Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPAS SD Negeri 040443 Kabanjahe T.P 2025/2026
DOI:
https://doi.org/10.22437/gentala.v11i2.56045Kata Kunci:
Model pembelajaran Reciprocal Teaching, Hasil Belajar Siswa, IPASAbstrak
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS SD Negeri 040443 Kabanjahe TP 2025/2026. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 040443 Kabanjahe dengan jumlah 50 orang siswa dengan sampel 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan menyebarkan soal sebanyak 20 dengan bentuk soal pilihan berganda.
Desain penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Pretest-Posttest Control Group Design . Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan uji normalitas nilai hasil belajar p osttest pada kelas kontrol yaitu kelas IV-A diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,382 dan untuk hasil nilai posttest pada kelas eksperimen yaitu kelas IV-B memiliki nilai signifikansi sebesar 0,159. Hal ini menunjukkaan bahwa untuk data p osttest pada kelas kontrol dan eksperimen memiliki signifikansi lebih besar dari pada nilai alpha yang sudah ditetapkan yaitu dari 0,05. Dengan demikian, dari hasil uji Shapiro - Wilk tersebut dapat disimpulkan bahwa seluruh data yang diolah berdistribusi normal.
Berdasarkan analisis data diketahui nilai thitung untuk kelas eksperimen adalah 11,636 dengan signifikansi 0,000 < 0,05 maka dengan data tersebut dapat disimpulkan bahwa H 0 ditolak dan H diterima yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan dari model pembelajaran Reciprocal Teaching .
Referensi
Amin, L. Y. S. S. (2022). Model Pembelajaran Kontemporer. Pusat Penerbitan LPPM Universitas Islam 45 Bekasi.
Anggraini, A., Safitri, S., & Oktapiani, R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI 6 Di SMA Swasta Kartika 1-4 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2024/2025. Jurnal Nagur, 3(1), 50–53. https://doi.org/https://doi.org/10.36985/kqkqq710
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Asmara, S. R., Sucahyo, E., Ro, M., & Bulan, S. (2026). Pengaruh Model Cooperative Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SD Negeri 200120 Losung Batu. Jurnal Pendidikan Ilmiah Dasar, 6(2), 3206–3211. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i2.3213
Bunyamin. (2021). Belajar dan Pembelajaran. http://www.uhamkapress.com
Darmawan, H. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Talking Chips Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1), 83–99. https://doi.org/https://doi.org/10.57094/tunas.v4i1.1011
Dr. Gusnarib Wahab, R. (2021). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Penerbit Adab.
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Herliani, & Didimus Tanah Boleng, E. T. M. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran. Lakeisha.
Indah, T., Simbolon, M. E., & Praramdana, G. K. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Purwawinangun. Jurnal Ilmiah Aquinas, (2), 111–117. https://doi.org/https://doi.org/10.54367/aquinas.v6i2.2675
Kurnia, I., Irsan, Tarigan, D., Rozi, F., & Manurung, I. F. U. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 101765 B. Setia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2), 142–148. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8246
Mariana Dewi, R. M. D., Taufiq, M., Hamdi, Z., & Zohrani, Z. (2024). Pengaruh Model Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Rumbuk Kecamatan Sakra. Buletin Ilmiah Pendidikan, 3(2), 95–100. https://doi.org/https://doi.org/10.56916/bip.v3i2.980
Mirdad, J., & Pd, M. I. (2020). Model-Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajaran). Jurnal STITNU Sakinah Dharmasraya, 2(1), 14–23. https://doi.org/https://doi.org/10.2564/js.v2i1.17
Nasrianty, S., Kurniawati, N., Vonnisye, K. S. K. G. W. R. S., Silka, P. T. S., Taubah, S. F. L. R. A. R., & Marlinda, N. L. P. A. N. L. P. M. (2023). Proses Belajar Dan Pembelajaran. Cv. Media Sains Indonesia.
Nauli, P., Mario, J., Febrina, A., Sambas, P. N., & Fatchurrohman, M. (2022). Model-Model Pembelajaran. PT Sada Kurnia Pustaka.
Nurvitasari, N., Jaya, F., & Seituni, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 8(2), 257–267. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v8i2.344
Risma, I. P., Haryana, G., & Rizka, M. (2025). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 8984–8990. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8.8841
Rusydi Ananda, F. A. (2023). Belajar dan Pembelajaran. Penerbit Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).
Salsabila, S., Nugraha, A. B., & Gusmaneli, G. (2024). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 4(2), 100–110. https://doi.org/https://doi.org/10.56910/pustaka.v4i2.1390
Sappaile, B. I., Pristiwaluyo, T., & Deviana, I. (2021). Hasil Belajar dari Perspektif Dukungan Orangtua dan Minat Belajar Siswa. https://www.researchgate.net/publication/358888621
Sari, F. F. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V di SDN 23 Dompu. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 3(2), 61–69. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/diksi.v3i2.203
Siregar, H. T. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2(2), 215–226. https://doi.org/https://doi.org/10.65311/jitk.v2i2.791
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuatitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sukma Siwi, W., Witono, A. H., & Jiwandono, I. S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Hasil Belajar Pada Muatan Materi PPKN Siswa Kelas IV SD Negeri 8 Sokong Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1984–1990. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.864
Tyasmaning, E. (2022). Model Dan Metode Pembelajaran. Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Seri Nita Br Ginting Suka, Nurlia Ginting
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
