Hubungan Pemberian Pekerjaan Rumah (Pr) Dan Peran Orang Tua Di Rumah Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar
Kata Kunci:
Pemberian Pekerjaan Rumah (PR), Peran Orang Tua di Rumah, Hasil BelajarAbstrak
Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu : adakah hubungan pemberian
pekerjaan rumah (pr) dengan hasil belajar peserta didik kelas III sekolah dasar, adakah
hubungan pemberian peran orang tua di rumah dengan hasil belajar peserta didik kelas III
sekolah dasar, dan adakah hubungan antara hubungan pemberian pekerjaan rumah (pr) dan
peran orang tua di rumah dengan hasil belajar peserta didik kelas III sekolah dasar. Tujuan
Penelitian ini untuk mengetahui hubungan pemberian pemberian pekerjaan rumah (pr)
dengan hasil belajar peserta didik kelas III sekolah dasar, untuk mengetahui peran orang
tua di rumah dengan hasil belajar peserta didik kelas III sekolah dasar dan untuk
mengetahui hubungan pemberian pekerjaan rumah (pr) dan peran orang tua di rumah
dengan hasil belajar peserta didik kelas III sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Teknik
pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, tes dan dokumentasi,
sedangkan teknik analisi data menggunakan analisi deskriptif, uji normalitas, korelasi
regresi linier berganda, uji F, Uji Koefesien Determinan. Berdasarkan hasil penelitian
menunjukkan bahwa Terdapat hubungan yang signifikan Pemberian Pekerjaan Rumah
(PR) dan Peran Orang Tua di Rumah dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III Sekolah
Dasar. Karena, hasil perhitungan korelasi ganda pada tingkat korelasi kuat yang yaitu
0,662. Uji F untuk N=56 dengan taraf signifikan 5% (df= N-2) memperoleh hasil 20,67 >
3,52 hasil ini menunjukkan hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.
Sedangkan, kontribusi Hubungan Pemberian Pekerjaan Rumah (pr) dan Peran Orang Tua
di rumah dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar sebesar 44%.
Referensi
Bastian, A., & Reswita. (2020). Model dan Pendekatan Pembelajaran. 1–17.
Depdiknas, Pub. L. No. 20, 19 1 (2003). https://pusdiklat.perpusnas.go.id/regulasi/download/6
Elvira, B., Sukmanasa, E., & Muhajang, T. (2019). Peran Bimbingan Belajar Orang Tua Terhadap Disiplin Belajar Siswa. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(2), 87–90. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i2.1452
Framanta, G. M. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Kepribadian Anak Galih Mairefa Framanta. Jurnal Pendidiikan Dan Konseling, 2(1), 126–129.
Jatiningsih, O., Habibah, S. M., Wijaya, R., & Sari, M. M. K. (2021). Peran Orang Tua Dalam Pemenuhan Hak Pendidikan Anak Pada Masa Belajar Dari Rumah. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 10(1), 147. https://doi.org/10.23887/jish-undiksha.v10i1.29943
Julita, J., Seran, E. Y., & Awang, I. S. (2019). Hubungan Pemberian Tugas Rumah (Pr) Jenis Practice Exercise/Latihan Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas V Sekolah Dasar Negeri 6 Dedai Tahun Pelajaran 2017/2018. DUNIA ANAK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 8–20. https://doi.org/10.31932/jpaud.v1i2.384
Kaniawati, E., Mardani, M. E. M., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. (2023). Evaluasi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 18–32.
Maemunawati, S., & Alif, M. (2020). Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran : Strategi KBM di Masa Pandemi Covid-19. Penerbit 3M Media Karya Serang.
Masdul, M. (2018). Komunikasi Pembelajaran. Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman , 13(1), 1–9.
Pada, R., Pelajaran, M., Pengetahuan, I., & Hanya, S. (n.d.). Pekerjaan Rumah Pada Materi Pelajaran Sekolah Dasar Drs . Lasiman , M . Pd . Unit Program Belajar Jarak Jauh Universitas Terbuka Bandar Lampung ( UPBJJ-UT Bandar Lampung ). 1–16.
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839–8848. https://doi.org/https://doi.org/10.18860/ijpgmi.v2i2.2977
Prianca Trisna Ekawati, & Lisa Virdinarti Putra. (2022). Pengaruh Disiplin Belajar Dan Pemberian Pekerjaan Rumah Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iii Sd Gugus Ra Kartini Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang. JISPENDIORA : Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora, 1(1), 47–62. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v1i1.66
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 7911–7915. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rima Trianingsih, Isna Nurul Inayati, R. F. (2019). Pengaruh Keluarga Broken Home terhadap Perkembangan Moral dan Psikososial Siswa Kelas V SDN 1 Sumberbaru Banyuwangi. JURNAL PENA KARAKTER: Jurnal Pendidikan Anak Dan Karakter, 02(01), 9–16. https://e-journal.hikmahuniversity.ac.id/index.php/jpk/article/view/4
Rohaendi, S., & Laelasari, N. I. (2020). Penerapan Teori Piaget dan Vygotsky Ruang Lingkup Bilangan dan Aljabar pada Siswa Mts Plus Karangwangi. Prisma, 9(1), 65. https://doi.org/10.35194/jp.v9i1.886
Rudini, M., & Agustina, A. (2021). Analisis Motivasi Siswa dalam Mengerjakan Tugas Rumah Di SMA Al-Mannan Tolitoli. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 770–780. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.496
Saefullah, A., Aisha, N., Lesmana, A. S., Holiza, N. E., & Ibad, K. (2023). Peran Orang Tua, Masyarakat dan Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa SDN 03 Sukadana. Journal on Education, 5(4), 13057–13066. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2305
Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294. https://doi.org/10.59141/japendi.v1i03.33
Susanto, A. (2019). Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Prenadamedia Group.
Syifa Musfiyyah, & Lu’Luil Maknun. (2022). Pengaruh Bimbingan Belajar Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 3(2), 157–171. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v3i2.5497
Waritsman, A. (2020). Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa. Tolis Ilmiah; Jurnal Penelitian, 1(2), 124–129.
Wiyani, N. A. (2024). Seni Memahami dan Mendidik Anak Sejak Dini. Penerbit Gava Media.
Wiyono, E., Herawati, H., & Yanuardi, Y. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 151. https://doi.org/10.32832/tek.pend.v8i2.1508
Zain, A., DJollong, A. F., Supadmi, Ahmad, A. K., Nurmina, Walid, A., Rachmijati, C., Salmiati, Banat, A., Harum, A., Fisher, D., Matiani, Asmawati, & Firmansyah, M. A. (2022). Psikologi Pendidikan. In Arr Rad Pratama. https://www.researchgate.net/publication/373201148_PSIKOLOGI_PENDIDIKAN
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Dhaifina Rasyiqa, Ramanata Disurya, Farizal Imansyah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
