Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Mata Kuliah Konsep Dasar Matematika Di Universitas Jambi

Abstrak

Abstrak. Tujuan Penelitian ini  untuk mengetahui kesulitan kesulitan apa saja yang dialami mahasiswa dan faktor faktor apa saja yang mempengaruhinya. Prosedur penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, Tempat penelitian di Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Jambi. Populasi penelitian berjumlah 261 mahasiswa. Sampel penelitian 15 % dengan tehnik random sampling. Data diambil melalui observasi, tes, angket dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan menelaah, menata ,mensintesis, mencari pola dan menemukan apa yang bermakna secara sistematis. Hasil penelitian hanya 20 % mahasiswa mencapai KKM 75 /B+ lulus tes. Hal ini disebabkan: (1) mahasiswa kesulitan memahami konsep dasar geometri (2) mahasiswa kesulitan menggunakan rumus rumus (3) mahasiswa kesulutin  memahami keterhubungan masing masing bangun dan 4) mahasiswa kesulita menyelesaikan soal soal yang berbungan dengan cerita aplikasi yang memerlukan analisis. Sedangkan faktor yang mempengaruhinya adalah (1) kemampuan dasar mahasiswa akan matematika masih rendah (2) motivasi belajar masih rendah (3) kesiapan belajar rendah (4) ketersediaan buku/referensi yang minim (5) kurangnya berusaha untuk memecahkan soal soal yang rumit/penalaran. Kesimpulan Penelitian, bahwa mahasiswa mengalami kesulitan belajar pada materi geometri, dan faktor  yang menentukan adalah kurangnya kesiapan dan kesungguhan mahasiswa dalam memecahkan kesulitan tersebut.

Kata Kunci: Analisis, Kesulitan Belajar, Konsep Dasar Matematika