Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Norma dan Aturan Kelas IV SD Negeri Garot Aceh Besar
Kata Kunci:
Model Picture and Picture, Media Wordwall, Hasil Belajar, Norma dan aturanAbstrak
The low learning outcomes of students on the material of norms and rules and the less than optimal use of learning models and interactive media cause students to have difficulty understanding the material. Learning that is still centered on the teacher also makes students less active, resulting in low learning outcomes. This study aims to determine the effect of the picture and picture learning model assisted by wordwall media on student learning outcomes on the material of norms and rules of grade IV SD Negeri Garot Aceh Besar. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental type and a nonequivalent control group design. The research sample consists of class IV C as the experimental class and class IV A as the control class. Data were collected through pretest and posttest tests, then analyzed using the N-gain test, normality test, homogeneity test, and Independent Samples t-Test. The results of the study showed that the average learning outcomes of students in the experimental class were higher than those in the control class. The results of the Independent Samples t-Test showed a significance value of 0.007 <0.05, so it can be concluded that the picture and picture learning model assisted by wordwall media has a significant effect on student learning outcomes.
Referensi
DAFTAR PUSTAKA
Adisel, A., Suryati, S., Rahyu, V. A., Widiyawati, W., Melinda, M., Jurniarti, M. D. T., Berli, A., Satria, J. N., & Orsidia, A. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Norma Siswa Sekolah Dasar. Ijoce: Indonesia Journal Of Civic Education, 1(2), 76–79. https://doi.org/10.31539/ijoce.v1i2.2433
Akbar, M. S., Valen, A., & Firduansyah, D. (2024). Penerapan model Picture and Picture berbantuan Wordwall pada pembelajaran IPAS kelas IV SD Islam Baitul A’la Lubuklinggau. Linggau Journal Science Education, 4(2), 59–66. https://doi.org/10.55526/ljse.v4i2.734
Alamsah, G., Saidiah, A., Roro, R., & Nurdianti, S. (2023). Penerapan model kooperatif tipe teams games tournament (TGT) berbantuan media Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar. Global Education Journal, 1(1). https://doi.org/10.59525/gej.v1i3.177
Andriani, A., & Suhandi, A. (2022). Pengembangan buku ajar berbasis media gambar pada tema 7 subtema 1 di kelas 1 sekolah dasar. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar, 1(1), 72–91. https://doi.org/10.22437/jtpd.v1i1.19618
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Daryanti, & Taufina. (2020). Penggunaan media pembelajaran dalam model picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Basicedu: Research & Learning in Elementary Education, 4(2), 489. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.368
Dewi, R. S., Rismayani, R., & Muslimah. (2022). Keefektifan penggunaan lembar kerja peserta didik dalam pembelajaran. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar, 1(2), 137–144. https://doi.org/10.22437/jtpd.v1i2.22835
Hamdani. (2010). Strategi belajar mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Huda, M. (2014). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan sampling (kuantitatif), serta pemilihan informan kunci (kualitatif) dalam pendekatan praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 2320–2332.
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Negeri Bojong 3 Pinang. Bintang: Jurnal Pendidikan dan Sains, 2(3), 418 – 430.
Marbun, R., Amelia, C., & Dhiba, J. F. (2024). Upaya meningkatkan pemahaman materi norma dan aturan di masyarakat melalui media panorama pada mata pelajaran Pancasila siswa kelas V B SD Negeri 060912 Medan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(03), 498–505. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i03.3997
Marlina, L., & Sholehun, S. (2021). Analisis faktor-faktor yang memengaruhi hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. FRASA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(1), 66–74.
Maspupah, N., Sa’odah, C., & Riswanti, C. (2020). Implementasi nilai-nilai norma dalam pembelajaran PPKN SD. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 118-121. https://doi.org/10.36088/nusantara.v2i1.680
Miftahul Jannah, A., Mulyono, D., & Egok, A. S. (2024). Penerapan model cooperative learning tipe stad dengan berbantuan aplikasi wordwall pada pelajaran IPS siswa kelas IV SD Negeri 06 Lubuklinggau. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 711–713. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.18679
Nailani, H., & Rezeki, S. (2024). The effectiveness of Wordwall application in enhancing student interest in learning among phase E-learners on the topic of three-variable linear equation systems. Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(6), 669–676. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i10.8711
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171-187. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171-210
Nurhatmi, J. (2025). Teori multimedia pembelajaran: Landasan kognitif dan implikasi desain instruksional. Al Habib: Jurnal Pendidikan Islam dan Keguruan, 1(2), 91–117.
Permana, S. P., & Kasriman, K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadapat Motivasi belajar IPS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831– 7839. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3616
Puspitasari, D. (2023). Efektivitas penggunaan Wordwall dalam pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 12(1), 71–80. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053
Putri, D. P. E., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif kimia berbasis android menggunakan prinsip Mayer pada materi laju reaksi. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(1), 38–47.
Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar “Merdeka Belajar dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0”. Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo.
Savira, A., & Gunawan, R. (2022). Pengaruh Media Aplikasi Wordwall Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5453–5460. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3332
Shoimin, A. (2017). 68 Model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Siringoringo, R. W., Sitepu, A., Silaban, P. J., Ambarwati, N. F., & Dongoran, J. (2025). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPAS di UPT SPF SDN 101826 Tuntungan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 808–821.
Suwarto, & Musa, Moh. Z. B. (2022). Karakteristik Tes Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan, 31(1), 109–120. Https://Doi.Org/10.32585/Jp.V31i1.2269
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&d. Bandung: Alfabeta.
Wati, S., Ibrahim, A., & Hendrayana, D. (2024). Pengaruh model Picture and Picture berbantuan Wordwall terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sains, 7(2), 58–70. https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i2.4637
Widyawati, W. Y. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Picture and Picture dalam Keterampilan Menulis Untuk Tingkat Universitas. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 2(2), 226–241. https://doi.org/10.24176/kredo.v2i2.3027
Wulandari, E., Putri, I. A., & Napizah, Y. (2022). Multimedia interaktif sebagai alternatif media pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar, 1(2), 109–115. https://doi.org/10.22437/jtpd.v1i2.22834
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 hafizatul Nasyifa, Intan Safiah, Nurmasyitah Nurmasyitah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
