An Efforts to Develop Picture Stories for Gender Identity Recognition by Integrating Pancasila Student Profile for Students of Sekolah Indonesia Bangkok (SIB) Thailand
Efforts to Develop Picture Stories for Gender Identity Recognition by Integrating Pancasila Student Profile for Students of Sekolah Indonesia Bangkok (SIB) Thailand
Kata Kunci:
Picture Stories, Gender Identity Recognition, Pancasila Learner Profile, Bangkok Indonesian School StudentsAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan cerita bergambar berbasis Profil Pelajar Pancasila sebagai media pembelajaran dalam pengenalan identitas gender pada siswa Sekolah Indonesia Bangkok (SIB) di Thailand. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah kurangnya media edukasi yang efektif dalam mengenalkan konsep identitas gender yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah luar negeri. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner yang melibatkan siswa, guru, dan ahli materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita bergambar yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang identitas gender dan nilai Profil Pelajar Pancasila. Cerita bergambar ini juga mendapat tanggapan positif dari guru dan siswa, menunjukkan bahwa media ini dapat menjadi alternatif edukasi yang menarik dan bermakna. Dengan demikian, pengembangan cerita bergambar berbasis Profil Pelajar Pancasila ini diharapkan dapat menjadi salah satu solusi dalam memperkenalkan identitas gender secara edukatif dan kontekstual di sekolah internasional.
Referensi
Afnida et al. (2016). Penggunaan Buku Cerita Bergambar Dalam Pengembangan Bahasa Anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 53–54.
Arifudin, O. (2022). Analysis Of Learning Management In Early Childhood Education. Technology Management, 1(1), 16–26.
Arifudin, O. (2024). Trends in Teaching Research with Technology in Indonesia. Journal of Multidisciplinary Global, 1(2), 107–116.
Arifudin, O. (2025). Application Of Steam Learning Methods to Increase Student Creativity and Innovation. International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL), 3(1), 97–108.
Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Hoerudin, C. W. (2023). E-Learning as A Learning Media Innovation Islamic Education. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 15(1), 579–594.
Judijanto, L. (2025). Ethics And Security in Artificial Intelligence and Machine Learning: Current Perspectives in Computing. International Journal of Society Reviews (INJOSER), 3(2), 374–380.
Kartika, I. (2020). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Al-Amar, 1(2), 137–150.
Kartika, I. (2021). Upaya Mewujudkan Karakter Peserta Didik Pada Pembudayaan Kehidupan Beragama (Religious Culture) Di Sekolah. Jurnal Al-Amar, 2(2), 221–232.
Kartika, I. (2022). Manajemen Kurikulum Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pada Sekolah Menengah Atas. Jurnal Al-Amar, 3(1), 81–94.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2021). Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kurniawan, M. A. (2025). Lokakarya Pengembangan Pembelajaran Dan Asesmen Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Bakti Tahsinia, 3(1), 109–120.
Kusmawan, A. (2025). The Relationship Between Teacher Involvement in Curriculum Development and Student Learning Outcomes. International Journal of Educatio Elementaria and Psychologia, 2(1), 1–12.
Marantika, N. (2020). Manajemen Humas Sekolah. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Ningsih, I. W. (2024). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Tahsinia, 5(1), 23–37.
Nurbaeti, N. (2022). Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 3(2), 98–106. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.328
Nurgiyantoro. (2016). Sastra Anak Pengantar Pemahaman Dunia Anak.Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Nurjanah & Hakim. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Materi Mencerna (Menyimak Cerita Anak) Berbasis Cerita Anak Majalah Bobo. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 2(1), 72–82.
Rahayuningsih. (2021). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925
Rismawati, R. (2024). Peran Sistem Informasi Dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan. Jurnal Tahsinia, 5(7), 1099–1122.
Sanaky, H. A. H. (2013). Media Pembelajaran: Interaktif-Inspiratif-Kreatif. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.
Sari, D. P., Widodo, W., & Mulyono, H. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Kontekstual Berbasis Nilai Kebangsaan untuk Siswa Sekolah Indonesia di Luar Negeri. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(6), 847–853. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i6.14790
Sugiyono. (2015). Metode Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryaningsih & Fatmawati. (2017). Pengembangan buku cerita bergambar tentang mitigasi bencana erupsi gunung api untuk siswa SD. Profesi pendidikan dasar, 4(2), 113-124
Tarigan. (2019). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Curere, 2(2), 141–152.
Tegeh, I. M. (2014). Arah Penelitian Pendidikan dan Budaya pada LPTK di Propinsi Bali. Universitas Pendidikan Ganesha.
Ulfah, U. (2022). Peran Guru Dalam Upaya Pengembangan Bakat Dan Minat Peserta Didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan, 3(1), 9–16.
UNICEF. (2021). Gender Equality and Education: Achieving Breakthroughs for Children. New York: UNICEF.
Wang, F., & Lee, J. (2020). The Power of Storytelling in Education: Enhancing Empathy, Communication Skills, and Moral Reasoning in Children. Journal of Educational Research and Practice, 10(2), 112-125.
World Health Organization. (2022). Gender and Health. Retrieved from https://www.who.int/health-topics/gender
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Arinta Rezty Wijayaningputri, Murtyas Galuh Danawati, Innany Mukhlishina
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
