Beralih ke bagian utama
Beralih ke menu navigasi utama
Beralih ke bagian footer website
Open Menu
Home
Tentang Kami
Masthead Editorial
Arsip
Terkini
Penyerahan Naskah
Kontak
Cari
Pengumuman
Daftar
Login
Cari
Daftar
Login
Beranda
/
Arsip
/
Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Diterbitkan:
2016-06-10
Articles
Studi Komparasi Hasil Belajar Menggunakan Model Group Investigation dengan Model Picture And Picture Pada Mata Pelajaran Sains Kelas IV Sekolah Dasar
A Arsil, Abd Haris
1-20
PDF (Inggris)
Persepsi Guru Terhadap Aspek Penilaian Sikap dan Aspek Penilaian Keterampilan dalam Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar
Eko Kuntarto, Putri Susanti
21-40
PDF (Inggris)
Pengaruh Pembelajaran dengan Menggunakan Media Gambar Terhadap Pemahaman Siswa pada Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar
Faizal Chan, Sri Wahyuni
41-60
PDF (Inggris)
Peran Guru dalam Membentuk Tanggung Jawab Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Imam Suwardi Wibowo, Siti Maqfirotun
61-72
PDF (Inggris)
Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran Tema Diriku Menggunakan Kurikulum 2013 pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar
M Maryono, Nova Novita
73-92
PDF (Inggris)
Persepsi Guru Kelas Terhadap Penerapan Model Student Team Achievement Division pada Pelajaran Sains di Kelas IV Sekolah Dasar
M Marjohan, Yulia Nurlita Sari
93-116
PDF (Inggris)
Layanan Bimbingan Belajar dalam Mengurangi Kesulitan Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
N Nelyahardi, Molia Prizunil
117-135
PDF (Inggris)
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Number Head Together Terhadap Motivasi Belajar Pkn Siswa Sekolah Dasar
M Salam, Fajar Surya Ningsih
136-158
PDF (Inggris)
Meningkatkan Kemampuan Menyanyikan Lagu Wajib Nasional dengan Metode Solfegio Di Sekolah Dasar
D Destrinelli, Mei Nur Wijayanti
159-175
PDF (Inggris)
Peran Guru dalam Penanaman Nilai Karakter Religius di Lingkungan Sekolah pada Siswa Sekolah Dasar
Ahmad Hariandi, Yanda Irawan
176-189
PDF (Inggris)
Kirim Naskah
Kirim Naskah
index
INDEXING
Terbitan Terkini
statcounter
visitor
VISITORS COUNT
Click here to view visitors from a particular city / region
issn
P-ISSN : 2614-7092
E-ISSN : 2621-9611