sebesar 43,33%, diikuti kategori unggul sebesar 26,67%, kategori rata-rata sebesar 26,67%, dan kategori sangat unggul sebesar 3,33%. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kemampuan gerak dasar lokomotor siswa kelas I SD Negeri 131 Kota Jambi telah berkembang dengan baik, sehingga dapat menjadi dasar dalam mendukung pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani yang lebih efektif, terarah, dan berkelanjutan.
References
Bailey, R. (2017). Sport, physical activity and educational achievement–towards an explanatory model. Sport in Society, 20(7), 768–788. https://doi.org/10.1080/17430437.2016.1207756
Bakhtiar, S. (2014). Strategi Pembelajaran, Lokasi Sekolah, Dan Kemampuan Gerak Dasar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(2), 127–133. https://doi.org/10.17977/jip.v20i2.4608
Colombo-Dougovito, A. M. (2017). The role of dynamic systems theory in motor development research: how does theory inform practice and what are the potential implications for autism spectrum disorder? International Journal on Disability and Human Development, 16(2), 141–155. https://doi.org/10.1515/ijdhd-2016-0015
Creswell, J. W., & Clark, V. L. P. (2017). Designing and conducting mixed methods research. Sage publications.
Fajar, M. M., & Hamzah, M. A. (2025). Pengenalan Gross Motor Skills pada Siswa Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Keterampilan Gerak Dasar PENDAHULUAN Kemajuan teknologi yang canggih dan pesat di era globalisasi mengubah begitu besar kehidupan manusia diberbagai bidang , Smartphone / Handphone. 1, 13–23.
Gericke, C., Pienaar, A. E., Gerber, B., & Monyeki, M. A. (2024). Relationships between moderate vigorous physical activity, motor-and health-related fitness and motor skills in children. African Journal of Primary Health Care & Family Medicine, 16(1), 4258. https://hdl.handle.net/10520/ejc-phcfm_v16_n1_a4258
Goodway, J. D., Ozmun, J. C., & Gallahue, D. L. (2013). Motor development in young children. In Handbook of research on the education of young children (pp. 103–115). Routledge.
Hulteen, R. M., Morgan, P. J., Barnett, L. M., Stodden, D. F., & Lubans, D. R. (2018). Development of foundational movement skills: A conceptual model for physical activity across the lifespan. Sports Medicine, 48(7), 1533–1540. https://doi.org/10.1007/s40279-018-0892-6
Hutami, W. F. (2024). Populasi dan Sampel dalam Penelitian. Jurnal Public Relations Mercu Buana, Query Date, 21, 23.
Isnaini, L., Kurniawan, A. W., Saputra, S. Y., & Hajar, B. S. (2025). Keterampilan Gerak Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani: Analisis Lingkungan Metode dan Respon Siswa: Keterampilan Gerak Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani: Analisis Lingkungan Metode Dan Respon Siswa. Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia, 9(1), 49–56. https://journal-fik.um.ac.id/index.php/gpji/article/view/362
Khadijah, M. A., & Amelia, N. (2020). Perkembangan fisik motorik anak usia dini: teori dan praktik. Prenada media.
Kumar, R., & Lal, M. K. (2025). Human Growth & Development. Crown Publishing.
