Development Interactive Learning Web for Mathematics at SMP
DOI:
https://doi.org/10.22437/teknopedagogi.v16i2.54227Keywords:
Educational Technology, Feasibility, Instructional Design, Interactive Multimedia, Mathematics Learning, Web-based LearningAbstract
This study aimed to design and evaluate the feasibility of web-based interactive multimedia for mathematics learning using an instructional design approach. This study employed a Research and Development (R&D) method using the Lee and Owens instructional design model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The feasibility evaluation was conducted using formative evaluation, including expert validation, one-to-one evaluation, small group trials, and field trials. The subjects of this study consisted of material expert, instructional design expert, media expert, and ninth-grade junior high school students. Data were collected using questionnaires, interviews, and observations, and were analyzed using descriptive quantitative and qualitative techniques through percentage analysis. The results showed that the developed web-based interactive multimedia was categorized as very feasible in terms of validity, practicality, and usability. The multimedia was developed systematically through an instructional design process and integrated multimedia elements such as text, images, videos, animations, and interactive quizzes to support mathematics learning. The findings indicate that web-based interactive multimedia developed through instructional design and feasibility testing can be used as an instructional media to support interactive, flexible, and student-centered mathematics learning.
References
Ariyanti, I. (2022). Pengembangan multimedia pembelajaran untuk peserta didik di tingkat taman kanak-kanak. Educational Technology Journal, 2(1), 34– 44. https://journal.unesa.ac.id/index.php/etj/article/download/17066/7831
Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Astuti, P. W. (2024). Media pembelajaran sebagai pusat sumber belajar. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(5), 702–709. https://pdfs.semanticscholar.org/aae8/08c79768ec7603d7f86ec0e386ddd7e6e0d.pdf
Batubara, H. H. (2018). Pembelajaran berbasis web dengan Moodle versi 3.4. Deepublish.
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer Science & Business Media.
Damayanti, I. L. (2020). Peningkatan hasil belajar bahasa Indonesia pokok bahasan menulis opini dalam artikel dengan media infografis pada siswa kelas X. Jurnal Cross-Border, 3(2), 856–866. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/CrossBorder/article/download/20 37/1536/
Firmansyah, N. F., & Atiqoh. (2024). Media pembelajaram dan tutorial pembuatan Google Sites. Arjuna Indonesia Mendunia.
Fitriani, P. A., Ekayanti, A. R., & Lestari, Y. N. (2022). Analisis Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)/Kurikulum 2004 Competency Based Curriculum. IJoEd: Indonesian Journal on Education, 4(2), 127–134. http://ijoed.org/index.php/ijoed/article/download/109/71
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2003). Educational research: An introduction (7th ed.). Allyn & Bacon.
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, M., & Indra, I. M. P. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group. https://eprints.unm.ac.id/20720/
Hamalik, O. (2014). Kurikulum dan pembelajaran. Bumi Aksara.
Humam, M. S., & Hanif, M. (2025). Strategi pembelajaran aktif dalam meningkatkan keterampilan kritikal siswa di era modern. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(3), 89–108. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3592
Isnaeni, N., & Hildayah, D. (2020). Media Pembelajaran dalam Pembentukan Interaksi Belajar Siswa. Jurnal Syntax Transformation, 1(5), 148–156. https://doi.org/10.46799/jurnal syntax transformation.v1i5.69
Isrokatun, I., Hanifah, N., Maulana, M., & Suhaebar, I. (2020). Pembelajaran Matematika dan Sains secara Integratif melalui Situation-Based Learning. UPSumedang Press.
Iswara, D., & Usman. (2025). Teori Konstruktivisme dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Formatif: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 1(2). https://glonus.org/index.php/formatif/article/view/223
Jafnihirda, L., Suparmi, S., Ambiyar, A., Rizal, F., & Pratiwi, K. E. (2023). Efektivitas perancangan media pembelajaran interaktif e-modul. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(1), 227–239. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2734
Japar, M., Hermanto, H., Muyaroah, S., Susila, H. R., & Alfani, H. (2023). Digital literacy-based multicultural education through civic education in Indonesian junior high schools. Journal of Social Studies Education Research, 14(4), 328–349.
Junaedi, I. (2019). Proses Pembelajaran yang Efektif. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 3(2), 19–25. https://www.journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar/article/view/86
Karimah, F. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis website pada pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas 3 MI Al-Islah Sidowayah (Tesis). Program Studi Magister Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang.
Kuswanto, J. (2018). Media pembelajaran berbasis web pada mata pelajaran biologi kelas X. JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN, 12(2). https://doi.org/10.31540/jpp.v12i2.203
Lee, W. W., & Owens, D. L. (2004). Multimedia-based instructional design: Computer-based training, web-based training, distance broadcast training, performance-based solutions (2nd ed.). Pfeiffer.
Manurung, P. (2020). Multimedia interaktif sebagai media pembelajaran pada masa pandemi Covid 19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), 1–12. https://doi.org/10.51672/alfikru.v14i1.33
Maulina, V., Nurmayanti, I., & Nurhayati, T. (2021). Analisis kemampuan menulis cerpen siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 482–486. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.276
Mubarok, N. N. (2023). Pengembangan media couple card untuk memperbaiki miskonsepsi dalam IPA pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(1).
Oktarina, S. (2022). Pengembangan model pembelajaran dalam Research and Development (RND). Bening media Publishing.
