Penerapan Realistic Mathematics Education (RME) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Data di Kelas V SD Negeri 3 Gandatapa
Kata Kunci:
Data, Hasil Belajar, Realistic Mathematics Education (RME)Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa terkait materi data. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah sembilan siswa kelas lima di SD Negeri 3 Gandatapa, terdiri dari empat siswa laki-laki dan lima siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Pendidikan Matematika Realistis (RME) efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di ketiga domain: kognitif, afektif, dan psikomotor. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil pada setiap siklus: persentase hasil belajar kognitif meningkat dari 77,8% menjadi 88,9%; skor afektif dari 2,54 menjadi 3,29; dan skor psikomotor dari 2,49 menjadi 3,18. Dengan demikian, indikator keberhasilan implementasi RME telah tercapai, dan pendekatan ini terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi yang berkaitan dengan data.
Referensi
Apriliani, S., Sayidiman, & Tati, A. D. R. (2022). Penerapan Model Realistic Mathematic Education (RME) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN No . 48 Inpres Galung Utara Kecamatan Banggae Kabupaten Majene. Pinisi Journal of Education, 2(1), 1–13.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2015). Penelitian Tindakan kelas.
Arisinta, R., As’ari, A. R., & Sa’dijah, C. (2019). Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(6), 738–746. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i6.12493
Aulia, D. (2025). Pengaruh Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP 43 Batam. 14(2), 38–42.
Brata, D. P. N., Utomo, E. S., & Farhan, A. (2024). Analysis of Teacher Strategies to Develop Students ’ Collaboration and Communication Skills Through Project-Based Learning to Support Psychomotor Assessment. Atlantis Press International BV. https://doi.org/10.2991/978-94-6463-554-6
Dwi Nurhannisa, T., & Imswatama, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran RMEuntuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI Jakarta., 349–356.
Elhusna, S., & Ahmad, S. (2022). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Mate matika Realistik Indonesia (PMRI) Terhadap Hasil Belajar Penyajian Data di Kelas V Sekolah Dasar. e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(3), 149. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i3.10677
Erlina, D. A., & Sutarni, S. (2024). Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME). Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 454–463. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2409
Fitri, F. M., Lestari, P., Anggraini, D., Putri, D. L., & Sari, L. K. (2023). Analisis Penerapan Model Realistic Mathematic Education (RME) Sebagai Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika SD. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan, 2(1), 305–309.
Irianto, S., Anggoro, S., Andriani, A., & Luthfiani, A. (2021). The Influence of Realistic Mathematic Approach to Student Achievement of Elementary School.
Isrok’atun, & Rosmala, A. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika. PT Bumi Aksara.
Kinasih, A. S., Wahyudi, & Hidayah, R. (2022). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Penyajian Data Pada Siswa Kelas V SDN Poncowarno Tahun Ajaran 2021/2022. 12(3).
Lukman, Hyas, N. H., & Krismanto, W. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Kelas IV UPT SD Negeri 4 Massepe Kabupaten Sidrap. Jurnal SD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(2021), 343–249.
Marni, & Pasaribu, L. H. (2021). Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemandirian Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), 1902–1910.
Muryaningsih, S. (2020). Peningkatan Sikap Rasa Ingin Tahu dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Matematika Realistik. Cendekiawan, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.35438/cendekiawan.v2i1.166
Muslim, A., & Ndaruningsih, S. B. (2022). An Effort to Improve Students ’ Learning Achievement And Curiosity Through Realistic Mathematics Education ( RME ) Assisted By Comic On Data Presentation For Grade VA In Public Elementary School 1 Pekaja. Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-114-2
Mutmainah, R., & Karlimah. (2024). Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 64–75.
Phan, T. T., Do, T. T., Trinh, T. H., Tran, T., Duong, H. T., Trinh, T. P. T., Do, B. C., & Nguyen, T.-T. (2022). A Bibliometric Review on Realistic Mathematics Education in Scopus Database Between 1972-2019. European Journal of Educational Research, 11(3), 1133–1149.
Puspitasari, R. Y., & Airlanda, G. S. (2021). Meta-Analisis Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1094–1103. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.878
Putri, T. Y., & Ariani, Y. (2020). Implementasi Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terhadap Hasil Belajar Penyajian Data di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2453–2452. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.729
Salamah, E., & Kelana, J. B. (2020). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar Matematika Materi Bangun Ruang Pada Siswa Kelas I SD Menggunakan Model Realistic Mathematic Education (RME). Journal of Elementary Education, 3(6), 319–326. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/5163
Sunyono. (2015). Model Pembelajaran Multipel Representasi; pembelajaran Empat Fase dengan Lima Kegiatan: Orientasi, Eksplorasi Imajinatif, Internalisasi, dan Evaluasi. Media Akademi.
Thobroni, M. (2017). Belajar Dan Pembelajar: Teori dan Praktik (M. Sandra (ed.)). Ar-Ruzz Media.
Van den Heuvel-Panhuizen, M., & Drijvers, P. (2014). Realistic Mathematics Education. In Encyclopedia of Mathematics Education.
Wahyuni, S., & Iqbal, M. (2025). Hubungan Pendidikan dan Pembangunan Nasional Dengan Kebijakan dan Perencanaan. 8(1), 18–25.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Sinta Nurhana, Sri Muryaningsih
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
