Efektivitas Media Papan Pintar Terhadap Kemandirian Belajar Kelas IV SD Negeri Mangkubumen Wetan Surakarta
Kata Kunci:
Media Papan Pintar, Kemandirian Belajar, Matematika, Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media papan pintar terhadap kemandirian belajar siswa kelas IV di SD Negeri Mangkubumen Wetan, Surakarta. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya tingkat kemandirian belajar siswa, yang ditunjukkan dengan kurangnya rasa percaya diri, ketergantungan yang tinggi terhadap guru, serta minimnya partisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui angket kemandirian belajar, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data meliputi uji normalitas, uji t berpasangan (paired sample t-test), dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata pretest adalah 70,62 (71%), sedangkan skor rata-rata posttest adalah 86,38 (86%). Hasil uji t berpasangan menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) dan nilai t hitung sebesar 11,941 > t tabel 2,052, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan peningkatan sebesar 62,49 yang tergolong dalam kategori cukup efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar matematika siswa kelas IV di SD Negeri Mangkubumen Wetan Surakarta.
Referensi
Abdul Wahab. (2021). Sampling dalam Penelitian Kesehatan. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Kesehatan, 4(1), 38–45. https://doi.org/10.56467/jptk.v4i1.23
Handayani, A. S., & Ariyanti, I. (2021). Kemandirian Belajar Matematika Siswa SMP disaat Pandemi COVID-19. Konferensi Nasional Pendidikan, 6–10.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Laia, E. (2023). Analisis Struktur Teks Laporan Observasi Siswa Kelas X Sma Negeri 2 Susua Tahun Pelajaran 2021/2022. KOHESI : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 13–23. https://doi.org/10.57094/kohesi.v3i2.848
Lailiyah, W., & Kusuma, R. S. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Papan Pintar Pembagian Terhadap Kemandirian Siswa Kelas 3 Di Uptd Sdn Karang Asem., Kelas, S., Uptd, D. I., & Karang, S. D. N. (2024). managerpd_acep,+225.+Juni_2024_Wardatul+Lailiyah.09. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/14915/7487
Miftah Nurul Annisa, A. W. (2020). Miftah Nurul Annisa, A. W. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Zaman Serba Digital. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(1), 35–48. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintangPentingnya Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Das. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(1), 35–48. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintangmustikaningrum2020. (n.d.).
Mustofa, M. (2020). Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar IPS Berbasis Spasial bagi Guru SD di SD Djama’atul Ichwan Surakarta tahun 2019. Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1a), 72. https://doi.org/10.33061/awpm.v4i1a.3856
Pambudi, R. E., Soekirno, S., & Prihastari, E. B. (2020). Pengaruh Aktivitas Literasi Matematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Kelas Iv. Jurnal Sinektik, 3(1), 75. https://doi.org/10.33061/js.v3i1.3764
Prihastari, E. B., & Widyaningrum, R. (2020). Pengaruh Media Fotonovela Terhadap Pemahaman Konsep Kearifan Lokal Kota Surakarta Pada Mahasiswa Prodi Pgsd Universitas Slamet Riyadi. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah, 2, 110–116. https://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/widyawacana/article/view/3997%0Ahttp://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/widyawacana/article/view/3997/3246
Rifky. (2020). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(April), 85–92.
Sirait, E. M., Sinaga, F., & Sitio, H. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V di SD Negeri 097805 Rambung Merah. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(01), 84–87. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i01.3873
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Supriyanto, D. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis E-Learning. Jurnal Program Studi PGMI, 5(1), 112–129.
Wahyuni, R., & Nasution, H. A. (2024). Penggunaan Media Papan Pintar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Sd. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education, 6(2), 165–175. https://doi.org/10.15408/ajme.v6i2.42756
Wulandari, P. M., Crismono, P. C., & Ilyas, M. (2024). Pengaruh Aplikasi Media Papan Pintar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 12(2), 172–178. https://doi.org/10.21831/jpms.v12i2.72230
Zaenal Fais, M., Listyarini, I., & Nashir Tsalatsa, A. (2019). Pengembangan Media Papin dan Koja (Papan Pintar dan Kotak Ajaib) Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 26. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i1.17097
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Rizky, Ema Butsi Prihastari, Mukhlis Mustofa
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
