The EFEKTIFITAS MODEL MULTILITERASI BERBANTUAN EDPUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD
EFEKTIFITAS MODEL MULTILITERASI BERBANTUAN EDPUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD
Kata Kunci:
Model Multiliterasi, Edpuzzle, Membaca Pemahaman, Teks EksposisiAbstrak
Kurangnya kegiatan pra-membaca dan pasca-membaca menyebabkan rendahnya kemampuan membaca pemahaman di kalangan siswa. Penerapan model dan media dapat menjadi solusi untuk masalah ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis keefektifan model multiliterasi berbantuan edpuzzle dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD. Materi yang diajarkan berfokus pada kemampuan membaca pemahaman dalam pembelajaran teks ekspositori dengan metode kuantitatif, desain kuasi eksperimen. Sampel penelitian ini terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan nontes, yang kemudian dianalisis dengan uji normalitas, uji-t sampel berpasangan dan uji N-gain. Terdapat perbedaan yang signifikan pada uji-t sampel berpasangan dengan nilai sig. (2-tailed) <0.001<0.05. Berdasarkan uji N-gain, diketahui bahwa rata-rata skor pembelajaran pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, dengan nilai masing-masing 61,47% dan 42,07%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model multiliterasi berbantuan Edpuzzle lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN Karanganyar 01 Kota Semarang pada materi teks eksposisi dibandingkan dengan metode konvensional.
Referensi
Abidin, Y. 2015. Pembelajaran Multiliterasi (Sebuah Jawaban Atas Tantangan Pendidikan Abad Ke-21 Dalam Konteks Keind. Bandung: PT.Refika Aditama.
Agung Pramujiono, Dudu Suhandi Saputra, and Reza Rachmadtullah. 2021. “Model Pembelajaran Multiliterasi Berbantuan Media Big Book Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Di Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar 11(02):282–90. doi: 10.21009/jpd.v11i02.19860.
Amalia, Farida, Ariessa Racmadhany, Keterampilan Menyimak, and Media Pembelajaran. 2025. “MEDIA MEDIA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK TINGKAT A1.” 8:1600–1608.
Amaliah. 2020. “Vol. 14, No. 1, April 2020.” Jurnal Ilmu Bahasa Dan Sastra Program Studi Sastra Inggris 14(1):37–38.
Aulia, Shafa, Neneng Wulan, and Srie Mulyani. 2024. “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MULTILITERASI INFORMASI BERBANTUAN MEDIA KARTU TEKS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS IV.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 09(September).
Azmin, Nikman, Mahasiswa Program, Studi Pendidikan, Nusa Tenggara Barat, Nusa Tenggara Barat, Metode Simulasi, and Sistem Peredaran Darah. 2022. “Jurnal PIPA: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam.” 02(02):101–9.
Bahasa, Pendidikan, Fakultas Keguruan, and Universitas Lambung Mangkurat. 2024. “Penerapan Model Project Based Learning ( PjBL ) Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Restika Wijayanti Mengembangkan Potensi Peserta Didik . Berdasarkan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Model Pembelajaran Berba.” (57).
Dewi, Eka Grana Aristyana, A. A. Istri Ita Paramitha, I. Gst. Agung Pramesti Dwi Putri, and Farikha Dwi Nur Qossina Januar. 2022. “Pemanfaatan Platform Edpuzzle Dalam Pembelajaran Matematika.” I-Com: Indonesian Community Journal 2(2):113–22. doi: 10.33379/icom.v2i2.1335.
Habibah, R., European. 2022. “Efektivitas Penggunaan Model Multiliterasi Terhadap Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Berdasarkan Systematic Review.” 4(1):1–23.
Hadi, Waluyo, Yofita Sari, and Nursita Fauziah. 2024. “Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Kelas V SD.” Gentala Pendidikan Dasar 9(1):55–68.
Islami, Anggun, Lukman Nulhakim, and Astri Dwi Jayanti Suhandoko. 2024. “Pengaruh Penggunaan Literacy Cloud Terhadap Minat Baca Dan Keterampilan Membaca Pemahaman.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 6(1):670–80. doi: 10.31004/edukatif.v6i1.6352.
Manongga, Anisa. 2021. “Pentingnya Teknologi Informasi Dalam Mendukung Proses Belajar Mengajar Di Sekolah Dasar.” Pascasarjana Univearsitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 978-623–98(November):1–7.
Nasrullah, Riki, and Universitas Negeri Surabaya. 2024. “Meningkatkan Literasi Indonesia Melalui Optimalisasi.” (August).
Nengsih, Sri, and Devi Afriyuni Yonanda. 2024. “Optimalisasi Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Memahami Sistem Pencernaan Manusia Pada Tingkat Sekolah Dasar.” 33(01):49–58.
Nurnugroho, Novianto, and Siti Rochmiyati. 2024. “Penggunaan Model Pembelajaran Multiliterasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Kelas IV Sekolah Dasar.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 6(2):1589–98.
OECD. 2023. “PISA 2022 Results Factsheets Indonesia.” OECD (Organisation for Economic Co-Operation and Development) Publication 1–9.
Prihatini, Chandraning, Musiman, and Yulia Wahyuningsih. 2024. “Meningkatkan Keterampilan Literasi Membaca Dengan Menggunakan Metode P2R.” Jurnal Wahana Didaktika 242–49.
Putri, Aprilia., and Sri Sukasih. 2024. “Pengaruh Media Interaktif Rimba Raja Terhadap Kemampuan Membaca Dan Motivasi Belajar Aksara Jawa Kelas IV SDN Jatisari.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 09(September).
Putri, Azka Dhianti, Ahman Ahman, Rahma Sayyida Hilmia, Salwa Almaliyah, and Sidik Permana. 2023. “Pengaplikasian Uji T Dalam Penelitian Eksperimen.” Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika 4(3):1978–87. doi: 10.46306/lb.v4i3.527.
Rahayu, Restu, Sofyan Iskandar, and Yunus Abidin. 2022. “Inovasi Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya Di Indonesia.” Jurnal Basicedu 6(2):2099–2104. doi: 10.31004/basicedu.v6i2.2082.
Rizki Maharani, Intania, Aldi Mukti Al Bukhori, and Lina Putriyanti. 2023. “Peranan Bahasa Indonesia Sebagai Bahasa Pengantar Dalam Dunia Pendidikan Serta Faktor Yang Mempengaruhinya.” Prosiding Sendika 4(1):368–368.
Suparlan, Suparlan. 2021. “Ketrampilan Membaca Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD/MI.” Fondatia 5(1):1–12. doi: 10.36088/fondatia.v5i1.1088.
Susilo, Sigit Vebrianto. 2020. “Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Jurnal Cakrawala Pendas 6(2). doi: 10.31949/jcp.v6i2.2100.
Yuliawati, Fitri. 2023. “39194-162532-2-Pb.” 32(02):130–39.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Melati Melati Ulya Nur Rahmasari, Sri Sukasih
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
