Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mengikuti Pembelajaran Passing Atas Bola Voli di Sekolah Menengah Atas
DOI:
https://doi.org/10.22437/sc.v5i2.35535Kata Kunci:
Pembelajaran, KooperatifAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran passing atas bola voli di SMAN PN Batang Kibul, Kabupaten Merangin. Dilaksanakan pada Februari-Maret 2024, penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian sebanyak 15 siswa SMA PN Batang Kibul, terdiri dari 10 siswa perempuan dan 5 siswa laki-laki. Pendekatan penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif dan kuantitatif, di mana data kualitatif diperoleh dari tes hasil belajar siswa, sedangkan data kuantitatif berasal dari observasi guru dan siswa kelas XII SMA PN Batang Kibul Merangin. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas XII. Hasil analisis data pada siklus I menunjukkan bahwa terdapat 8 siswa (53%) yang mencapai ketuntasan klasikal, sedangkan 7 siswa lainnya (46%) belum mencapai nilai KKM. Pada siklus II, terlihat peningkatan dengan 13 siswa (86%) mencapai nilai KKM, sementara 2 siswa (13%) masih belum mencapai ketuntasan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) efektif dalam meningkatkan hasil belajar passing atas dalam permainan bola voli pada kelas XII SMA PN Batang Kibul, Kabupaten Merangin.
Referensi
Ahmadi, N. (2007). Panduan Olahraga Bola Voli. Solo: Era Pustaka Utama.
Badarudin. (2018). Peningkatan sikap peduli lingkungan dan prestasi belajar IPA menggunakan model Problem Based Learning berbasis literasi pada subtema lingkungan tempat tinggalku di kelas IV MI Muhammadiyah Kramat. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 50-56.
Dimyati, & Mudjiono. (2004). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Gunarsa, S. (2008). Psikologi Olahraga Prestasi. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia.
Nugroho, D. R., & Rachman, A. (2013). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap motivasi siswa dalam pembelajaran bola voli di kelas X SMAN 1 Panggul, Kabupaten Trenggalek. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 1(1), 161-165.
Permendikbud. (2014). Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Sardiman, A. M. (2008). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Sardiman, A. M. (2010). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Slavin, R. E. (2005). Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Somantri, A., & Sujana. (2009). Permainan Net. Sumedang: Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.
Walgito, B. (2003). Psikologi Sosial (suatu pengantar). Yogyakarta: Andi Offset.
Wati, A. A., & Zuhdi, U. (2015). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) terhadap hasil belajar siswa kelas V tema 8 di SDN Babatan I/456 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Surabaya, 3.
Yudiana, Y., & Subroto, T. (2010). Permainan Bola Voli. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Score
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
