Pengembangan Video Pembelajaran pada Materi Tata Surya untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

Penulis

  • Jules Nurhatmi Universitas Jambi image/svg+xml
  • Toni Sepriyadi Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah, Institut Islam Mamba’ul Ulum Jambi
  • Murtini Murtini Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah, Institut Islam Mamba’ul Ulum Jambi

Kata Kunci:

video pembelajaran, tata surya, motivasi belajar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media video pembelajaran pada materi tata surya yang diuji validitas kelayakan media, kebermanfaatan dan peningkatan motivasi belajar siswa sebagai implikasi penggunaan media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model ADDIE (analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini dilakukan di MI Nahdlathut-Thullab Kota Jambi dengan melibatkan 35 orang siswa kelas VI dan Guru Kelas. Hasil persentase kelayakan dari ahli media diperoleh 87% dan setelah melakukan revisi menjadi 95%. Hasil persentase kelayakan dari ahli materi diperoleh 95 % dan setelah melakukan revisi menjadi 100%. Hasil persentase tanggapan guru diperoleh 100 %. Hasil persentase uji coba perorangan diperoleh 87% untuk aspek motivasi dan 87% untuk aspek media. Hasil persentase uji coba kelompok kecil diperoleh 94,6 % untuk aspek motivasi dan 100% untuk aspek media. Hasil persentase uji coba siswa kelompok besar diperoleh 93 % untuk aspek motivasi dan 91 % untuk aspek media. Berdasarkan persentase tersebut disimpulkan bahwa video pembelajaran materi tata surya dengan kriteria sangat layak digunakan dan memengaruhi peningkatan motivasi belajar siswa.

Referensi

Alwi, N. A., & Agustia, P. L. (2024). Penggunaan Media Vidio Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 183–190. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i3.3095

Arifin, Z., & Latifah, P. (2009). Evaluasi pembelajaran: Prinsip, teknik, prosedur : standar penilaian menurut BSNP, model evaluasi, instrumen evaluasi, penilaian berbasis kelas, penilaian portofolio, analisis kualitas tes refleksi pelaksanaan evaluasi. Remaja Rosdakarya.

Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian pendekatan praktek. Rineka Cipta.

Astuti, I. A., & Athaya, S. N. (2023). Animasi Motion Graphic Sebagai Media Pembelajaran Sistem Tata Surya Untuk Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar. JTIM : Jurnal Teknologi Informasi dan Multimedia, 4(4), 319–329. https://doi.org/10.35746/jtim.v4i4.211

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Cahyani, A. I., Hindriana, P. T., & Ermawati, D. (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA melalui Penggunaan Media Gamifikasi Berbasis Realita di Kelas VI SDN Gempolsongo. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 9(2), 140–154. https://doi.org/10.22437/gentala.v9i2.35894

Carmical, M., & Nadelson, L. S. (2025). Innovation and Teaching: Barriers and Opportunities. Education, Language and Sociology Research, 6(1), p52. https://doi.org/10.22158/elsr.v6n1p52

Christie, M., & Jurado, R. G. (2008). Barriers to innovation in online pedagogy. https://research.chalmers.se/en/publication/89203

Eryanto, D. R. D., & Prestiliano, J. (2017). Design of learning media for the solar system lesson using animation and virtual reality. Open Science Journal, 2(1). https://doi.org/10.23954/osj.v2i1.790

Hd, A. A., & Darmawan, D. (2023). The Influence of Classroom Management and the Use of Learning Media on Increasing Student Learning Motivation. Hikmah, 20(2), 372–382. https://doi.org/10.53802/hikmah.v20i2.336

Hita, I. P. A. D., Lestari, N. A. P., Astuti, N. M. I. P., Fatmawan, A. R., Dewi, M. S. A., Kurniawati, K. L., Isyarotullatifah, I., & Ilmawan, A. W. (2024). THE EFFECTIVENESS OF VIDEO-BASED LEARNING MEDIA TO INCREASE LEARNING MOTIVATION ON ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS. Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan, 8(1), 118. https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v8i1.78702

