DEVELOPMENT OF ETHNOPHYSICS-BASED E-MODULE ON SOUND WAVES

Siti Humaira; Ngadimin Ngadimin; Agus Wahyuni; Nurulwati Nurulwati; Musdar Musdar

doi:10.59052/edufisika.v10i2.46439

Penulis

Siti Humaira Universitas Syiah Kuala
Ngadimin Ngadimin Universitas Syiah Kuala
Agus Wahyuni Universitas Syiah Kuala
Nurulwati Nurulwati Universitas Syiah Kuala
Musdar Musdar Universitas Syiah Kuala

DOI:

https://doi.org/10.59052/edufisika.v10i2.46439

Kata Kunci:

ADDIE, Etnofisika

Abstrak

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) yang bertujuan untuk meniai tingkat kelayakan modul elektronik (e-modul) berbasis etnofisika yang difokuskan pada materi gelombang bunyi. Proses pengembangan ini mengikuti model ADDIE yang dibatasi hanya pada tiga tahap awal, yaitu analisis, desain, dan pengembangan, yang dilanjutkan dengan uji coba skala terbatas. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli dan angket respon dari siswa dan guru. Penelitian ini melibatkan empat validator, yang terdiri dari dua ahli materi dan dua ahli media. Uji coba skala terbatas dilakukan terhadap siswa kelas XI F-6 di SMA Negeri 1 Darul Imarah, Aceh Besar. E-modul yang dikembangkan dikategorikan sangat valid, dengan skor 0,81 dari ahli materi dan 0,87 dari ahli media. Tidak hanya itu, analisis dari aspek isi, konstruk dan media menghasilkan skor 0,86 untuk validitas isi, 0,85 untuk validitas konstruk, dan 0,66 untuk validitas bahasa. Skor keseluruhan dari tiga aspek tersebut sebesar 0,84, sehingga e-modul dikategorikan sangat valid. Hasil respon siswa dan guru terhadap e-modul mendapat skor 84,8% dan 90,3%, yang menunjukkan tingkat kepraktisan yang tinggi. Oleh karena itu, e-modul berbasis etnofisika pada materi gelombang bunyi dinilai sangat valid dan praktis untuk digunakan sebagai bahan ajar dalam pendidikan fisika.

Biografi Penulis

Ngadimin Ngadimin, Universitas Syiah Kuala

Pendidikan Fisika

Referensi

Amalia, A. N., S. & Arthur, R. (2023). Penyusunan Instrumen Penelitian : Konsep, Teknik, Uji Validitas, Uji Reliabilitas, dan Contoh Instrumen Penelitian. Jawa Tengah: PT Nasya Expanding Management .

Ardianti, R., Sujarwanto, E. & Surahman , E. (2021). Problem-Based Learning : Apa dan Bagaimana. Journal for Physics Education and Apllied Physics, 2(1), 27-35. https://doi.org/10.37058/diffraction.v3i1.4416

Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (Edisi 3). Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad, M. (2023). Panduan Gelombang Bunyi dan Cahaya. Bandung: Indonesia Emas Group.

Astuti, Y. (2018). Etnosains dan Kearifan Lingkungan. Probolinggo: Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga.

Azkia, H., Tamrin, M., Yuza, A. & Madona, A. S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Multikuktural di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 87(2), 409-427. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).10851

Batlolona, J. R., Leasa, M., Papilaya, P. M., Jamaludin, J., & Taihuttu, J. (2022). Exploration of Students’ Conceptual Understanding and Ethnophysics: A Case Study of Tifa in The Tanimbar Islands, Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(6), 2717–2727. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i6.2154

Berardi, L. (2021). Neighborhood Wisdom: An Ethnographic Studyof Localized Street Knowledge. Qualitative Sociology, 44(1), 103–124. https://doi.org/10.1007/s11133-020-09454-z

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. New York: Springer.

Diana, N., Suhendra, Turmudi, & Juandi, D. (2023). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 3). Syiah Kuala University Press.

Erlangga, S. Y., S. & Amalia, A. F. (2022). Pengembangan E-Modul Fisika Materi Gelombang dan Bunyi Berbasis Local Wisdom Alat Musik Gamelan pada Mata Kuliah Fisika Dasar. COMPTON (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 9(1), 90-98. https://doi.org/10.30738/cjipf.v9i2.14154

Emzir. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Faqih, A., Elizabeth, R., & Azahari, D. H. (2020). The Increasing of Competitiveness of Agro-Industry Products Through Institutional Empowerment to Support the Achievement of Sustainable Agricultural Development. International Journal of Energy Economics and Policy, 10(5), 663–671. https://doi.org/10.32479/ijeep.10376

