Penerapan Model Pembelajaran PJBL Untuk Keefektivitas Belajar Pada Mata Pelajaran SBDP
Kata Kunci:
Project Based Learning Kreativitas, Hasil Belajar, Seni Budaya dan PrakaryaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model Project Based Learning dalam meningkatkan kreativitas, dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBDP). Project Based Learning digunakan untuk menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dengan mengarahkan peserta didik dalam kegiatan proyek yang mendorong kolaborasi, pemecahan masalah, dan pengembangan keterampilan sosial.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 14 Oktober 2024 semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Sumber primer dalam penelitian ini yaitu: guru kelas. Sedangkan data sekunder dalam penelitian ini yaitu: buku, dan artikel ilmiah yang berkaitan dengan penelitian. Dalam teknik pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik observasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Project Based Learning mampu menciptakan keefektifan belajar dan meningkatkan kreativitas serta hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menunjukkan bahwa Project Based Learning tidak hanya efektif dalam pembelajaran tetapi juga berperan dalam meningkatkan kreativitas dan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, disarankan untuk menerapkan Project Based Learning sebagai metode pembelajaran yang efektif di tingkat sekolah dasar untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna.
Referensi
Agung Wirawan. (2021). Penerapan Pembelajaran PjBL untuk Meningkatkan Pendahuluan.
Amri, C., Jaelani, A., & Saputra, H. (2021). Peningkatan literasi digital peserta didik: Studi pembelajaran menggunakan e-learning (Increasing students’ digital literacy: Study of learning using e-learning). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 546–551.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Cindy Gupita Sari, G. A. N. (2024). Pengembangan Buku Tentang Peradaban Energi Listrik Berbasis PJBL untuk Menumbuhkan Karakter Senang Belajar Cindy Gupita Sari 1 , Gregorius Ari Nugrahanta 2. 9(2), 180–196.
Dwi, D. P., Huda, C., & Andri Nugroho, A. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Materi Sbdp Kelas 2 Di Sd Tambakrejo 01. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4126–4139. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1085
F.E Elo, W.T Pulukadang, E. H. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SBDP KELAS III SDN 4 KOTA BARAT. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09.
Farihatun, S. M., & Rusdarti. (2019). Keefektifan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Peningkatan Kreativitas Dan Hasil Belajar. Economic Education Analysis Journal, 8(2), 635–651. https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i2.31499
Hadi, S., Nurbayani, E., & Iranti, R. (2023). Penerapan model pembelajaran problem based learning pada mata pelajaran SBdp. Borneo Journal of Islamic Education, 259.
Hamidah, I., & Citra, S. Y. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 4(2), 307–314. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v4i2.2870
Kahar, L., & Ili, L. (2022). Implementasi project based learning untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 2(2), 127–134. https://doi.org/10.30998/ocim.v2i2.8129
Kirom, A. (2017). PERAN GURU DAN PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIKULTURAL. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 3(1), 1102. https://doi.org/10.33578/pjr.v5i4.8361
Lasmanawati, A. (2016). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA POKOK BAHASAN TURUNAN FUNGSI BERDASARKAN KURIKULUM 2013 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI. MIA-4 SMA NEGERI 1 SUNGAILIAT. 4(June), 2020.
Lukman Abdul Majid, M Choirul Muzaini, I. S. (2024). Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Perancangan Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran Sbdp Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(01), 1187–1199.
Marhendra, P., Pandu, H. paksi, & Sutaji. (2023). Upaya Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Prakarya Dengan Menggunakan Model Project Based Learning ( PJBL ) Di Kelas IV SD Negeri Sukowati Kapas Bojonegoro. 3, 3739–3751.
Marwati, S., Rochana, T., Setyaning, I., Yusro, U., Sari, H. R., & Rusnoto, M. (2024). Peningkatan Minat Belajar SBdP dengan Pembelajaran Model Project Based Learning di SD Negeri 1 Tleter. 310–319.
Misliza, S., & Mansurdin. (2024). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN SENI RUPA DI SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 3735–3743.
Muhlis, Azzaahra, R.p Rahmi, Sainal, m S. (2023). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SBdP SISWA KELAS III SDN 007 SUNGAI KUNJANG. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.
Nindhita, Aryani, Astuti, & Yulianto. (2023). Keefektifan Model Project Based Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Seni Tari Siswa Kelas I Sd Tunas Hidup Harapan Kita Kota Tegal. 10(1), 77–88.
Pi’tuk Salempa, B., Mus, S., & Manda, S. (2023). Global Journal Teaching Professional Peningkatan hasil belajar SBdP melalui metode demonstrasi pada materi seni kolase dikelas IV Artikel info Abstrak. 2(November), 2830–0866. https://jurnal.sainsglobal.com/index.php/gpp
Primartadi, A., Suyitno, S., Widiyatmoko, W., Kurniawan, A., & Efendi, Y. (2022). Meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan metode project based learning. Taman Vokasi, 10(2), 173–179. https://doi.org/10.30738/jtvok.v10i2.13470
Safitri Diani, F. F. (2024). Efektivitas Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kalimat Persuasif Kelas 4. Jurnal BIOnatural, 11(1), 80–86.
Sarly, S. M., & Pebriana, P. H. (2020). Penerapan Model Paikem Gembrot Untuk Meningkatkan Kreativitas Karya Kolase Siswa Pada Mata Pelajaran Sbdp. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(2), 156–160. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.1029
Sunarto, S. (2018). Pengembangan Kreativitas-Inovatif Dalam Pendidikan Seni Melalui Pembelajaran Mukidi. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2). https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2348
Wahyu Widiana, I. P., Mawan, I. G., & Putra, I. W. D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berorientasi Tri Hita Karana Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Pelajaran Seni Rupa Kelas Xi. PENSI : Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni, 3(1), 26–35. https://doi.org/10.59997/pensi.v3i1.2166
Yuliana, I., & Saragih, M. (2025). Analysis of Students ’ Creativity in Designing Comics with Project-Based Learning Model at Sanggar Belajar Kepong , Malaysia. 10(1), 95–106.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ade Eka Suryandika, Achmad Muzakki Jamil, Wasis Wijayanto
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
