DEVELOPMENT OF ELECTRONIC MODULES USING PROFESSIONAL PDF FLIP ON MEASUREMENT MATERIALS

Diki Chen; Agus Srimadona

doi:10.59052/edufisika.v8i1.22559

Penulis

Diki Chen Universitas Negeri Yogyakarta
Agus Srimadona Universitas Negeri Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.59052/edufisika.v8i1.22559

Kata Kunci:

Modul Elektronik, Pengukuran, Persepsi

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil pengembangan modul elektronik pada materi pengukuran dan persepsi siswa terhadap produk yang dikembangkan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian R&D dengan model pengembangan yang dipilih yaitu model pengembangan 4-D. Sampel penelitian yang digunakan adalah dua dosen ahli sebagai asesor produk dan 25 siswa sebagai sampel yang diukur persepsinya. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan instrumen yang digunakan adalah angket kebutuhan siswa, validasi materi, validasi media, dan persepsi siswa. Analisis data untuk angket adalah statistik deskriptif, sedangkan validasi data instrumen menggunakan uji reliabilitas dan validitas. Hasil data yang diperoleh menunjukkan bahwa produk layak digunakan dan dapat diakses menggunakan handphone melalui link yang diberikan oleh penulis, sedangkan persepsi terhadap modul elektronik yang diperoleh menunjukkan persepsi yang sangat baik. Dengan demikian, modul ini dianggap layak dan siap digunakan untuk membantu siswa dalam memahami.

Referensi

Asih, F., Poedjiastoeti, S., Lutfi, A., Novita, D., Ismono, I., & Purnamasari, A. (2022). The practicality and effectiveness of case study-based module on chemical thermodynamics course (ideal and real gases) as learning tool during the COVID-19 pandemic. Journal of Technology and Science Education, 12(2), 466-483.

Asrial, A., Syahrial, S., Kurniawan, D. A., Alirmansyah, A., Sholeh, M., & Zulkhi, M. D. (2022). The Influence of Application of Local-wisdom-based Modules toward Peace-loving Characters of Elementary School Students. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 4(2), 157-170.

Astalini, A., Darmaji, D., Kurniawan, D. A., & Chen, D. (2021). Students' Perceptions of Mathematical Physics E-Module on Multiple Integral Material. Journal of Education Technology, 5(4), 531-538.

Chen, D., & Kurniawan, D. A. (2022). Preliminary studies: Analysis Of Student Needs For The Use Of Multiple Integral E-Module Of Mathematics Physics I Course. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 18(1), 73-80.

Dayati, F. B., Susanna, S., & Elisa, E. (2021). Kesulitan Belajar Mata Kuliah Matematika Fisika I Melalui Pembelajaran Daring Siswa Pendidikan Fisika FKIP Universitas Syiah Kuala. Jurnal Serambi Akademica, 9(6), 865-870.

Erna, M., & Anwar, L. (2021). Interactive E-Module Using Zoom Cloud Meeting Platform to Reduce Misconceptions on Salt Hydrolysis Material. Journal of Education and Learning (EduLearn), 15(2), 283-290.

Nurhidayah, N., Sairi, A. P., & Hamdi, H. (2018). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Kuliah Fisika Matematika Ii Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Di Fakultas Sains Dan Teknologi Universitas Jambi. JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya), 2(1), 21-27.

Kurniawan, D. A., & Piyana, S. O. (2019). E-Modul etnokontruktivisme: implementasi pada Kelas V Sekolah Dasar ditinjau dari persepsi, minat dan motivasi. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(2), 165-177.

Logan, R. M., Johnson, C. E., & Worsham, J. W. (2021). Development of an e-learning module to facilitate student learning and outcomes. Teaching and Learning in Nursing, 16(2), 139-142.

Maison, M., Kurniawan, D. A., Wirayuda, R. P., & Chen, D. (2022). Process Skills-Based E-Module: Impact On Analytical Thinking Skills. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 8(1), 23-34.

Marisda, D. H., Rahmawati, R., Ma'ruf, M., & Samsi, A. N. (2021). Self Regulated Learning Oriented Physics Module: Design, And Validity. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(2), 81-87.

Mustadi, A., Sayekti, O. M., Rochmah, E. N., Zubaidah, E., Sugiarsih, S., & Schulze, K. M. (2022). Pancalis: Android-based learning media for early reading in new normal. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 41(1), 71-82.

Nora, N., Hakim, L., & Sulistyowati, R. (2022). Pengembangan E-LKPD Eksperimen Berbasis Inkuiri Terbimbng Berbantuan Phyphox untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP), 6(1), 20-27.

Ntobuo, N. E., Arbie, A., & Amali, L. N. (2018). The development of gravity comic learning media based on Gorontalo culture. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(2), 246-251.

Purusothaman, A. (2018). Investigation of natural convection heat transfer performance of the QFN-PCB electronic module by using nanofluid for power electronics cooling applications. Advanced Powder Technology, 29(4), 996-1004.

Rohr, J. M., Mukherjee, M., Donnelly, A., Sprinkle, S., Duarte, E. M., & Valdes, A. Y. (2022). Successful integration of thyroid cytopathology and surgical pathology education in an E-module format. Journal of Pathology Informatics, 13(1), 1-5.

Safaruddin, S., Degeng, I. N. S., Setyosari, P., & Murtadho, N. (2020). The Effect of PjBL with WBL Media and Cognitive Style on StudentsÃ¢â‚¬â„¢ Understanding and Science-Integrated Concept Application. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(3), 384-395.

Tanti, T., Astalini, A., Darmaji, D., Kurniawan, D. A., & Fitriani, R. (2022). Student Perception Review from Gender: Electronic Moduls of Mathematical Physics. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 11(1), 875-882.

Wilujeng, I., & Permatasari, I. (2019). Pengembangan buku ajar fisika matematika berbasis kajian kritis materi fisika sekolah dan integrasi nilai-nilai karakter. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Integrasinya, 2(2), 1-12.

Yani, Y. P., Hardeli, H., Oktavia, B., & Kurniawati, D. (2022). The Development of an Integrated E-Module of Scientific Literacy and Video Demonstration Using a Problem-Based Learning Model for High School Students on Acids and Bases. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(2), 452-462.

Zuchdi, D., & Nurhadi, N. (2019). Culture Based Teaching And Learning For Indonesian As A Foreign Language In Yogyakarta. Cakrawala Pendidikan, 38(3), 465-476.