EFEKTIVITAS FORMASI TEMPAT DUDUK LATER “U” TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD
Kata Kunci:
Formasi Tempat Duduk Later U, Hasil Belajar Bahasa IndonesiaAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sebera efektivitas formasi tempat duduk later “U” terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV di SD Muhammadiyah Ponorogo. Penelitian ini difokuskan kepada penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimental Design). Instrumen penelitian yang dugunakan ialah soal Pre-Test dan Post-Test. Dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data Uji Normalitas, Uji Homogenitas, dan Uji Hipotesis. Berdasarkan uji t diketahui nilai rata-rata pre-test 71,18 atau 71,18 % setelah dilakukan post-test 95,04 atau 95,04 % sehingga peningkatannya sebesar 23,86 atau 23,86 %. Berdasarkan hasil tes diperoleh nilai rata-rata pada kelas kontrol adalah 89,29 sementara nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 95,04, sehingga dari analisis data akhir diperoleh thitung = 2,861 sedangkan ttabel = 2,004, karena nilai thitung > ttabel maka signifikansi dan hipotesis yang diajukan dapat diterima, sehingga hasilnya ialah “adanya perbedaan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa ketika sebelum dan setelah memakai formasi tempat duduk later U”.
Referensi
Alejos, Henry. 2017. “Pengaruh Penataan Formasi Tempat Duduk ‘U’ Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah Siswa Kelas XII SMA Negeri 3 Kota Bumi Lampung Utara Tahun Ajaran 2015/2016.” Universitas Nusantara PGRI Kediri 01: 1–7.
Amin, Nur Fadilah, Sabaruddin Garancang, Kamaluddin Abunawas, Muhammadiyah Makassar, Islam Negeri, and Alauddin Makassar. 2023. “PENDAHULUAN Penelitian Merupakan Proses Kreatif Untuk Mengungkapkan Suatu Gejala Melalui Cara Tersendiri Sehingga Diperoleh Suatu Informasi . Pada Dasarnya , Informasi Tersebut Merupakan Jawaban Atas Masalah-Masalah Yang Dipertanyakan Sebelumnya . Oleh Ka.” 14(1): 15–31.
Badru, Istawa Badru Zaman, and Hidayatul Mukaromah. 2022. “Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Peserta Didik Kelas 4 Di SD Negeri Mronjo 02.” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 7(2): 225–33. doi:10.22437/gentala.v7i2.26191.
Farhrohman, Oman. 2017. “Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD/MI.” Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar 9(1): 23–34.
Harjali. 2019. Penataan Lingkungan Belajar: Strategi Untuk Guru Dan Sekolah.
Kognisi, Pengaruh Kebutuhan, Preferensi Risiko, D A N Jenis, Fanny Bidori, Lita Indahsari dan Ida Puspitowati, I Gede Bayu Wijaya, Umi Alifah, et al. 2021. “Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 29 Tahun 2021.” Industry and Higher Education 3(1): 1689–99.
Kusnandar. 2007. Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. RajaGrafindo Persada, 2007.
Luwesti, A., M. Syaiful, and Y. S. Ekwandari. 2017. “Pengaruh Penataan Formasi Tempat Duduk U Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Sejarah.” PESAGI (Jurnal Pendidikan Dan Penelitian Sejarah) 5(4).
Marfua’ah, Siska, and Ariyanto. 2018. “Kontribusi Motivasi, Keisiplinan, Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa.” Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.
Munawar. 2020. “Implementasi Penataan Kelas Formasi ‘ u ’ Dalam Rangka Meningkatkan Hasil Belajar PKN Pada Materi Sikap Patuh Pada Tata Tertib Siswa Kelas III Min Baet.” 2(2): 249–57.
Nurhayati. 2020. “Penggunaan Media Dadu Pertanyaan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Penggunaan Kata Tanya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN ….” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 5(2): 219–31. https://online-journal.unja.ac.id/gentala/article/view/11123%0Ahttps://online-journal.unja.ac.id/gentala/article/download/11123/10176.
Nuryadi, Tutut Dewi Astuti, Endang Sri Utami, and M. Budiantara. 2017. “Uji Normalitas Data Dan Homogenitas Data.” Dasar - Dasar Statistik Penelitian: 81, 90–91.
Putrai, Agus Diky Wira Diana, and Ni Nyoman Ganing. 2023. “Pengaruh Motivasi Berprestasi Dan Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia.” Mimbar Pendidikan Indonesia 3(1): 1–7. doi:10.23887/mpi.v3i1.44973.
Ratnawati, Ria. 2018. “Rotasi Tempat Duduk Formasi U Dan Lingkaran Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III Di SD Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun 2018/2019.”
Saputro, Anip Dwi. 2017. “Holistik Peran Media Pembelajaran Komik Sains Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di Pendidikan Dasar.” Holistik 2(1): 69–80.
Saran, D A N. 2019. “Uji Bivariat.” Ekonomi Islami (variabel X): 46–47.
Sari, Adel Lia Novita, Lina Yulia, and Machrus Abadi. 2023. “Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament Melalui Media Puzzle Terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia SDN 01 Ngadirenggo.” Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan 3(2): 197–203. doi:10.57251/ped.v3i2.1193.
Sari sasi gendro, dea aulya. 2022. LP2M UST Jogja Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif.
Sartika, RD. 2020. “Pengaruh Pengelolaan Tempat Duduk Terhadap Hasil Belajar Ipa Di Kelas V Sd Negeri 53 Kota Pagar Alam.”
Sterfebrian. 2023. “Pengaruh Penataan Formasi Tempat Duduk Terhadap Motivasi Belajar Anak Di Tk Islam Sulthoniyah Sambas.” Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran 1(1): 25–32.
Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. ke dua. ed. MT Dr. Ir. Sutopo, S.Pd. ALFABETA.
Sugiyono, Djoko. 2010. Penerbit Alfabeta Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D.
Sumaryanti, Lilis, Ayu Wulansari, Tina Utari Pardani, Usaid Albana, Cite Lilis, Ayu Wulansari, Tina Utari Pardani, and Usaid Albana Implementasi. 2024. “Implementasi Penilaian Ranah Afektif Pada Pembelajaran Bahasa Indoensia MI/SD.” X(2): 143–51.
Suwardi, Imam, and Ririn Farnisa. 2018. “Hubungan Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa.” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 3(2): 181–202. doi:10.22437/gentala.v3i2.6758.
Waruwu, Marinu. 2023. “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif Dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method).” Jurnal Pendidikan Tambusai 7(1): 2896–2910.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Yulia Angga Anggraina, Anip Dwi Saputro, Lilis Sumaryanti
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
