ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN LKPD RANGKAIAN LISTRIK BERBASIS MINIATUR RUMAH ADAT KAJANG LAKO TERINTEGRASI PENDEKATAN STEM

Mardiana Ayu; Pathoni Haerul; AJ Suharli

doi:10.1234/sainmatika.v7i1.55236

Authors

Mardiana Ayu Jambi University
Pathoni Haerul Jambi University
AJ Suharli Jambi University

DOI:

https://doi.org/10.1234/sainmatika.v7i1.55236

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) rangkaian listrik berbasis miniatur rumah adat Kajang Lako terintegrasi pendekatan STEM. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di SMA Negeri 6 Muaro Jambi pada tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan subjek penelitian yaitu guru fisika. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara semi terstruktur menggunakan lembar observasi dan pedoman wawancara. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran fisika masih menggunakan bahan ajar konvensional berupa buku paket dan LKPD yang disediakan sekolah sehingga peserta didik mengalami kesulitan memahami konsep abstrak pada materi rangkaian listrik seri dan paralel. Selain itu, integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran belum diterapkan secara optimal sehingga pembelajaran kurang kontekstual dan bermakna. Oleh karena itu, diperlukan bahan ajar inovatif melalui pengembangan LKPD berbasis STEM yang dipadukan dengan miniatur rumah adat Kajang Lako sebagai media pembelajaran.

References

Aj, S., Furqon, M., Lestari, N., Winda, F. R., Rahmayani, F., & Z, R. P. (2025). Analisis Kebutuhan Mahasiswa terhadap Bahan Ajar sebagai Dasar Pengembangan E- Modul Fisika Kesehatan. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 6(2), 175–185. https://doi.org/https://doi.org/10.30872/jlpf.v6i2.5582

AJ, S., Raudhatussya’rifah, R., Kriswantoro, & Arisha, B. (2025). Pelatihan Kalorimetri Terintegrasi Cassy Lab Bagi Asisten Laboratorium Pendidikan Fisika. Jurnal Abdimas Indonesia, 5(1), 177–184. https://doi.org/https://doi.org/10.34697/jai.v5i1.1331

Astuti, W., Syukri, M., & Halim, A. (2023). Implementasi Pendekatan Science , Technology , Engineering , and Mathematics untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains dan Kreativitas Siswa Pendahuluan. 11(1), 25–39.

Ayub, S., Wahyudi, W., & Handayani, E. P. (2022). Penguasaan Konsep Rangkaian Seri dan Paralel. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 3(2), 6–10. https://doi.org/10.29303/goescienceedu.v3i2.199

Azhari, G., Aminoto, T., & Aj, S. (2025). Interactive Contextual-Based Physics E-Module on Temperature and Heat Material to Enhance Middle School Students ’ Understanding. Kuantum : Jurnal Pembelajaran Dan Sains Fisika, 6(2), 249–256. https://doi.org/https://doi.org/10.63976/kuantum.v6i2.1058 e-ISSN:

Harahap, K., & Nurlaelah, E. (2023). Eksplorasi Keunikan Rumah Adat Batak Karo Dalam Mengungkapkan Nilai Filosofis Dan Sudut Pandang Matematika. 7(1), 179–191.

Idayanti, I. A. M. D., & Sujana, I. W. (2023). LKPD Interaktif IPS Berbasis Scientific Approach pada Materi Pengaruh Lingkungan terhadap Mata Pencaharian. Mimbar Ilmu, 27(1), 33–43. https://doi.org/10.23887/mi.v27i1.45111

Khoiriyah, N. (2020). Implementasi Pendekatan Pembelajaran STEM Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.

Khoirun Nisa, F., Aulia Rahmadanti, D., Rohmatun Khasanah, Y., Aura Nabela, Y., Aqila Nisa, S., Dwi Pratiwi, J., Ratnasari, Y., & Sederhana Rangkaian Seri Rangkaian Paralel Listrik, P. (2024). Analisis Pemahaman Konsep Rangkaian Listrik Seri dan Paralel melalui Praktikum Sederhana. Jurnal Belaindika: Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 6(2), 107–118.

