Development of Infographic Poster Media in the Pancasila Education Subject for High School
DOI:
https://doi.org/10.22437/teknopedagogi.v16i2.54487Keywords:
Infographic Poster, Instructional Media, Pancasila Education, Research and Development, ValidationAbstract
This study aims to develop infographic poster media for the Pancasila Education subject in Grade XI senior high school and to evaluate its feasibility as an instructional medium. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the Dick and Carey model, combined with Tessmer’s formative evaluation. The development process included needs analysis, instructional design, product development, and iterative evaluation through expert validation and student testing. The subjects consisted of three experts (content, instructional design, and media) and students involved in one-to-one, small group, and field-testing stages. The results indicate that the developed infographic poster media is highly feasible, with validation scores of 87.38% from the content expert, 85.50% from the instructional design expert, and 84.67% from the media expert. Student evaluations also showed very high acceptance, with scores of 88.39% in one-to-one evaluation and 90.51% in small group evaluation. The findings demonstrate that infographic posters effectively present complex and abstract concepts in a concise, structured, and visually engaging manner. Infographic poster media can serve as an innovative and effective instructional tool to enhance student engagement, comprehension, and independent learning in Pancasila Education.
References
Adiatama, T., & Thana, P. M. 2022. “Pengembangan Modul Digital Interaktif Berbasis Flipbook Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini”. Jurnal Pendidikan, 23(2): 155-165.
Agnes, G. 2023. Analisis Penggunaan Warna pada Poster "Terapkan KBTL Jauhi Narkoba 2020". Jurnal Desain Komunikasi Visual dan Media Baru, 5(2): 79-88.
Akbar, M. S. F., Fauzi, R., Tsamansyah, Z. A., & Marini, A. 2022. “Pengaruh Penggunaan Gadget dalam Kegiatan Belajar dan Mengajar terhadap Pembentukan Karakter Anak Generasi Z”. JPDSH: Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora,2(2): 437-446.
Alfian, S. N., Putra, M. Y., Arifin, R. W., Barokah, A., Safei, A., & Julian, N. 2022. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pengandian Kepada Masyarakat UBJ, 5(1): 75-84.
Asmin, M. R., Sahabuddin, E. S., & Makkasau, A. 2023. “Pengembangan Modul Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Literasi Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Terang Kabupaten Bulukumba”. Pinsi Journal of Art, Humanitu & Social Studies”. 1-14.
Astuti, N. F., Suryana, A.,& Suaidi, E. H. 2022. “Model Rancangan Pembelajaran Kooperatif Learning Team Geam Tournament (TGT) pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial”. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 2(2): 195-218.
Ayuningtyas, T., Putra, A. P., & Utami, N. H. 2022. “Pengaruh Modul Digital pada Culture Literacy Digital Wetland (CLDW) Konsep Jamur terhadap Keterampilan Generik Sains Siswa”. Vidya Karya, 37(1): 9-15.
Bakhruddin dkk., 2021. Strategi Belajar Mengajar: Konsep Dasar dan Implementasinya. Surabaya: CV Agrapana Media.
Dewantari, J., Syarifuddin, H., Asmar, A., & Yerizon. 2023. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis REACT untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik”. Jurnal Basicedu, 7(6): 3589-3601.
Fitri, R., Jamais., & Solfema. 2022. “Teori Belajar Konstruktivisme dalam Perkuliahan Keanekaragamaan Tumbuhan”. Pedagogi Hayati, 6(1): 1-11.
Hakiki, M., Sabir., A., & Maryana, A. 2022. “Efektivitas Modul Digital Berbasis E-Learning pada Mata Kuliah Pendidikan di STKIP Muhammadiyah Muara Bungo”. Jurnal Muara Pendidikan, 7(2): 269-278.
Hanatan, R. B., Yuniastuti, E., & Prayitno, B. A. 2023. “Pengembangan Modul Digital Interaktif Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa”. Jurnal Tenodik, 27(1): 81-98.
Handayani, N., Humaira, H. F., Firnando, J., B. J., Suhendra, A., Malik, D. A. 2024. Model Kirkpatrick Sebagai Metode Mengukur Hasil Pelatihan Responsibility Dalam Berorganisasi. Jurnal Plakat: Jurnal Pelayanan Kepada Masyarakat, 6(1): 51-72.
Jusuf, H., & Sobari, A. 2021. “Pelatihan Pembuatan Modul Pembelajaran untuk Mendukung Pembelajaran Online”. Jurnal Pengabdian Masyarakat TEKNO, 2(1): 33-38.
Khaedar, A., Hakim, A., & Manoarfa, M. 2023. “Pengembangan Modul Digital pada Mata Kuliah Teknik Sablon di Prodi TP FIP UNM”. Pinisi Journal PGSD, 1(1): 1-9.
Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. 2022. “Aplikasi Canva sebagai Mediia Pembelajaran yang Efektif”. Journal of Education and Humanity, 2(4): 108-113.
Khoiri, Q., & Nopitasari, M. 2024. Pengelolaan Interaksi Belajar-Mengajar. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(2): 199-205.
