SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: MODEL PEMBELAJARAN RADEC TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI PENDIDIKAN DASAR
A Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.22437/gentala.v11i2.56291Kata Kunci:
Keywords: RADEC learning model, critical thinking skills, basic education, systematic literature review.Abstrak
Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dimiliki peserta didik untuk menghadapi tantangan pembelajaran abad ke-21. Namun, penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis pada jenjang pendidikan dasar masih perlu ditingkatkan melalui penerapan model pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren penelitian dan hasil implementasi model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) terhadap kemampuan berpikir kritis di pendidikan dasar. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada pedoman PRISMA. Data diperoleh dari artikel ilmiah yang dipublikasikan pada periode 2021–2025 dan diseleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan, sehingga diperoleh tiga belas artikel untuk dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian mengenai model pembelajaran RADEC terus berkembang dengan fokus pada pengembangan kemampuan berpikir kritis di pendidikan dasar. Hasil sintesis juga menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran RADEC berkontribusi terhadap peningkatan kemampuan peserta didik dalam menganalisis informasi, mengevaluasi permasalahan, memecahkan masalah, dan menyampaikan argumentasi melalui keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan literatur dengan menyajikan sintesis komprehensif mengenai tren penelitian dan hasil implementasi model pembelajaran RADEC sebagai referensi dalam pengembangan pembelajaran yang berorientasi pada kemampuan berpikir kritis di pendidikan dasar.
Referensi
Amroni, Y. S., Hidayah, N., Firmansah, D., & Fiah, R. El. (2024). The Effect of the Project-Based Learning Model on the 4C Skills ( Critical Thinking , Creativity , Communication , and Collaboration ) of Elementary School Students. Edunesia:Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2), 699–713. https://doi.org/10.51276/edu.v5i2.745
Andriyani, F., Ekawati, R., & Sukoriyanto. (2024). Systematic Literature Review : Model Pembelajaran RADEC Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Journal ELSE (Elementary School Education Journal), 8(3), 406–414. https://doi.org/10.30 651/else.v8i3.24425
Aziz, M., Siregar, T., & Marpaung, F. H. (2025). Strategi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(3), 1141. https://doi.org/10.35931/am.v9i3.5050
Azzahra, N. T., Ali, S. N. L., & Bakar, M. Y. A. (2025). Teori Konstruktivisme Dalam Dunia Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64–75. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.4762
Bella, L., & Setiawan, B. (2025). Pengembangan Media Buku Saku Pada Mata Pelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01). https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23503
Burhanudin, Maftuh, B., Sujana, A., Sopandi, W., Sapriya, & Nanola, N. (2024). The RADEC Learning Model in Primary Schools: A Systematic Literature Review. Mimbar Sekolah Dasar, 11(2), 487–511. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v11i2.65596
Busro, Mailana, A., & Sarifudin, A. (2021). Pendidikan Islam dalam Publikasi Internasional: Analisis Bibliometrik pada Database Scopus. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(01), 413–426. https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1591
Candraswari, N. K. T., & Suniasih, N. W. (2024). RADEC Learning Model with the Assistance of Media Question Box to Improve Primary School Students’ Critical Thinking Ability. Thinking Skills and Creativity Journal, 7(1), 61–70. https://doi.org/10.23887/tscj.v7i1.75312
Dinter, R. van, Tekinerdogan, B., & Catal, C. (2021). Automation of systematic literature reviews: A systematic literature review. Information and Software Technology, 136, 106589. https://doi.org/10.1016/j.infsof.2021.106589
Erfayliana, Y. (2025). The Effectiveness of the Read Answer Discuss Explain Create Learning Model in Improving Critical Thinking Skills in Science in Grade Iv of Elementary Madrasah. Jurnal Kepemimpinan & Pengurusan Sekolah, 10(2), 712–723. https://doi.org/10.34125/jkps.v10i2.631 ABSTRAK
Fatimah, N. H., Usman, & Sukemi. (2024). Effectiveness of the Reading, Answering, Discussing, Explaining, and Creating (RADEC) Learning Model in Improving High School Students’ Critical Thinking Skills on Colloid Material. Jambura Journal of Educational Chemistry, 6(2), 86–93. https://doi.org/10.37905/jjec.v6i2.25989
Fauziyyah, H. M., Iswara, P. D., & Sopandi, W. (2025). The Effectiveness of the Radec Learning Model in Enhancing Fifth-Grade Students’ Reading Comprehension Skills of Procedural Texts. Jurnal Cakrawala Pendas, 11(3), 741–749. https://doi.org/10.31949/jcp.v11i3.13276
Fhilrizki, S. I., Sopandi, W., Kusumastuti, M. N., & Fauzi, I. (2024). RADEC (Read-Answer-Discuss-Explain And Create) as a New Learning Model in Indonesia: How Does it Impact on the Science Literacy of Primary School Students? Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 9(1), 60–81. https://doi.org/10.25217/ji.v9i1.4563
Hasbi, A., Aprinawati, I., & Mufarizuddin. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (Ttw) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 75–83. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1454