Kusumayanthi, M. Y., Rasna, I. W., & Paramarta, I. K. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal Nusa Penida pada Materi Teks Negosiasi Kelas X. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 1127–1138. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.980

Meiliasari, S., & AJ, S. (2025). Identifikasi Keingintahuan Siswa Terhadap Konsep Fisika Melalui Pembelajaran Langsung dan Praktikum. Jurnal Edu Research, 6(4), 1519–1528. https://doi.org/https://doi.org/10.47827/jer.v6i4.1702

Muslimah. (2020). Pentingnya LKPD pada Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 3(3), 1471–1479.

Musyaddad, M., & Pathoni, H. (2025). Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika STEM-Based Project Learning integrating Gendang Melayu local wisdom on sound waves. 11(2), 104–118. https://doi.org/10.62870/gravity.v11i2.34387

Nuraini, et al. (2014). Anatomi Energi dan Daya Listrik untuk Pembelajaran Fisika Kelas XII di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(10), 171–178.

Oktapiani, N., & Hamdu, G. (2020). Desain Pembelajaran STEM berdasarkan Kemampuan 4C di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 99. https://doi.org/10.30659/pendas.7.2.99-108

Putri Septi Nofriands, Zulyusri, Syamsurizal, Ria Anggriyani, & Fitri Suarni. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (ELKPD) Berbasis Sience, Technology, Engineering, Mathematics (STEM) Tentang Materi Ekosistem Untuk Kelas X SMA/MA. Jurnal Pendidikan Rokania, 184–189.

Rahayu, G., Khoiri, A., Fisika, P., Sains, U., & Qur, A. (2022). Integrasi Budaya Lokal ( Bundengan ) pada Pembelajaran Gelombang dan Bunyi untuk Meningkatkan Sikap Cinta Tanah Air dan Literasi Sains Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(1), 117–125. https://doi.org/https://doi.org/10.20527/jipf.v6i1.3295

Rahmadhana, E., & Harisman, Y. (2023). Ethnomathematics: Exploration in Kajang Lako House. Euclid, 10(3), 419. https://doi.org/10.33603/e.v10i3.8632

Rahmawati, Y., Ridwan, A., Hadinugrahaningsih, T., & Soeprijanto. (2021). Developing critical and creative thinking skills through STEAM integration in chemistry learning. Journal of Physics: Conference Series, 1156(1), 0–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1156/1/012033

Rahmi, M., Syukri, M., Khaldun, I., Artika, W., & Huda, I. (2022). Development of a Virtual Lab in Science-Physics Learning Based on the STEM Approach. 8(4), 2057–2061. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i4.1660

Rahmiati, D., Suharini, E., & Widiyatmoko, A. (2025). Pengaruh Pembelajaran Kearifan Lokal Di Jawa Barat dalam Melestarikan Budaya Tradisional Bagi Siswa SD. Fondatia : Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 318–339. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/fondatia.v9i2.5720

Simatupang, H., Sianturi, A., & Alwardah, N. (2020). Pengembangan Lkpd Berbasis Pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (Stem) Untuk Menumbuhkan Keterampilanberpikir Kritis Siswa. Jurnal Pelita Pendidikan, 7(4), 170–177. https://doi.org/10.24114/jpp.v7i4.16727

Ulfa, M., Julistiyana, Y., Nurmalasari, W., Lokal, K., Numerasi, L., Kontekstual, P., & Merdeka, K. (2025). Pengaruh Penggunaan E-LKPD Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Kelas IV di SDN 1 Ngulankulon. 5(2), 193–205. https://doi.org/10.55933/tjripd.v5i2.1068

Widya Sukmana, R. (2018). Pendekatan Science, Technology, Engineering and Mathematics (Stem) Sebagai Alternatif Dalam Mengembangkan Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(2), 189. https://doi.org/10.23969/jp.v2i2.798

Wijaya, A. A., Syarifuddin, S., & Dhita, A. N. (2021). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Rumah Adat Kajang Lako di Jambi. Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah, 10(1), 60–69. https://doi.org/10.36706/jc.v10i1.11488

Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., Nyoto, A., & Malang, U. N. (2020). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. 1, 263–278.