Analisis Pengetahuan Mahasiswa Olahraga tentang Renang Dasar dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.22437/sc.v3i2.18296Keywords:
Renang, Pengetahuan DasarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan dalam pembelajaran mata kuliah renang dasar selama pandemi COVID-19, yang mengharuskan peralihan dari pembelajaran tatap muka ke daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi tingkat pengetahuan mahasiswa Program Studi Pendidikan Olahraga dan Kesehatan semester 6 mengenai renang dasar melalui pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan sampel yang terdiri dari mahasiswa semester 6 dari kelas C dan D, berjumlah 58 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan instrumen kuesioner berbasis Google Form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada mahasiswa yang memiliki tingkat pengetahuan sangat rendah, 3% (2 mahasiswa) berada dalam kategori pengetahuan rendah, dan 97% (56 mahasiswa) memiliki pengetahuan tinggi tentang materi renang dasar. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran daring tidak menghambat pemahaman mahasiswa terhadap materi, dan penyampaian materi secara online oleh dosen tidak menjadi kendala signifikan. Kesimpulannya, pengetahuan mahasiswa Program Studi Pendidikan lahraga dan Kesehatan semester 6 terhadap materi mata kuliah renang dasar melalui pembelajaran daring di masa pandemi COVID-19 berada pada tingkat yang tinggi. Sebagai saran, disarankan agar dosen menyertakan lebih banyak materi visual dan sesi tanya jawab dalam pembelajaran daring untuk lebih memperdalam pemahaman mahasiswa dan mengatasi potensi kesulitan belajar yang mungkin timbul dari metode online.
Downloads
References
Anderson, T., & Dron, J. (2021). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing and Delivering Online Courses. Athabasca University Press.
Anderson, T., & Dron, J. (2021). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing and Delivering Online Courses. Athabasca University Press.
Armstrong, N. (2020). Effective Teaching in Physical Education: Insights and Practices. Routledge.
Babbie, E. (2010). The Practice of Social Research (12th ed.). Cengage Learning.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice-Hall.
Chen, C. M., & Huang, Y. M. (2020). The impact of e-learning on student academic performance in higher education. Journal of Educational Technology & Society, 23(2), 1-10.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Sage Publications.
Dumford, A. D., & Miller, A. L. (2018). Online learning in higher education: Exploring the advantages and challenges. Journal of College Teaching & Learning, 15(1), 27-34.
Gordon, B., Pershing, J., & Hagel, A. (2017). Swimming: A Comprehensive Approach. Human Kinetics.
Hodges, C., Moore, S., Lockee, B., Trust, T., & Bond, A. (2020). The difference between emergency remote teaching and online learning. Educause Review. Retrieved from https://er.educause.edu/articles/2020/3/the-difference-between-emergency-remote-teaching-and-online-learning
Hodges, C., Moore, S., Lockee, B., Trust, T., & Bond, A. (2020). The difference between emergency remote teaching and online learning. Educause Review. Retrieved from https://er.educause.edu/articles/2020/3/the-difference-between-emergency-remote-teaching-and-online-learning
Jamil, H., Karim, M., & Saeed, M. (2021). The Impact of Online Learning on Students’ Knowledge Acquisition During COVID-19 Pandemic. Journal of Educational Technology & Society, 24(1), 35-45.
Kirk, D., & Macdonald, D. (2020). The role of physical education in addressing health inequalities. Journal of Physical Education and Sport, 20(2), 1195-1204.
Li, X., & Wu, Z. (2020). Motor Learning and Skill Acquisition through Repetitive Practice in Sports Training. International Journal of Sports Science, 8(2), 123-130.
Means, B., Bakia, M., & Murphy, R. (2013). Learning online: What research tells us about whether, when, and how. Routledge.
Means, B., Bakia, M., & Murphy, R. (2013). Learning online: What research tells us about whether, when, and how. Routledge.
Prasetyo, B., Hadi, S., & Junaidi, A. (2010). Metode Penelitian Survei. Rineka Cipta.
Salisbury, J., & Weiss, M. R. (2020). Teaching Physical Education: Principles and Practices. Human Kinetics.
Smith, L., Johnson, M., & Weston, M. (2019). Techniques in Swimming: A Guide for Coaches and Athletes. Wiley.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
