Pengaruh Media Mind Mapping terhadap Hasil Menulis Teks Deskripsi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Keywords:
Mind Mapping, Menulis Teks DeskripsiAbstract
ABSTRACT
This study aims to improve students' descriptive text writing skills through the use of mind mapping media as an aid in the pre-writing stage. The method used in this study is a pre-experimental experiment with a one-group pretest-posttest design conducted with a pretest, treatment, and posttest. The research subjects consisted of 22 fourth-grade students of SDN 1 Gunungcupu. The results showed an increase in the average score from 8.73 in the pretest to 11.64 in the posttest. In addition, the lowest and highest scores also increased, from 5 and 12 in the pretest to 8 and 14 in the posttest. The normality test produced a significance value of 0.369 and 0.103 for the pretest and posttest, both of which were greater than 0.05, indicating that the data were normally distributed. Meanwhile, the results of the Paired Sample t-Test showed a significance value of 0.000 (less than 0.05), indicating a significant difference between the pretest and posttest results. Thus, it can be concluded that the use of mind mapping media has an effect on the descriptive text writing skills of fourth grade students.
References
Ananda, R. (2019). Penerapan metode mind mapping untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 1-10.
Arikunto, S., 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Yogyakarta: Rineka Cipta.
Arimbi, Y. D., Saparahayuningsih, S., & Ardina, M. (2018). Meningkatkan perkembangan kognitif melalui kegiatan mind mapping. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(2), 119-126.
Ariyana, A., Enawar, E., Ramdhani, I. S., & Sulaeman, A. (2020). The Application of Discovery Learning Models in Learning to Write Descriptive Texts. Journal of English Education and Teaching, 4(3), 401–412. doi:10.33369/jeet.4.3.401-412.
Buzan, T. (2012). Buku Pintar Mind Map. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Conny. 1992. Pendekatan Keterampilan proses. Jakarta: Gramedia.
Fauziah, F. (2022). Peningkatan Keterampilan Menyusun Teks Deskripsi Melalui Pembelajaran dengan Media Mind Map pada Siswa Kelas VII E SMP 2 Kumai. Anterior Jurnal, 22(Special-1), 75-81.
Firmansah, F., & Syaifuddin, M. W. (2019). Pelabelan Harmonis Ganjil pada Amalgamasi Graf Kincir Angin Double Quadrilateral. Seminar Nasional Pendidikan Matematika Ahmad Dahlan, 6, 53–58
Firmansah, F., & Syaifuddin, M. W. (2019). Pelabelan Harmonis Ganjil pada Amalgamasi Graf Kincir Angin Double Quadrilateral. Seminar Nasional Pendidikan Matematika Ahmad Dahlan, 6, 53–58.
Ishartono, N., Toyib, M., & Alam, A. (2019). Penggunaan Graf Pohon dalam Mengajarkan Konsep Mahram. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 14(2), 405-418..
Kosasih. (2020). 22 Jenis Teks Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD/MI. Bandung: Yrama Widya.
Lawatri, V. W., & Indihadi, D. (2021). Analisis Tulisan Teks Eksplanasi Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(4), 946-953.
Muhson, A. (2006). Teknik analisis kuantitatif. Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta, 183, 196.
Mulyaningsih, E., Palangngan, S. T., Studi, P., Anak, P., Dini, U., Palopo, U. M., Studi, P., Bahasa, P., & Palopo, U. M. (2021). Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Kemampuan. 2(2), 45–55.
Nursoviani, L. D., Sahal, Y. F. D., & Ambara, B. (2020). Penerapan Media Mind Mapping Tipe Network Tree untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Madrasah Ibtidaiyah. Bestari Jurnal Studi Pendidikan Islam, 16(2), 189.
Pulungan, R. F., Simanungkalit, E., Simanjuntak, E. B., Faisal, F., & Ambarita, D. F. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Mind Mapping dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Pada Tema 8 Subtema 1 Kelas IV SDN 101766 Bandar Setia. Indonesian Journal of Language, Literature, and Education Language, Literature, 1(1), 115-121.
Rahayu, A. P. (2021). Penggunaan Mind Mapping dari perspektif Tony Buzan dalam proses pembelajaran. Jurnal Paradigma, 11(1), 65-80.
Rahmah, M. P. (2023). Penggunaan Media Mind mapping dalam Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Di Kelas V Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Reza, R., Ellyawati, N., & Masyanah, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mind Mapping Dengan Powerpoint Di Sma Islam Terpadu Granada Samarinda. PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi (e-Journal), 9(1).
Rosdiana, et al. Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. 2008. Jakarta: Universiatas Terbuka.
Supriadi, et al (2020). Integrasi nilai karakter dalam pembelajaran keterampilan menulis siswa. YUME: Journal of Management, 3(3), 84-94.
Trawoco, Kukuh Fajar, Edy Suryanto, and Sri Hastuti. "Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi dengan Model Example Non-Example pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan." Basastra 4.2 (2017): 113-127.
Wardhani, D. K., Rustamana, A., & Wibowo, T. U. S. H. (2022). Implementasi Model Discovery Learning Dengan Menggunakan Media Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Sejarah Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 2 Pandeglang. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(4), 970-986.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aila Rahmah Sa'diah, Dian Indihadi, Erwin Rahayu Saputra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
