Pengembangan Buku Pop-Up Berbasis Kearifan Lokal di Demak untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.22437/gentala.v11i1.53415Kata Kunci:
Pop up book, Demak local wisdom, Learning Outcomes, IPASAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan mengukur efektivitas media pembelajaran buku pop-up berbasis kearifan lokal di Demak dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Menggunakan model pengembangan sistematis ADDIE, penelitian ini dilakukan di SDN Trengguli 1, Kabupaten Demak, pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Desain penelitian yang diterapkan adalah quasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest satu kelompok, melibatkan 24 siswa sebagai subjek penelitian. Temuan menunjukkan bahwa buku pop-up sangat layak digunakan, berdasarkan skor validasi media sebesar 88,89% dan validasi materi sebesar 96,05%. Tingkat kelayakan media tercatat sangat tinggi, mencapai 100% berdasarkan tanggapan pendidik dan 92,30% dari tanggapan siswa. Analisis efektivitas menunjukkan peningkatan yang signifikan secara statistik pada hasil belajar, ditandai dengan nilai signifikansi 0,000 dalam uji t berpasangan (p < 0,05). Selain itu, analisis hasil N-gain mencapai skor 0,6145 pada uji skala kecil dan 0,6419 pada uji skala besar, keduanya masuk dalam kategori moderat. Kesimpulannya, media pengembangan ini telah lulus uji kelayakan dan terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi kognitif siswa kelas empat sekolah dasar.
Referensi
Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Tingkat SD. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72–80. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6267
Annisha, D. (2024). Integrasi Penggunaan Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Proses Pembelajaran pada Konsep Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2108–2115. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7706
Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 399–407. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749
Ardianto, J. S., Aditia Ismaya, E., & Kuryanto, M. S. (2022). Nilai-Nilai Tradisi Grebeg Besar di Demak. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (Vol. 5). http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Ariyani, I. R., & Setiawan, D. (2025). Pop-up bookBook Interactive Media to Improve Student Learning Outcomes in Science Subjects, Hindu-Buddhist Kingdom Material, Grade IV Elementary School. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(2), 395–405. https://doi.org/10.23887/jipp.v9i2.93454
Auliya, I., Ahmad, N. A., Anjani, S. A., Jenuri, & Suwarma, D. M. (2025). Integrasi Potensi Lokal dalam Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di SD. JIPDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(3), 2121-2131. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i3.2830
Cahyadi, A. (2019). Pengembangan Media dan Sumber Belajar (Teori dan Prosedur).
Duratun, A. D., Rokhman, F., & Supriyadi, S. (2024). Pengembangan Bahan Ajar IPAS Fase B Berbasis Kearifan Lokal Kalimantan Barat guna Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 2068–2078. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6600
Halimah, P., & Wulandari, D. E. (2024). Contextual Pop-up Book as an Innovative Learning Media in Social Science Subjects in Elementary Schools. Journal of Educational Technology and Learning Creativity, 2(2), 209–216. https://doi.org/10.37251/jetlc.v2i2.1121
Hany, T., Safitri, N., Prayogo, M. S., Karima, N., & Sevidiana, N. (2025). Penerapan Media Pop-up book untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS MI Malik Ibrahim. Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, (3), 10–17. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v3i3.1408
Isnaini, M., Afgani, M. W., Haqqi, A., & Azhari, I. (2025). Teknik Analisis Data Uji Normalitas. Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.56799/jceki.v4i2.7007
Judijanto, L., Muhammadiah, M., & Utami, R. N. (2024). Metodologi Research and Development (Teori dan Penerapan Metodologi RnD). https://www.researchgate.net/publication/381290945
Kamal, A. L., Ali, M. K., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2024). Penggunaan Media Pop-up Book pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(3), 12. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i3.336
Kemendikbudristek. (2024). Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Magdalena, I. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Meylovvia, D., Julianto, A., & Al-Quraniyah Manna, S. (2023). Inovasi Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 25. http://ejournal.stit-alquraniyah.ac.id/index.php/jpia/
Nabila, S., Adha, I., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-up Book Berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3928–3939. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1475
Ningsih, A. Y., & Yuneti, A. (2022). Pengembangan Media Pop-up Book dalam Pembelajaran IPS Kelas IV SD Negeri Tegal Sari. Linggau Journal Science Education, 2(2), 105–114.
Nisrina, M. S., & Prasetyaningtyas, F. D. (2025). Development of Pop-up Book Media to Improve Motivation and Learning Outcomes of Natural and Social Sciences for Grade IV Elementary School. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(4), 113–122. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i4.10836
Noer, R. Z. (2023). Landasan Fılosofıs Dan Analısıs Teorı Belajar Dalam Implementası Kurıkulum Merdeka Dı Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1559–1569. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7311
Praditha, N., Hamdian Affandi, L., & Sobri, M. (2024). Pengembangan Media Pop-up Book Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Keberagaman Suku Sasak. Journal of Classroom Action Research, 6(2). https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i2.7824
Prayogo, M. S., Ramadhan, F. A., & Shaliha, D. M. (2024). Penerapan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial Berbasis Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah. JESE: Journal of Elementary School Education, 1(1).
Rummar, M. (2022). Kearifan Lokal dan Penerapannya di Sekolah. Jurnal Syntax Transformation, 3(12), 1580–1588. https://doi.org/10.46799/jst.v3i12.655
Sari, D. W., Tanjung, D. S., Gaol, R. L., Ambarwati, N. F., Prayuda, M. S., & Elango, D. (2025). Contextualizing IPAS Learning through Local Wisdom: Toward a Culturally Rooted PjBL Model for Primary Education. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(4), 604–615. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v14i4.p604-615
Suhelayanti. (2023). Buku Referensi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial IPAS.
Susanti, I. A. (2021). Media Pop-Up Book sebagai Penunjang Keberhasilan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. https://doi.org/10.30738/wd.v9i1.12057
Susilorini, R. M. I. R., Ismail, A., & Wastunimpuna, B. Y. A. (2021). Kearifan Lokal Jawa Tengah: Tak Lekang oleh Waktu. Universitas Katolik Soegijapranata. www.unika.ac.id
Zakarina, U., Ramadya, A. D., Sudai, R., & Pattipeillohi, A. (2024). Integrasi Mata Pelajaran IPA dan IPS dalam Kurikulum Merdeka dalam Upaya Penguatan Literasi Sains dan Sosial di Sekolah Dasar. Damhil Education Journal, 4(1), 50. https://doi.org/10.37905/dej.v4i1.2487
Zaniyati, M., & Rohmani, R. (2024). Analysis of the Effectiveness of Pop-up Book Media on Science Learning in Elementary Schools. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 5(4), 919–934. https://doi.org/10.46245/ijorer.v5i4.641
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Putri Anisa Susanti, Kurniana Bektiningsih
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