Khoir, Q. 2024. “Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan Ilmu, Teknologi, dan Masyarakat (TTM): Tujuan, Keterkaitan, dan Dampaknya terhadap Perkembangan IPTEK”. Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 2(4): 194-207.
Khoiriyah, S., Istiani, A., Cahyadi, R., & Kayyis R. 2022. “Pengembangan Modul Digital Matematika dengan Menggunakan Flip PDF Corporate Edition”. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2): 109-120.
Kusuma dkk., 2023. Strategi Pembelajaran. Batam: Yayasan Cendikia Mulia Mandiri.
Najuah dkk., 2021. Orientasi Pendidikan Masa Kini Pentingnya Mengembangkan Modul Elektronik di Era Digital. Banten: CV. AA. Rizky.
Noordyanto, N., Ramadhani, N., & Sayatman. 2023. Poster Edukasi Gizi Seimbang: Sarapan "Isi Pringku Sekali Makan" pada Anak Usia Sekolah di Madura. Dekave, 16(1): 100-115.
Nurfadillah, S., Saputra, T., & Farlidya, T. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Media Poster pada Materi "Perubahan Wujud Zat Benda" Kelas V di SDN Sarakan II Tangerang. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(1): 117-134.
Nurgiyantoro, B. 2012. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.
Nurhayani & Salistina. 2022. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: CV Gerbang Media Aksara.
Nurjanah, L., Handayani, S., & Gunawan, R. 2021. “Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Dunia Pendidikan”. Choronologia, 3(2): 89-99.
Rahmi, E., Ibrahim, M., & Kusumawardani, D. 2021. “Pengembangan Modul Online Sistem Belajar Terbuka dan Jarak Jauh untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Program Studi Teknologi Pendidikan”. Visipena, 12(1): 44-46.
Sari, D. M., & Siregar, N. 2022. “Pengembangan Modul Digital Menggunakan Desain Pembelajaran ELPSA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa”. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 7(2): 321-336.
Slamet, F. A. 2022. Model Penelitian Pengembangan (RnD). Jawa Timur: Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.
Suarim, B., & Neviyarni, N. 2021. “Hakikat Belajar Konsep pada Peserta Didik”. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1): 75-83.
Sudijono, A. 2014. Pengantar Statiistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyanto, L., Anggiat, T., & Handoko, A. 2022. Analisis Desain Poster Media Promosi Diklat 3 in 1 di Balai Diklat Industri Denpasar. Jurnal Desain-Kajian Bidang Penelitian Desain, 2(1): 143-155.
Sugiyono. 2023. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Tindakan). Bandung: Alfabeta.
Sukatin, S., Nuri, L., Naddir, M. Y., Sari, N. I., & Indriani, W. 2022. “Teori Belajar dan Strategi Pembelajaran”. Journal of Social Research, 1(8): 916-921.
Sulistyono, Y. 2015. Penyusunan Media Pembelajaran Poster Berbasis Teks: Studi Kasus Media Pembelajaran Poster Karya Mahasiswa Semester 5 Pendidikan Bahasa Indonesia UMS. Varia Pendidikan, 27(2): 208-215.
Sungkono., Hakim, M. L., Trilisiana, N., & Prabowo, M. 2024. Pembelajaran yang Efektif, Efisien, dan Menyenangkan dengan Media Pembelajaran bagi Guru Sekolah Dasar di Wilayah Koordinator Pendidikan Bulu Sukoharjo. Jurnal Abdi, 9(2): 195-199.
Supardi. 2021. Model ASSURE untuk Mendesain Media Pembelajaran. Mataram: Sanabil.
Suyatno dkk., 2023. Teori Belajar & Pembelajaaran Berorientasi Higher Order Thinking Skills. Yogyakarta: K-Media.
Syamsuddin, N. 2021. “Model-Model Pengembangan Media dan Teknologi Pembelajaran Bahasa Arab”. Jurnal Pendidikan Refleksi, 10(3): 247-254.
Utami, N. L., Lestari, N. D., & Aradea, R. 2024. Efektivitas Penerapan Media Poster dalam Pembelajaran di Sekolah: Studi Literatur. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 5(1): 310-323.
Wahyuni, S., & Cahyani, N. 2020. Penerapan Model Spiral dalam Pengembangan Sistem Informasi Penjadwalan Produksi Berbasis Website (Studi Kasus: PT. Dinar Makmur Cikarang. Informatika and Digital Expert (Index), 2(1): 1-6.
Warsita, B. 2008. Teknologi Pembelajaran Landasan & Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Zamsiswaya., Syawaluddin., & Syahrizul. “Pengembangan Model ADDIE (Analisys, Design, Development, Implementation, Evaluation)”. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3): 46363-46369.
Zettira, S. B. Z., Febrianti, N. A., Anggraini, Z, A., Prasetyo, M. A. W., & Tripustikasari, E. 2022. “Pelatihan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kreativitas Desain Promosi Usaha Mikro Kecil dan Menengah”. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 2(2): 99-105.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sri Hartatik, Leni Pebriantika, Heni Rita Susila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
