Pengaruh Media Pembelajaran ICT Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPAS Pada Materi Berkenalan Dengan Energi Di Kelas III SDN Cengklik Surakarta
Kata Kunci:
Learning Media, Wordwall, Learning Outcomes, Science, EnergyAbstrak
Tujuan dalam penelitian ini, untuk Mengetahui pengaruh media pembelajaran ICT Wordwall terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi Berkenalan dengan Energi di kelas III SDN Cengklik Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IIIA SDN Cengklik Surakarta. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli evaluasi. Analisis data menggunakan paired sample T-test untuk mengetahui perbedaan hasil belajar. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan anatara hasil belajar peserta didik yang menggunakan media Wordwall dengan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran ICT Wordwall berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi berkenalan dengan energi di kelas III SDN Cengklik Surakarta. Media Wordwall dapat menjadi alternatif yang efektif dan menarik dalam proses pembelajaran IPAS di jenjang sekolah dasar.
Referensi
Anih, E. (2016). Modernisasi pembelajaran di perguruan tinggi berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Jurnal Pendidikan Unsika, 4(2), 185–196.
Annisa, I. S., & Mailani, E. (2023). Analisis faktor penyebab kesulitan siswa dalam pembelajaran tematik dengan menggunakan metode Miles dan Huberman di kelas IV SD Negeri 060800 Medan Area. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 6460–6477.
Ariani, D., & Suryani, N. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis digital untuk sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(3), 221–230.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Awalyah, N., Quraisy, H., & Suardi, S. (2024). Pengaruh game interaktif Wordwall terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN No. 138 Inpres Mangulabbe. ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 44–55.
Creswell, J. W. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. California: SAGE Publications.
Huda, M. (2020). Media pembelajaran interaktif berbasis permainan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 5(1), 45–53.
Kurniawan, H. (2021). Penggunaan ICT dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 112–120.
Launin, S., Nugroho, W., & Setiawan, A. (2022). Pengaruh media game online Wordwall untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas IV. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 216–223.
Listiana, L., Loka, N. M., & Gayatri, Y. (2023). Does student’s critical thinking and collaboration skills can empower through investigation and thinking learning strategy? Journal of Biological Education Indonesia, 9(3), 315–325.
Mahareka, R., & Mujazi, M. (2024). Pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar IPS kelas V SDN Kebon Jeruk 04. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 1002–1012.
Meysandi, S. I., Zumrotun, E., & Widiyono, A. (2024). Efektivitas media pembelajaran berbasis Wordwall terhadap hasil belajar IPAS di kelas IV SD. Kappa Journal, 8(2), 225–229.
Montolalu, C., & Langi, Y. (2018). Pengaruh pelatihan dasar komputer dan teknologi informasi bagi guru-guru dengan uji-t berpasangan (paired sample t-test). d’Cartesian: Jurnal Matematika dan Aplikasi, 7(1), 44–46.
Mursalina, A. (2024). Penggunaan Media Wordwall dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Kekayaan Budaya Indonesia di Kelas IV SD Negeri 61 Banda Aceh (Skripsi, Universitas Bina Bangsa Getsempena).
Nabilah, N. P., & Warmi, A. (2023). Penggunaan media pembelajaran berbasis website Wordwall games terhadap motivasi belajar matematika di kelas VIII SMPN 2 Jalancagak. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(2), 1454–1464.
Ni’am, A. L., Handini, O., & Rizkasari, E. (2023). Peningkatan hasil belajar materi IPS menggunakan metode kolaboratif Make a Match dengan media audiovisual pada peserta didik kelas V SD Negeri Peleman 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30166–30170.
Nisa, C. N., Ariani, F., & Nuraini, D. (2022). Pengaruh likuiditas, leverage dan profitabilitas terhadap harga saham pada perusahaan subsektor farmasi di BEI periode 2016–2021. JIMP: Jurnal Ilmiah Manajemen Pancasila, 2(1), 32–52.
Praviesta, A. G., Handini, O., & Mustofa, M. (2024). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis TPACK terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS SD Negeri 01 Munggur. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 2(6), 20–33.
Putri, R. A., & Andriani, N. (2022). Efektivitas media permainan edukatif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 77–85.
Rahma, M., Yulis, E., Pratiwi, N., Susanto, R., & Syofyan, H. (2021). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan kompetensi pedagogik guru. Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 97–105.
Rangkuti, A. N. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Ciptapustaka.
Salsabila, A. D., & Wibowo, A. (2021). Gamifikasi pembelajaran menggunakan Wordwall pada jenjang sekolah dasar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 154–162.
Sari, M. P. (2023). Penerapan media digital berbasis interaktif dalam pembelajaran IPAS. Jurnal Cakrawala Pendidikan Dasar, 4(2), 130–139.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2021). Pengembangan kompetensi pada pendidikan umum. Inovasi Kurikulum, 1(1), 10–15.
Wardani, K., & Andayani, T. (2021). Dampak penggunaan media berbasis teknologi terhadap hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 3(4), 233–241.
Yani, Z. P., & Sitohang, R. (2024). Pengaruh media aplikasi Wordwall berbasis web pada pembelajaran IPAS materi Indonesiaku Kaya Budaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 104204 Sambirejo Timur Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, (volume & nomor menyesuaikan).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Shilvia Mareta Anghelica, Oktiana Handini, Ani Restuningsih
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