Jumanto, Sa’Ud, U. S., & Sopandi, W. (2024). Development of IPAS Teaching Materials with the RADEC Model Based on Metacognitive Strategies to Enhance Critical and Creative Thinking Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(3), 999–1007. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i3.7010
Lasari, R. N., Fadly, W., Nuranisak, P. F., & Karenina, A. (2023). The Effectiveness of Radec Learning on Critical Thinking and Creative Thinking in the Era of Super Smart Society 5.0. Atlantis Press, 127–137. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-060-2_13
Latifa, D. A., Ali, E. Y., & Sujana, A. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Treffinger terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 08(01), 55–61. https://doi.org/10.22460/collase.v8i1.23566
Lestari, H., Sopandi, W., Sa’ud, U. S., Musthafa, B., Budimansyah, D., & Sukardi, R. R. (2021). The impact of online mentoring in implementing radec learning to the elementary school teachers’ competence in training students’ critical thinking skills: A case study during covid-19 pandemic. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 10(3), 346–356. https://doi.org/10.15294/JPII.V10I3.28655
Nurhayati, I., Satum, K., Pramono, E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication and Collaboration) dalam Pembelajaran Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 44–53. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842 ISSN
Page, M. J., Mckenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-wilson, E., Mcdonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement : an updated guideline for reporting systematic reviews. Research Methods And Reporting. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Pramusinta, Y., Maysaroh, D., & Saputri, T. (2025). Exploring Elementary School Students ’ Critical Thinking Skills through the Student Question-Have Method Assisted by Scrapbook Media. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 9(2), 300–307. https://doi.org/10.23887/jisd.v9i2.86178 Exploring
Rifatunnisa, Tarigan, M., Taofik, & Muji, N. C. (2023). Upaya Meningkatkan Critical Thinking Skill Dalam Pembelajaran Ppkn Dengan Model Radec Pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 158–167. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.939
Rindiana, T., Arifin, M. H., & Wahyuningsig, Y. (2022). Model Pembelajaran RADEC Untuk Meningkatkan Higher 0rder Thingking Skill Dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 89–100. https://doi.org/10.36379/autentik.v6i1.186
Riska, H., Nasution, S. P., & Andriani, S. (2025). Pengaruh Read, Answer, Discuss, Explain, dan Create (RADEC) terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah Matematika dan Pemahaman Matematika berdasarkan Gaya Belajar Siswa. Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(1), 353–367. https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i1.2403
Rofi’ah, S., & Rokhmaniyah. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Masalah pada Mata Pelajaran IPAS kelas V Sekolah Dasar. SHEs: Conference Series, 7(3), 1763–1770. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92274
Sabat, D. R., Sudiatmika, A. R., Suma, I. K., & Suardana, I. N. (2024). Meta Analisis : Pengaruh Pembelajaran Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 12(1), 61–70. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v12i1.9856
Sapitri, I., Surya, Y. F., Pebriana, P. H., Marta, R., & Kusuma, Y. Y. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Read Answer Discuss Explain and Create (RADEC) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(4), 573–585. https://doi.org/10.69896/modeling.v10i4.1968
Saputri, A., Syafril, S., Yetri, Y., & Yusof, R. (2024). Planning Program for Gifted and Talented Students in Madrasa. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 5(2), 238–251. https://doi.org/10.46843/jiecr.v5i2.1554
Setiawan, T. Y., Destrinelli, & Wulandari, B. A. (2022). Keterampilan Berfikir Kritis Pada Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran Radec di Sekolah Dasar : Systematic Literature Review. Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(2), 133–141. https://doi.org/10.31764/justek.vXiY.ZZZ
Setyawan, J., Roshayanti, F., & Novita, M. (2023). Model pembelajaran RADEC berbasis STEAM pada materi sistem koloid mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 18–26. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v2i1.29
Suciono, W. (2021). Berpikir Kritis ( Tinjauan Melalui Kemandirian Belajar, Kemampuan Akademik, dan Efikasi Diri ). Penerbit Adab.
Sugiarti, S., Firdaus, A. R., & Kelana, J. B. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran RADEC Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Action Research Journal Indonesia, 6(1), 28–34. https://doi.org/10.61227
Ulum, A. M., Alfani, M. F., & Zakaria, A. R. (2025). The Effectiveness of the RADEC Learning Model in Improving Student Learning Achievement. EDUCARE: Journal of Primary Education, 6(1), 31–48. https://doi.org/10.35719/educare.v6i1.313
Wahyu, S. (2023). Model Pembelajaran RADEC (Teori dan Implementasi di Sekolah). UPI Press.
Yulianti, Y., Lestari, H., & Rahmawati, I. (2022). Penerapan Model Pembelajaran RADEC Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 47–56. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1915
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Intan Despaliana, Nurul Hidayah, Deri Firmansah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
