Implementasi P5 Pada Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Dalam Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik Kelas IV di SDN Sukasari 4
Kata Kunci:
Implementasi, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Gaya Hidup Berkelanjutan, Kreativitas, Peserta DidikAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan P5 pada tema gaya hidup berkelanjutan dalam mengembangkan kreativitas peserta didik kelas IV di SDN Sukasari 4. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April 2025 di SDN Sukasari 4, Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi P5 pada tema gaya hidup berkelanjutan menunjukkan dampak positif dalam mengembangkan kreativitas peserta didik kelas IV di SDN Sukasari 4. Kegiatan yang dirancang dengan kontekstual dan kolaboratif ini berhasil mendorong peserta didik untuk berpikir lebih terbuka, imajinatif, dan mampu mencari solusi dalam menghadapi permasalahan yang terjadi di lingkungan sekitar. Selain itu kreativitas peserta didik kelas IV di SDN Sukasari 4 juga menunjukkan perkembangan yang baik. Peserta didik mampu menuangkan ide-ide orisinal dalam bentuk karya seperti pembuatan batik ecoprint dan presentasi kelompok yang menggambarkan pemahaman mereka mengenai isu di lingkungan sekitar. Melalui kegiatan P5, peserta didik terlibat langsung dalam berkolaborasi, dan mengungkapkan ide-idenya dengan cara yang kreatif, unik, dan berbeda. Secara keseluruhan, kegiatan P5 memberi kesempatan kepada peserta didik bukan hanya bentuk hasil karya poduk saja, tetapi dalam pola pikir, kolaborasi, dan terlibat aktif dalam pembelajaran kontekstual serta relevan dengan kehidupan sehari-hari.
Referensi
Dakhi. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Prestasi Belajar. Medan: Marosk Zada Cemerlang.
Dutta, S., Lanvin, B., Leon, L. R., & Wunsch-Vincent, S. (2021). Global Innovation Index 2021. Retrieved from https://www.wipo.int/edocs/pubdocs/en/wipo_pub_gii_2021.pdf
Faticha, M. P. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Di SD Negeri Kejene Kabupaten Pemalang. Skripsi
Florida, R., Mellander, C., & King, K. (2015). The Global Creativity Index 2015. Martin Prosperity Institute, 1–64. Retrieved from http://martinprosperity.org/media/Global-Creativity-Index-2015.pdf
Hardani, et al. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Hasmiati, H., Fawzani, N., & Muhlis, W. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Untuk Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 158-170.
Kusmiati, K. (2022). Pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap kreativitas siswa sekolah dasar. Educator: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 2(2), 206-211.
Lestari, I., & Zakiah, L. (2019). Kreativitas Dalam Konteks Pembelajaran. Bogor: Erzatama Karya Abadi.
Miles, Matthew B. and A. Michael Huberman. (2005). Qualitative Data Analysis (terjemahan). Jakarta : UI Press.
Miles,M.B, Huberman,A.M, dan Saldana,J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. USA: Sage Publications. Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi, UI-Press.
Nurfadilah, N., Tanamir, M. D., & Setriani, L. (2024). Pengaruh P5 Gaya Hidup Berkelanjutan dalam Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Fase E di SMA Negeri 1 Rao Utara Kabupaten Pasaman. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 884-889.
Pontjowulan. (2023). Menjadi Guru Hebat, Bukan Sekedar Mengajar. Riau: Dotplus Publisher.
Ramhdani, M. A., & Isom, M. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pelajar Rahmatan Lil Alamin. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah Direktorat enderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
Salsabila, A., Saudah, S., & Maulidar, M. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Berbasis Ecoprint Terhadap Dimensi Kreatif Siswa Kelas IV SD Negeri 5 Banda Aceh. Arini: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 17-32.
Satria, R., Adiprima, P., Wulan , K. S., & Harjatanaya, T. Y. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asessmen pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Sufyadi, S., Hartjatanaya, T. Y., Adiprima, P., Satria, M. R., Andiarti, A., & Herutami, I. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA). Jakarta: Pusat Asessmen dan Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangann dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Sugiyono.(2020). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung. Alfabeta CV.
Sugiyono. (2017). Metode Kuantitatif, kualitatif, dan Bandung: Alfabeta, CV. Jakarta: Potensia, Vol . 2 Penelitian R&D.
Trivaika, E., & Senubekti, M. A. (2022). Perancangan aplikasi pengelola keuangan pribadi berbasis android. Nuansa Informatika, 16(1), 33-40.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ifdathi Zahra Khumairoh, Reksa Adya Pribadi, Ahmad Syachruroji
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