Festiyed, F., Asrizal, A., Mufit, F., Tanjung, Y. I., Gunawan, R. G., Ilwandri, I., & Gifani, A.G, Novianti, W., Nabila, L., Bhakti, Y.B. (2023). Pengembangan Aplikasi Etnofisika Berbasis Android pada Permainan Tradisional Gasing untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, 10 (1), 63–73. https://jipf.ejournal.unsri.ac.id/index.php/jipf/article/view/250

Hartini, S., Firdausi, S., Misbah, M., & Sulaeman, N. F. (2018). The Development of Physics Teaching Materials Based on Local Wisdom to Train Saraba Kawa Character. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(2), 130–137. https://doi.org/10.15294/jpii.v7i2.14249

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Salinan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 008/H/KR/2022 tentang capaian pembelajaran pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Khuzaimah, A. U., Amin, B. D., & Arafah, K. (2022). Physics Problem Based E-Module Development to Improve Student’s Physics Concept Understanding. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(4), 2389–2395. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i4.2009

Lastri, Y. (2023). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914

Leasa, M., Lewier, M. A., & Maelan, M. (2022). Cognitive Learning Outcomes with an Inquiry Learning Model Assisted by Macromedia Flash Material on Plant Structures. BIOSFER, 15(2), 192–202. http://dx.doi.org/10.21009/biosferjpb.23533

Lin, C., Huang, C., Zhang, H., Lin, C., Huang, C., & Zhang, H. (2018). Enhancing Employee Job Satisfaction Via E-learning: The Mediating Role of an Organizational Learning Culture. International Journal of Human-Computer Interaction, 35(7), 584595. http://dx.doi.org/10.1080/10447318.2018.1480694

Mahyudin, H., & Hasan, S. N. (2024). Etnofisika Permainan Tradisional Dodorobe sebagai Pengembangan Bahan Ajar Fisika. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah), 8(2), 82–91. https://doi.org/10.30599/jipfri.v8i2.3790

Nurhaniah, A., Kaharuddin, K., & Ali, M. S. (2022). Diagnosis Kesulitan Materi Fisika Pada Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 3 Barru. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 18(2), 161–170. https://doi.org/10.35580/jspf.v18i2.34491

Nurmasyitah, N., Virnalita, V., & Lubis, N. A. (2022). Kajian Etnofisika Konsep Gerak Parabola Pada Permainan Tradisional Aceh “Geulengkue Teu Peu Poe.” Jurnal Pendidikan Fisika, 10(2), 245–258. https://doi.org/10.24127/jpf.v10i2.5217

Panis, I. C., Mukin, M. U. J. & Uran, Y. L. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Kearifan Lokal pada Alat Musik Tradisional untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 6(1), 50-59. http://dx.doi.org/10.17977/um038v6i12023p050

Rahmadani, S. D. (2022). Kajian konsep gelombang bunyi berbasis etnofisika Aceh pada permainan seurune oen ue. GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains, 5(02), 30–36. http://dx.doi.org/10.33059/gravitasi.jpfs.v5i02.6597

Ramadanti, F., Mutaqin, A., & Hendrayana, A. (2021). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis PBL (Problem Based Learning) pada Materi Penyajian Data untuk Siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2733–2745. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.759

Rangkuti, A. N. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, dan Penelitian Pengembangan. Bandung: Citapustaka Media.

Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Riduwan. (2019). Belajar Mudah Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Setiyadi, M. W., I. & Gani, H. A. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Sains dan Teknologi Pendidikan, 3(2), 102–112. http://dx.doi.org/10.26858/est.v3i2.3468

Siahaan, L., Maison, M., Kurniawan, D. A., & Deswalman, D. (2021). Analysis of Students’ Conceptual Understanding in Physics Subjects from Teachers’ Perspective. In Proceedings of the National Seminar on Research Results and Community Service (SENRIABDI 2021) 1(1), 107–113. Universitas Sahid Surakarta.

Simanjuntak, S. D. (2019). Pengembangan Pembelajaran Matematika Realistik Dengan Menggunakan Konteks Budaya Batak Toba. Surabaya: CV. Jakad Publishing Surabaya.

Sinambela, P. N. J. M. (2022). Teori Belajar dan Aliran-Aliran Pendidikan. Serang Banten: PT Sada Kurnia Pustaka.

Slamet, F. A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (RnD). Malang: Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualittif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Uge, S., Neolaka, A., & Yasin, M. (2019). Development of Social Studies Learning Model Based on Local Wisdom in Improving Students’ Knowledge and Social Attitude. International Journal of Instruction, 12(3), 375–388. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12323a

Wulandari, D., Roza, D., Rangkuti, M. A., Tanjung, Y. I., Ramadhani, I., Raihan, M. F., & Abrori, S. A. (2022). Fisika Dasar Berbasis STEM untuk Mahasiswa Kimia. Media Sains Indonesia.