Implementasi Culturally Responsive Teaching (CRT) dengan Gamifikasi Interaktif dalam Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik Kelas IV

Authors

  • Dini Putri Chairiyah Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Jambi, Jambi, Indonesia
  • Nadia Sri Aulia Noprianti Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Jambi, Jambi, Indonesia
  • Minarsih Minarsih Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Jambi, Jambi, Indonesia
  • Riski Seprianto Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Jambi, Jambi, Indonesia
  • Nurul Hasanah Jambi University image/svg+xml
  • Bunga Ayu Wulandari Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Jambi, Jambi, Indonesia
  • Ita Rakhmawatun Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Jambi, Jambi, Indonesia

Keywords:

Culturally Responsive Teaching, Gamifikasi Interaktif, Partisipasi peserta didik, Pembelajaran IPAS, Budaya Lokal

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui implementasi pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) yang dipadukan dengan gamifikasi interaktif. Pendekatan CRT memungkinkan pengaitan materi pelajaran dengan budaya lokal peserta didik, sementara gamifikasi mendorong motivasi dan keterlibatan melalui me6  dia digital seperti Wordwall dan ZEP. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin yang dilaksanakan dalam dua siklus terhadap peserta didik kelas IV SDS Islam Al-Falah 2 Kota Jambi. Hasil observasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam partisipasi peserta didik, baik dalam aspek kognitif, sosial, maupun afektif. peserta didik menunjukkan antusiasme lebih tinggi, keaktifan dalam bertanya dan menjawab, serta apresiasi terhadap budaya lokal yang disajikan dalam bentuk permainan edukatif. Temuan ini memperkuat pentingnya strategi pembelajaran berbasis budaya yang menyenangkan dan relevan dengan konteks peserta didik untuk meningkatkan keterlibatan dalam proses belajar.

Downloads

Published

2025-12-30

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Dini Putri Chairiyah, Nadia Sri Aulia Noprianti, Minarsih Minarsih, Riski Seprianto, Nurul Hasanah, Bunga Ayu Wulandari, Ita Rakhmawatun

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License

Jurnal Kompetensi Guru Indonesia is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright Notice:

1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (The Effect of Open Access)