Jurnal Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Buku Pop Up pada Pembelajaran IPAS
Keywords:
Lapisan Bumi, Buku Pop Up, Pembelajaran IPASAbstract
Penelitian dilaksanakan terhadap siswa kelas lima di UPT SD Negeri Doromukti bertujuan untuk menaikkan hasil belajar tentang struktur lapisan bumi melalui penggunaan Buku pop up. Pemahaman tentang lapisan bumi merupakan salah satu materi utama dalam pembelajaran IPAS yang sering dianggap sulit oleh siswa. Dalam studi ini, diterapkan dua siklus melalui penelitian tindakan kelas (PTK). Setiap tahapan mencakup fase perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas lima di UPT SD Negeri Doromukti pada tahun ajaran 2024/2025. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, evaluasi formatif, serta dokumentasi. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa pemanfaatan buku pop up secara nyata berkontribusi pada peningkatan hasil belajar siswa mengenai materi lapisan bumi.. Kenaikan rata-rata hasil ujian formatif siswa dari tahap satu ke tahap dua menggambarkan progres ini. Pada tahap satu, rata-rata nilai mencapai 42,1% (8 siswa) berada di atas KKTP, sedangkan 57,9% (11 siswa) masih di bawah KKTP. Pada tahap kedua, rata-rata pembelajaran siswa meningkat menjadi 84,2% (16 siswa) yang berhasil meraih skor di atas KKTP, sementara 15,8% (3 siswa) masih di bawah KKTP. Dengan demikian, media buku pop up dapat digunakan sebagai salah satu pilihan alternatif yang efektif dalam membantu meningkatkan pemahaman siswa kelas lima sekolah dasar terhadap materi struktur lapisan Bumi.
References
Abd Rahman et al. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. 2(1), 1–8.
Aminarti, F., Ayumi, A., & Siregar, D. S. (2024). Studi Pustaka Tentang Karakteristik , Tujuan dan Manfaat Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ).
Arip, M., & Aswat, H. (2021). Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 261–268. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.329
Dita, P. (2022). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Early Childhood Islamic Education Journal, 3(01), 73–85. https://doi.org/10.58176/eciejournal.v3i01.679
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Fauzi, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak. Pahlawan: Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 18(2), 18–22. https://doi.org/10.57216/pah.v18i2.480
Hal, D., Saat, M., Waqfin, I., Ramadhani, Y., Widiawati, M., Sofia, S., Charisya, M., & Azizah, U. N. (2024). Journal of Education and Management Studies Kedudukan Kurikulum dalam Pendidikan. 7(6).
Kurniawan, T. (2022). Pembelajaran IPS dengan aplikasi Quizizz untuk menciptakan pembelajaran menyenangkan di SMP. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 8(1), 97–108. https://doi.org/10.37729/jpse.v8i1.2117
Lembong, J. M., Lumapow, H. R., & Rotty, V. N. J. (2023). Implementasi Merdeka Belajar Sebagai Transformasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 765–777. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4620
Meylina Astuti, Jessika Mutiara, & Mustafiyanti Mustafiyanti. (2023). Pengertian Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(1), 46–52. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i1.623
Nursalim, A., Nofirman, N., Rais, R., & Ghazali, A. (2024). Transformasi Kurikulum di Indonesia : ( Perkembangan Terkini dan Tantangan dalam Menghadapi Era Artificial Inteligences ). 4, 8482–8491.
Rahmah, D. A., & Harahap, R. D. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1246–1253. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.4825
Simamora, R. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Field Trip Dalam Pembelajaran IPS Di SD Negeri 56 Aek Batu Kecamatan Torgamba. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 2(3), 108–115. https://doi.org/10.51178/jesa.v2i3.355
Sintiya Safitri, I., Noviyanti, S., Chan, F., Malika Nurluthvia, K., & Patoman Simatupang, A. (2024). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran IPS Muatan IPAS di Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(1), 77–81. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i1.331
Tarigan Heppy. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LAPISAN BUMI KELAS V SD NEGERI 064023 KEMENANGAN TANI TAHUN AJARAN 2021/2022. 1805030058, 2021–2022.
Usdarisman, H. (2024). 29784-Article Text-98132-1-10-20240616. Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7, 7578–7586.
Viqri, D., Gesta, L., Rozi, M. F., Syafitri, A., Falah, A. M., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 310–315. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.419
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lutfiyatin Lutfiyatin Nadlifah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
