EFEKTIVITAS PEMANFAATAN YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MANDIRI DALAM MENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.22437/gentala.v11i2.54718Kata Kunci:
YouTube, Pembelajaran mandiri, Pemahaman materi, Bahasa Indonesia, sekolah dasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki seberapa efektif penggunaan YouTube sebagai sarana belajar mandiri dalam mempeedalam pemahaman materi Bahasa Indonesia bagi siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Mertan 04. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini Adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui Teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan menerapkan trigulasi sumber. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan YouTube sebagai sarana belajar memberikan efek positif terhadap pemahaman siswa. Siswa menjadi lebih proaktif, termotivasi, dan lebih mudah menangkap materi berkat presentasi audio visual yang menarik. Selain itu, pemanfaatan YouTube juga mendorong siswa untuk belajar secara mandiri karena mereka dapat mengakses dan mengulangi pelajaran kapan saja. Peningkatan pemahaman dapat dilihat dari kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan, keterampilan dalam menulis, serta keragaman jawaban yang lebih mendalam. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa YouTube terbukti efektif sebagai sarana belajar mandiri untuk meningkatkan penguasaan materi Bahasa Indonesia di kalangan siswa sekolah dasar.
Referensi
Bulan, D. R. (2019). Bahasa Indonesia Sebagai Identitas Nasional Bangsa Indonesia. JISIPOL: Jurnal Ilmu Sosial dan Politik, 3(2), 23-29.Damayanti, N. T., & Juliawati, M. (2024). Pemanfaatan Youtube sebagai Sumber Pembelajaran untuk Mahasiswa. E-GiGi, 13(1), 64–71. https://doi.org/10.35790/eg.v13i1.54311
Erina Mifta Alvira, Arel Vaganza, Andromeda Putri, & Bagus Setiawan. (2023). Analisis Permasalahan Belajar: Faktor-Faktor Efektivitas Proses Pembelajaran Pada Siswa. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 2(1), 142–153. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i1.1186
Kamhar, M. Y., & Lestari, E. (2019). Pemanfaat Sosial Media Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. INTELIGENSI Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.33366/ilg.v1i2.1356
Kumalasari, D. E., Sumiharsono, M. R., & Hidayat, S. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Mapel Bahasa Indonesia.
Lestari, R. (2017). Penggunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Berkemajuan dan Menggembirakan (The Progressive & Fun Education Seminar) ke-2 (Vol. 2, pp. 607-612).
Mokodompit, R. N., Samola, N. F., Javier, I., & Tuerah, C. (2020). Students’ Perception of Using Youtube in Vocabulary Mastery. JELLT (Journal of English Language and Literature Teaching), 5(02). www.Youtube.com.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syariah dan Tarbiyah, 3(1). https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Ogirima, O. A., Tolulope, J. J., & Temitope, S. J. (2021). Future Teachers’ Perception towards the Use of Youtube for Teaching-Learning Activities in Nigerian Basic Schools. Mimbar Sekolah Dasar, 8(1), 81–95. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v8i1.31378
Purbosari, P., & Sutrisno, T. (2021). Studi Korelasi Intensitas Menonton Youtube Terhadap Minat belajar mahasiswa PGSD Universitas Veteran Bangun Nusantara. Journal of Educational Learning and Innovation, 1(2), 117. https://doi.org/10.46229/elia.v1i2
Puspitawati, N. L. A. (2022). Penggunaan Youtube sebagai Salah Satu Alternatif Media Pembelajaran Daring Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa, 11(2). https://doi.org/10.33366/ilg.v1i2.1356
Rahadian, R. B., & C, A. B. (2017). What are the Suitable Instructional Strategy and Media for Student Learning Styles in Middle Schools? International Journal on Integrating Technology in Education, 6(4), 25–39. https://doi.org/10.5121/ijite.2017.6403
Sari, L. (2020). Upaya Menaikkan Kualitas Pendidikan Dengan Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Ajar Pada Masa Pandemi Covid-19.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumantri, M. S., & Pratiwi, N. (2015). The Effect of Learning Media and Types of Personality on Elementary Student’s Mathematic Performance. American Journal of Educational Research, 3(3), 276–281. https://doi.org/10.12691/education-3-3-4
Syahputra, E. (2022). Pemanfaatan Aplikasi YouTube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Multidisiplin Dehasen, 1(3), 215–218.
Hendar, Tanjung, R., Ajeng Arini, D., & Syahid, A. (2022). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Rakeyan Santang, 3(1).
Utami, R. P. (2017). Pentingnya Pengembangan Media Pembelajaran Dalam Kegiatan Proses Belajar Mengajar. Jurnal Dharma Pendidikan (Vol. 12).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Lulu Andriana, Tri Sutrino
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
