Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis PBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas IV SD
DOI:
https://doi.org/10.22437/gentala.v11i2.55252Kata Kunci:
Interactive Multimedia, Problem Based Learning, Cognitive Learning Outcomes, Elementary School, Pancasila EducationAbstrak
The low achievement of student learning outcomes in the Pancasila Education subject is the main problem underlying this research. This condition is influenced by the limited variety of learning media and the dominant learning approach that still focuses on the teacher. Therefore, this study is directed at creating an interactive multimedia product through PBL that meets the aspects of feasibility, practicality, and effectiveness to improve the cognitive learning outcomes of fourth-grade elementary school students. This study implements the Research and Development (R&D) method through an adaptation of the 4D development model that includes the stages of define, design, and develop. The study subjects were 12 fourth-grade students. Data were collected using interview, observation, questionnaire, and test techniques, while data analysis utilized qualitative and quantitative descriptive approaches. The study findings show that the interactive multimedia that was developed has a very high level of feasibility with a validity percentage reaching 92%, a practicality level of 99%, and effectiveness as indicated by an N-Gain score of 65% which is classified as moderate. This finding emphasizes that the application of PBL-based interactive multimedia is able to create more participatory, contextual, and student-oriented learning, which has a positive influence on improving cognitive learning outcomes.
Referensi
Anggraeni, A., & Muhammadi. (2023). Peningkatan Hasil Belajar PPKn Menggunakan Model Problem-Based Learning dalam Nuansa Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 11, 135–147.
Anggreni, N. L., Jayanta, I. N. L., & Mahadewi, L. P. P. (2021). Multimedia Interaktif Berorientasi Model Problem Based Learning ( PBL ) Pada Muatan IPA. Jurnal Mimbar Ilmu, 26(2), 214–224. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/MI
Aprianty, D., & Wiyono, K. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Dan Segitiga Di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 30(1), 1–13. http://journal2.um.ac.id/index.php/sd/
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
Ariani, S. E., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2025). Multimedia Interaktif Berbasis Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Materi Pancasila pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 8, 71–81. https://doi.org/10.23887/jp2.v8i1.85782
Azmi, N. K., & Engreini, S. (2025). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) BERBANTUAN ARTICULATE STORYLINE 3 PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(7), 10614–10625.
Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak Revolusi Industri 4 . 0 Pada Sektor Pendidikan : Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(2), 59–65. https://doi.org/10.24246/juses.v4i2p59-65
Effendi, D., & Wahidy, A. (2019). Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang 03 Mei 2019 Pemanfaatan, 125–129.
Indaryanti, R. B., Harsono, Sutama, Murtiyasa, B., & Soemardjoko, B. (2025). Model Penelitian dan Pengembangan 4D : Tinjauan Tren , Tantangan , dan Peluang. Jurnal Karya Ilmiah, 25(1), 91–98.
Indriyani, L. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kognitif Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, FKIP, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 2(1).
Kusumawati, L. D., Sugito, & Mustadi, A. (2021). Kelayakan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dalam Memotivasi Siswa Belajar Matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan, 09(01), 31–51. http://dx.doi.org/10.31800/jtp.kw.v9n1.p31--51
Maghpiri, U., & Nurhamidah, D. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASEDLEARNING ( PBL ) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA. Elementar: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 155–163. https://doi.org/10.15408/elementar.
Margarita, N., Harjono, N., & Airlanda, G. S. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Sebagai Alat Bantu Pembelajaran Dengan Model Pbl Untuk Peningkatan Hasil Belajar Matematika. Journal for Lesson and Learning Studies, 1(3), 243–257.
Nalinda, H., Arbarini, M., & Harianingsih. (2025). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning ( PBL ) untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 5. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v5i2.5844
Nugraha, I. B. S., Ashari, & Suyoto. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar. Journal Education and Government Wiyata, 2. https://journal.wiyatapublisher.or.id/index.php/e-gov
Pahru, S., Gazali, M., Pransisca, M. A., Marzuki, A. D., & Nurpitasari, N. (2023). Teori Belajar Kognitivistik Dan Implikasinya Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 1070–1077. https://doi.org/https://doi.org/10.55681/nusra.v4i4.1745
Pakaya, S., Hulukati, E., & Panigoro, H. (2025). Kevalidan dan Kepraktisan Media Interakif dalam Pembelajaran Relasi dan Fungsi. Jambura Journal of Mathematics Education, 6(2), 67–78.
Priatna, T., Nurfauji, B. B., Nuraeni, D., Sari, E. S. M., Agasha, P. S., & Ulum, R. R. (2025). Teknik Pengumpulan Data Dalam Pendekatan Kualitatif. Merdeka Indonesia Journal International (MIJI), 2(2), 306–312.
Putri, M. D., & S, F. (2024). Pengembangan Media PowerPoint Interaktif Berbasis Model Problem Based Learning ( PBL ) Pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar Kabupaten Lima Puluh Kota. Journal of Basic Education Studies, 7(1).
Rahmadani, & Taufina. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 938–946.
Ramadhani, N. D., Sulianto, J., & Rahmawati, I. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis PBL Untuk Meningkatkan Aspek Kognitif Pada Materi Bangun Ruang Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09.
Roosyanti, A., & Larasati, D. A. (2026). Integration of Computational Thinking in Natural and Social Science Learning in Elementary Schools to Improve Problem- Solving Skills. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 12(1), 59–68.
Safirah, A. D., Ningsih, Y. F., Masyhud, M. S., & Hutama, F. S. (2024). Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(2).
Setianingsih, Arofah, F. A., Suyono, & Pristiani, R. (2026). Concrete-to-Abstract Transitions and Affective Factors in Fourth-Grade Mathematics : A Systematic Review of Pedagogical Challenges and Merdeka Curriculum. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 12(February), 32–58.
Slamet, F. A. (2022). MODEL PENELITIAN PENGEMBANGAN ( R n D ). Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.
Surjono, H. D. (2017). Multimedia Pembelajaran Interaktif Konsep dan Pengembangan. UNY Press.
Tarasti, N. C., Lestari, L. W., Aeni, K., & Azizah, W. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Media Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09, 2706–2717.
Wahab, A., Junaedi, & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Wedayanti, L. A., & Wiarta, I. W. (2022). Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning Pada Muatan Matematika Kelas IV SD. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 10(1), 113–122. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.46320
Wulandari, N., Wicaksono, V. D., & Zulfa Imudadiyah Firnanda, D. P. K. (2024). The Implementation of PBL Model with Powerpoint Media to Improve Learning Outcomes of Grade 3 Students of SDN Kalisari II Surabaya Penerapan Model PBL dengan Media Powerpoint untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kela. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 5(2), 263–271.
Yulianti, N. P. E. S., Kristiantari, M. G. R., & Wiyasa, I. K. N. (2023). Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 7(3), 393–401. https://doi.org/10.23887/jppsh.v7i3.75759
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nasyiatul Komania, Ina Agustin
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
