Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Penguatan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Pakisari Klaten
Kata Kunci:
Problem Based Learning, Pendekatan Saintifik, Berpikir Kreatif, Sekolah Dasar, Kelas VAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis pendekatan saintifik dalam menguatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas V di SD Negeri 1 Pakisari, Klaten. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa akibat dominasi metode konvensional yang berpusat pada guru. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbasis saintifik memberikan dampak positif terhadap peningkatan partisipasi aktif siswa, kemampuan dalam mengidentifikasi dan memecahkan masalah, serta kemampuan mengkomunikasikan gagasan secara sistematis. Pendekatan saintifik melalui tahapan mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan mendorong siswa untuk berpikir logis, analitis, dan kreatif. Meskipun dihadapkan pada tantangan seperti pengelolaan waktu dan kesiapan siswa yang bervariasi, model ini dinilai mampu membangun kemandirian belajar dan meningkatkan kualitas pembelajaran secara menyeluruh.
Referensi
Cintia, N. I., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Siswa. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(1), 67–75. https://doi.org/10.21009/pip.321.8
Diputera, A. M., Damanik, S. H., & Wahyuni, V. (2022). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Prototipe untuk Pendidikan Anak Usia Dini (Vol. 8, Issue 1).
Gulo, Y., & Telambanua, W. A. (2023). Penggunaan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 3 Mandrehe Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(4), 628–639.
Halim, A. (2021). Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013. JURNAL ILMU PENDIDIKAN ISLAM, 19(2), 219–236.
Hasmiati, Jumadi, O., & Rachmawaty. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa.
Ikhlas, A. (2020). Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Pada Materi Teorema Phygoras. JIP:Jurnal Inovasi Penelitian, 1(7), 1395–1405.
Ningsih, V. A., Syam, M., & Komariyah, L. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Termodinamika. JURNAL LITERASI PENDIDIKAN FISIKA, 5(2), 96–106. https://doi.org/10.30872/jlpf.v5i2.2723
Nugraha, W. S. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Penguasaan Konsep IPA Siswa SD Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (Vol. 10, Issue 2).
Nugroho, C. B., Fahinu, & Sani, A. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Ditinjau Dari Self- Efficacy Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1–12.
Qomaruddin, & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Susanto, S. (2020). Efektifitas Small Group Discussion Dengan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19.
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. https://afeksi.id/jurnal/index.php/afeksi/
Yunanti, I. A., & Regina, B. D. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Melalui Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS MAteri Pemenuhan Kebutuhan Kelas IV SDN 1 Gemaharjo Kabupaten Tranggalek. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(01), 5928–5936.
Yuniarti, A., Titin, Safarini, F., Rahmadia, I., & Putri, S. (2023). Media Konvensional dan Media Digital Dalam Pembelajaran (Vol. 4, Issue 2).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Muhammad Risqi Cahya Armani, I Made Ratih Rosanawati
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
