Keefektifan Model PBL Berbantuan Media Fraction Smart Pirates Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Kata Kunci:
PBL, Fraction Smart Pirates, Kemampuan Pemecahan MasalahAbstrak
Penelitian ini bermaksud guna menunjukan adanya variasi dalam keterampilan siswa dalam menyelesaikan soal matematika tampak jelas ketika pembelajaran mempergunakan pendekatan Problem Based Learning yang dikombinasikan dengan media Fraction Smart Pirates.Pirates dan tidak melalui model PBL berbantuan Fraction Smart Pirates, serta untuk mendeskripsikan pengaruh model PBL berbantuan Fraction Smart Pirates pada peningkatan keterampilan siswa kelas IV SD saat menyelesaikan masalah matematika pada topik pecahan. Penelitian ini menerapkan pendekatan penelitian kuantitatif jenis eksperimen. Instrumen utama pada penelitian ini diantaranya tes yang berupa pretest-posttest. analisis data yang dipilih pada penelitian ini mencakup uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent t-test beserta uji N-gain. Temuan dari penelitian ini memperlihatkan pengaplikasian model PBL berbantuan Fraction Smart Pirates dinyatakan efektif digunakan dalam meningkatkan Keterampilan siswa kelas IV SD di Gugus Diponegoro pada penyelesaian soal-soal matematika pada materi pecahan. Temuan ini diperoleh melalui analisis mempergunakan uji Independent t-test beserta perhitungan N-gain.
Referensi
Amalia, D. S., Indrastoeti, J., & Poerwanti, S. (n.d.). edukasi untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika tentang pecahan pada siswa kelas III sekolah dasar. (449), 23–28.
Amin, S., Utaya, S., Bachri, S., & Susilo, S. (2020). Effect of problem-based learning on critical thinking skills and environmental attitude. 8(June), 743–755.
Anggreni, N. N. D., & Agustika, G. N. S. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Problem Based Learning Materi Pecahan Kelas IV di SD No. 2 Sembung. Journal on Teacher Education, 2(3), 35–43.
Broadhurst, R. (2020). Ind ex. Managing Environments for Leisure and Recreation, 1(2), 373–377. https://doi.org/10.4324/9780203457306-42
Hidayat, W., & Putro, K. Z. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar: Profil Pelajar sebagai Aset Bangsa. Journal of Nusantara Education, 3(2), 79–90. https://doi.org/10.57176/jn.v3i2.102
Ismi, H., Witono, H., & Nurmawanti, I. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sd Kelas V Sdn 2 Terong Tawah the Effectiveness of the Problem Based Learning Learning Model on the Ability To Solve Mathematical Problems of Grade. Renjana Pendidikan Dasar, 3(3), 201–208.
Kistian, A., & Verawati, V. (2020). The Effect of Problem Based Learning (PBL) Learning Models on Mathematic Problem Solving Ability Students in Primary School. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 3(3), 2325–2334. https://doi.org/10.33258/birci.v3i3.1180
Lestari, Ii., & Ardani, A. (2023). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Slice Fraction Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Soal Hots. Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika (JES-MAT), 9(2), 111–124. https://doi.org/10.25134/jes-mat.v9i2.8530
Peraturan Pemerintah RI. (2021). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Tentang Standar Nasional Pendidikan (PP Nomor 57 Tahun 2021).
Rahman, A. A., Mushlihuddin, R., ’Afifah, N., Refugio, C. N., & Zulnaidi, H. (2024). Problem-based learning innovation through realism and culture: Impact on mathematical problem solving and self-efficacy in primary school students. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 251. https://doi.org/10.24042/ajpm.v15i1.21932
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rohmah, S. N., & Ashari, B. (2021). Strategi Pembelajaran Matematika. UAD PRESS. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=wRExEAAAQBAJ
Sagita, D. K., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 431–439. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4609
Satuti, H. W. D., Fajriyah, K., & Damayani, A. T. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Berdasarkan Tahapan Polya dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bangun Datar Kelas IV SD Negeri 2 Sumberagung. Wawasan Pendidikan, 3(2), 595–608. https://doi.org/10.26877/wp.v3i2.12299
Sulistyo, E. D. (2022). Pengaruh Pelatihan, Motivasi dan Kompensasi terhadap Kinerja Karyawan Perum Perhutani Divisi Regional Jawa Timur. Jurnal Ilmu Dan Riset Manajemen, 11(2), 1–16. Retrieved from http://jurnalmahasiswa.stiesia.ac.id/index.php/jirm/article/view/4611%0Ahttp://jurnalmahasiswa.stiesia.ac.id/index.php/jirm/article/download/4611/4610
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Rizqi Nur Hidayah, Noening Andrijati
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