Kusnandar, Panuwun Joko Nurcahyo, & Didik Rilastiyo Budi. (2021). Fundamental Movement Skills: Identifikasi Keterampilan Gerak Dasar Olahraga Pada Siswa. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani Dan Olah Raga), 6(2), 265–270. https://doi.org/10.36526/kejaora.v6i2.1473
Latifi, T., & Mashud, M. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Permainan untuk Meningkatkan Gerak Dasar Lari Siswa Kelas V. PENJAGA: Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 6(1), 249–258. https://doi.org/10.55933/pjga.v6i1.1128
Lijin, Z. (2025). Development of Eye-Hand Coordination. In The ECPH Encyclopedia of Psychology (pp. 379–380). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-97-7874-4_736
Maryani, D., Agust, K., & Vai, A. (2025). Peningkatan Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Menggunakan Metode Bermain dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Siswa Kelas IV SDN 123 Pekanbaru. PENJAGA: Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 5(2), 78–86. https://doi.org/10.55933/pjga.v5i2.866
Michaela, S., Elena, B., Robert, R., & Janka, D. (2022). The effect of goal-directed extracurricular physical activities on development of physical abilities in children of early school age. Journal of Physical Education and Sport, 22(5), 1105–1111. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.05139
Moghaddaszadeh, A., & Belcastro, A. N. (2021). Guided active play promotes physical activity and improves fundamental motor skills for school-aged children. Journal of Sports Science & Medicine, 20(1), 86–93. https://doi.org/10.52082/jssm.2021.86
Nadianti, R. M., Ardiyanto, A., & Artharina, F. P. (2023). Analisis Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Siswa SD Negeri Sawah Besar 01. Wawasan Pendidikan, 3(2), 716–724. https://doi.org/10.26877/wp.v3i2.16131
Nugraha, M. H. (2022). Efektivitas Pembelajaran Bermain Terhadap Kemampuan Gerak Dasar Pada Anak. Journal Active of Sports, 2(2014).
Rejeki, H. S., & Gunawan, G. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Gerak Dasar Lokomotor Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penjaskesrek, 8(2), 218–232. https://doi.org/10.46244/penjaskesrek.v8i2.1655
Romadona, N. A. T., Ramadhan, M. A., Romadhon, I. F., Hardiansyah, R., & Rahman, A. A. (2025). Eksplorasi Pengalaman Guru Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Koordinasi Motorik Kasar di Sumedang Utara. Borneo Physical Education Journal, 6(2), 37–48. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/bpej/article/view/5982
Rusmayani, N. G. A. L., Tumiwa, J., Tazali, I., Suwarma, D. M., Marta, I. A., & Hita, I. P. A. D. (2025). Evaluasi efektivitas pembelajaran pendidikan jasmani terhadap pengembangan kompetensi motorik peserta didik. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2), 11953–11959. https://jerkin.org/index.php/jerkin/article/view/3909
Schmidt, R. A., Lee, T. D., Winstein, C., Wulf, G., & Zelaznik, H. N. (2018). Motor control and learning: A behavioral emphasis. Human kinetics.
Setiawan, R. (2025). Pengaruh Pembelajaran Motorik Dasar terhadap Koordinasi Gerak Siswa SDN 4 Lando. Journal of Elementary Education Research, 1(2), 65–74. https://ejournal.kalibra.or.id/index.php/jeer/article/view/167
Tolok, I. N. M., Rejeki, H. S., Gunawan, R., & Kumala, D. (2026). Analisis Kemampuan Gerak Dasar Siswa Sekolah Dasar Menggunakan TGMD–2 Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar Gamaliel, Palu. Jurnal Olahraga Indragiri, 10(1), 131–136. https://doi.org/10.61672/joi.v10i1.3383
Tsikata, E., Diaboh, C. A., & Aboagye, A. E. A. (2021). Assessing the locomotor and object control skill levels of basic pupils in Ghana: The role of physical education. Universal Journal of Sport Sciences, 1(1), 19–27. https://doi.org/10.31586/ujss.2021.115
Ulrich, D. A. (2000). Tes of Gross Motor Development: Second Edition.
Widowati, A., & Decheline, G. (2023). “Implikasi Permainan Tradisional Modifikasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Siswa Kelas Bawah di SD 190/V Kuala Tungkal.” Unimuda Sport Jurnal, 33–36. https://e-journal.unimudasorong.ac.id/index.php/unimudasportjournal/article/view/975
Zannah, R., & Malik, L. R. (2024). Peran Permainan Fisik Motorik Kasar dalam Mendukung Iklim Pembelajaran yang Aktif dan Menyenangkan di PAUD. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 9(2), 125–134. https://doi.org/10.21462/educasia.v9i2.274
Zulfa, E. S. (2023). Pengaruh permainan tradisional lompat tali terhadap motorik kasar anak usia 5-6 tahun. ATTAQWA: Jurnal Pendidikan Islam Dan Anak Usia Dini, 2(1), 15–26. https://doi.org/10.58355/attaqwa.v2i1.11