Paputungan, F., & Paputungan, E. (2023). Development of educational technology in use of learning media. Journal of Education and Culture (JEaC), 3(1), 33–40. https://doi.org/10.47918/jeac.v3i1.1080
Pebriantika, L., & Negara, A. P. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web Mata Pelajaran Biologi Kelas XI. Jurnal BAJET (Baturaja Journal of Educational Technology), 2(2).
Pebriantika, L., Rahmi, J., Adesti, A., & Eriyanti, E. (2024). Efektifitas penerapan metode microlearning untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(02), 767–773. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.4870
Pebriantika, L., Oktariyana, Aminah, Kusumastuti, H., & Fajarianto, O. (2021). The use of mobile learning to improve students’ cognitive development. In Proceedings of the 1st International Conference on Science and Technology in Administration and Management Information, ICSTIAMI 2019, 17–18 July 2019, Jakarta, Indonesia. EAI. https://doi.org/10.4108/eai.17-7-2019.2303529
Pebriantika, L., Wibawa, B., & Paristiowati, M. (2019). Mobile learning: Learning model to improve student learning outcomes. Asia Proceedings of Social Sciences, 4(3), 37–39.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2022 tentang Penyelenggaraan Perguruan Tinggi Oleh Kementerian Lain Dan Lembaga Pemerintah Nonkementerian. (2022). Jaringan Dokumentasi dan Informasi Hukum Kementerian Sekretariat Negara.
Permatasari, D. A., Saragih, L., & Nurhakiki, D. (2023). Pengembangan perangkat pembelajaran statistika melalui pendekatan realistik dengan konteks Covid-19 pada siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JIPGSD), 2(4). https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/1719/893
Pramudyo, G. N. (2023). Literasi web: Definisi, keterampilan dan konteksnya di Indonesia. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 7(2). https://doi.org/10.14710/anuva.7.2.%p
Putra, Rezi Elsya. dkk. 2024. Membangun Media Pembelajaran Berbasis Website Tanpa Coding. Jawa barat: Penerbit Adab.
Putri, D. N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis pengaruh pembelajaran menggunakan media interaktif terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(2), 363374. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i2.4290
Rosiyana. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Google Sites dalamPembelajaran Bahasa Indonesia Jarak Jauh Siswa Kelas VII SMP Islam Asy-Syuhada Kota Bogor. Jurnal Ilmiah Korpus, 5(2), 2614-6614. https://doi.org/10.33369/jik.v5i2.13903
Shabrina, A., Putri, R., & Khairi, A. (2025). Pentingnya pemilihan media pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 1(2), 120-131
Sagala, S. (2011). Konsep dan makna pembelajaran: Untuk membantu memecahkan problematika belajar dan mengajar. Alfabeta.
Salsabila, F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis web Google Sites pada pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6088–6096. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3155
Safira, A. D., Sarifah, I., & Sekaringtyas, T. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Articulate Storyline pada Pembelajaran IPA di Kelas V Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal IlmiahKependidikan,2(2),237–253. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1109
Sari, A. O., dkk. (2019). Web programming. Graha Ilmu.
Soviana, R. (2021). Pengembangan model pembelajaran group investigation (GI) berbantu video berorientasi pada kemampuan berpikir kritis matematis siswa [Tesis, Universitas Lampung]. Repository Universitas Lampung.
Sudjana, N. (2016). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Sinar Baru Algensindo.
Susila, H. R., & Qosim, A. (2024). Pengembangan Alat Evaluasi Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Quizizz Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. PETIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 10(1), 107-114. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/petik/article/download/1061/1230
Ulfa, W. (2024). Analisis kendala pembelajaran kimia menggunakan model Context Input Process Product (CIPP) di Madrasah Aliyah Swasta Kota Pekanbaru (Skripsi). Repository UIN Suska. https://repository.uin-suska.ac.id/77447/
Vidianti, A., & Wijaya, J. E. (2020). Developing web-based teaching materials on the subject of school curriculum development. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 4(6), 1378-1387. http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v4i6.8183
Warsita, B. (2019). Evaluasi media pembelajaran sebagai pengendalian kualitas. Jurnal Teknodik, 17(4), 092–101. https://jurnalteknodik.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalteknodik/article/view/581
Widayanthi, D. G. C., Subhaktiyasa, P. G., Hariyono, H., Wulandari, C. I. A. S., & Andrini, V. S. (2024). Teori belajar dan pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Wijaya, J. E., dkk. (2022). Pengembangan bahan ajar E-Modul pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas X SMA. Jurnal BaJET, 6(2), 389-394. http://journal.unbara.ac.id/index.php/BaJET
Wulandari, F. (2025). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis web menggunakan Google Sites pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII di SMP Negeri 23 OKU (Skripsi). Program Studi Teknologi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Baturaja, Baturaja.
Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas media pembelajaran interaktif pada proses pembelajaran rangkaian listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 19(1), 2549–9815. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i1.409
Yosia, A. (2024). Between mathematics, theology, and the city. TRANSFORMATIO: Jurnal Teologi, Pendidikan, dan Misi Integral, 1(02), 221–242. https://doi.org/10.61719/Transformatio.A2412.012
Zulfikar, S. (2021). Penggunaan website dan internet dalam pembelajaran. Journal of Instructional and Development Researches, 1(3), 106–111. https://doi.org/10.53621/jider.v1i3.70
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lusi Permata Amira Putri, Heni Rita Susila, Leni Pebriantika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
