Pengaruh Penggunaan Media Papan Penjumlahan Bersusun (PAJUSUN) terhadap Hasil Belajar Matematika pada Topik Penjumlahan di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.22437/gentala.v11i2.57304Kata Kunci:
PAJUSUN, Leaning outcomes, Mathematics, AdditionAbstrak
Penelitian ini menyelidiki pengaruh media Papan Penjumlahan Bersusun (PAJUSUN) terhadap hasil belajar matematika dan meneliti perubahan prestasi siswa sebelum dan sesudah penerapannya pada pelajaran penjumlahan bersusun di SD Negeri 7 Lebak, Jepara. Pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental satu kelompok pretest-posttest digunakan. Partisipan penelitian adalah 25 siswa kelas dua. Data diperoleh melalui tes prestasi yang diberikan sebelum dan sesudah intervensi pembelajaran. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji t sampel berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan prestasi matematika siswa setelah belajar dengan media Papan Penjumlahan Bersusun (PAJUSUN). Nilai rata-rata meningkat dari 45,8 pada pretest menjadi 80,6 pada posttest. Analisis statistik menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua pengukuran (p < 0,001). Analisis ukuran efek menghasilkan nilai Cohen's d sebesar 3,54, menunjukkan efek pendidikan yang sangat besar. Penggunaan Papan Penjumlahan Bersusun (PAJUSUN), yang dikembangkan dari bahan limbah kayu daur ulang, membantu siswa terlibat dengan konsep penjumlahan bersusun melalui pengalaman belajar konkret. Oleh karena itu, media PAJUSUN berpotensi dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk pengajaran matematika di sekolah dasar.
Referensi
Ahadi, G. D., Nur, N., & Ersela, Z. (2023). Studi simulasi uji normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov, Anderson-Darling, dan Shapiro-Wilk. Eigen Mathematics Journal, 6(1), 11–19.
Aslam, M. (2024). Testing Normality of Data for Uncertain Level of Significance. Journal of Statistical Theory and Applications, 23(4), 480–499. https://doi.org/10.1007/s44199-024-00098-4
Charoline Tata Indrian, I Ketut Suastika, N. R. S. (2025). No Title. 13.
Gede Subhaktiyasa, P. (2024). Evaluasi Validitas dan Reliabilitas Instrumen PenelitianKuantitatif: Sebuah Studi Pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599–5609.
Giemael, A., Rahmansyah, H., & Hasibuan, S. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi Kelompok Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas Iv Siswa Di Sd Negeri 100950 Tolong. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 2(3), 117–122. https://doi.org/10.37081/jipdas.v2i3.161
Hirzi, N., & Ibrahim, M. M. (2025). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA DENGAN TEKNOLOGI INTERAKTIF DI SEKOLAH. 6(1), 2591–2597.
Liptáková, E. (2021). T-test for two dependent samples – some practical notes. Slovak Journal of Sport Science, 7(1), 48–55. https://doi.org/10.24040/sjss.2021.7.1.48-55
Mutiaramses, et al. (2021). PERAN GURU DALAM PENGELOLAAN KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. 06, 43–48.
Nisa, I. K., Arbarini, M., Subali, B., & Widiarti, N. (2025). Studi Literatur : Tren Penelitian Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Untuk Jenjang Sekolah Dasar Tahun 2020-2025. 14(3), 4999–5010.
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., Sifa, U. N., & Tangerang, U. M. (2023). PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM. 3, 243–255.
Pasambo, R. (2022). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 6(3), 3(2), 3257–3267. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Rahmasari, F., Salma, F. A., & Sutriyani, W. (2024). PEDADIDAKTIKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Efektivitas Penggunaan Media Congklak Terhadap Hasil Belajar Materi Penjumlahan dan Pengurangan Siswa Sekolah Dasar. 11(1), 21–30.
Rukono. (2025). Effectiveness of Manipulative Media in Improving Learning Outcomes of Fraction Addition in Elementary School. 8, 89–95.
Ulfahyana, H. (2024). Penggunaan Media dalam Pembelajaran Matematika : Literature Review. 3(1), 39–52.
Wiastrini, N. W. E., Suranata, K., & Trisna, G. A. P. S. (2024). Implementation of Problem Based Learning Model in Improving Elementary School Students’ Mathematics Learning Outcomes. Mimbar Ilmu, 29(2), 324–332. https://doi.org/10.23887/mi.v29i2.78928
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Icha Arramadhania, Wulan Sutryani
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