Hussain, J. A., & Gonen, S. (2017). Education for Social Responsibility (hlm. 269–281). SensePublishers. https://doi.org/10.1007/978-94-6351-026-4_21

Indalipah, I., Siswanto, J., & Roshayanti, F. (2022). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Berorientasi HOTS terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Materi Gaya Siswa SD Negeri Dlisen 02. Jurnal Kualita Pendidikan, 3(2), 53–58. https://doi.org/10.51651/jkp.v3i2.298

Kaimara, P., Fokides, E., Oikonomou, A., & Deliyannis, I. (2021). Potential Barriers to the Implementation of Digital Game-Based Learning in the Classroom: Pre-service Teachers’ Views. Technology, Knowledge and Learning, 26(4), 825–844. https://doi.org/10.1007/s10758-021-09512-7

Kurniawan, A. W., & Puspitaningtyas, Z. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif (Revisi). Yayasan Kita Menulis.

Limbong, A. D. W., Panjaitan, B. O., Silitonga, M. W., & Ginting, N. F. (2021). THE INFLUENCE OF VIDEO-BASED LEARNING MEDIA (AUDIO-VISUAL) ON THE LEARNING EFFECTIVENESS OF STUDENTS IN JUNIOR HIGH SCHOOL. ISER (Indonesian Science Education Research), 3(1). https://doi.org/10.24114/iser.v3i1.27928

Lubis, N., Ruhiyat, Y., & Rusdiyani, I. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran IPA Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Pergerakan Tata Surya Siswa Kelas VI SDN Cibeber. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 8(1), 41–50. https://doi.org/10.30653/003.202281.205

Naimah, A. (2022). The Use of Video as a Learning Media in Science Learning (A Systematic Review). AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(4), 6941–6950. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.1565

Nurfadillah, N., Rukayah, R., & Rahman, S. A. (2022). Hubungan Video Pembelajaran dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas V di SD Negeri 24 Macanang. JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1), 94. https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i1.27166

Rosyid, H. A. A., Marmoah, S., & Adi, F. P. (2024). Efforts to Overcome Barriers in The Application of Digital Learning Media in The Implementation of Merdeka Belajar Curriculum in Primary Schools. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(1), 106. https://doi.org/10.20961/shes.v7i1.84296

Rusnah, R., & Mulya, O. T. (2018). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pendekatan Saintifik Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 239–256. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6760

Shavkidinova, D., Suyunova, F., & Kholdarova, J. (2023). Education is an important factor in human and country development. Current research journal of pedagogics, 04(01), 27–34. https://doi.org/10.37547/pedagogics-crjp-04-01-04

Tifani, A., Abdullah, B. M., Nasution, F. H., Ananda, P., & Daffa, M. F. (2024). Pengaruh Pengunaan Media Pembelajaran IPA Berbasis Video terhadap Pengetahuan Siswa Sekolah Dasar. Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(2), 226–233. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i2.976

Utreras, J., & Roche, P. (2024, Mei 2). Infographics and illustrations for planetary science. https://doi.org/10.5194/epsc2021-457

Wahyu, D. (2024). Penggunaan Media Video & Gambar Dalam Pembelajaraan IPAS Pada Siswa Kelas 4 SDN 1 Wonoboyo. BAHUSACCA : Pendidikan Dasar dan Manajemen Pendidikan, 4(1), 26–30. https://doi.org/10.53565/bahusacca.v4i1.928

Unduhan

Diterbitkan

2025-03-30

Terbitan

Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Jules Nurhatmi

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Cara Mengutip

Pengembangan Video Pembelajaran pada Materi Tata Surya untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. (2025). Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 10(1), 192-205. https://online-journal.unja.ac.id/gentala/article/view/40893