Pengaruh Kecerdasan Interpersonal dan Tanggung Jawab terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas V SD Negeri se-Kecamatan Maesan Kabupaten Bondowoso
DOI:
https://doi.org/10.22437/gentala.v8i2.25296Kata Kunci:
Kecerdasan Interpersonal, Tanggung Jawab, Kepercayaan DiriAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh kecerdasan interpersonal dan tanggung jawab secara parsial maupun simultan terhadap kepercayaan diri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex-post facto. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Maesan sebanyak 629 siswa dengan sampel penelitian sejumlah 245 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin. Teknik pengumpulan data menggunakan skala psikologi yang diujicobakan kepada 150 siswa. Uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas menggunakan metode Kolmogorov-Smirnov, uji linearitas, uji multikolinearits, dan uji heteroskedastisitas. Uji hipotesis menggunakan teknik analisis regresi linear ganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa 1) kecerdasan interpersonal secara parsial berpengaruh signifikan terhadap kepercayaan diri dengan sumbangan efektif sebesar 14,22%; 2) tanggung jawab secara parsial berpengaruh signifikan terhadap kepercayaan diri dengan sumbangan efektif sebesar 25,98%; dan 3) kecerdasan interpersonal dan tanggung jawab secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kepercayaan diri dengan sumbangan simultan sebesar 40,2%.
Referensi
Andayani, B. & Afiatin, T. (1996). Konsep Diri, Harga Diri, dan Kepercayaan Diri Remaja. Jurnal Psikologi Universitas Gadjah Mada. Volume 23. Nomor 2. Diunduh melalui https://journal.ugm.ac.id/jpsi/article/download/10046/7554. DOI: 10.22146/jpsi.10046
Christianus. (2010). SPSS 17. Yogyakarta: ANDI.
Darmawan, D & Handayani, N. (2019). Peningkatan Sikap Percaya Diri Warga Belajar melalui Kegiatan Project Class pada Program Paket C. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment. Volume 3 (2): 95-104 Desember 2019. DOI: 10.15294/pls.v3i2.35549
Depdikbud. (2003). Undang – Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Dewi, Dkk. (2021). Pengaruh Kepercayaan Diri dan Kemampuan Komunikasi Matematika Terhadap Hasl Belajar Matematika Siswa. Griya Journal of Mathematics Education and Aplication Volume 1 Nomer 2 Juni 2021. DOI: 10.29303/griya.v1i2.41
Fadillah, M.A., Zulkifli N, Risma, D. (2018). Hubungan Kecerdasan Interpersonal dengan Kepercayaan Diri Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al-Fajar Kecamatan Tampan Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa. Vol 5, No 1 2018. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pndidikan Universitas Riau.
Gardner, H. (1999). Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century. New York: Basic Books.
Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 21. Semarang: UNDIP.
Ghufron, M.N. & Risnawita, R. 2014. Teori-Teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hakim, T. (2005). Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Jakarta: Puspa Swara.
Hartono, Bambang. (1997). Melatih Anak Percaya Diri. Jakarta: Gunung Mulia.
Kadir. (2016). Statistik Terapan: Konsep, Contoh dan Analisis Data dengan Program SPSS/Lisrel dalam Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Kesuma, D, dkk. (2011). Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Kurniasmi, I. (2017). Pengaruh Tanggung Jawab dan Kemampuan Interpersonal Terhadap Rasa Percaya Diri Siswa Kelas V SD Segugus II Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo, D. I. Yogyakarta. Skripsi, tidak dipublikasikan. Universtas Negeri Yogyakarta.
Lickona, Thomas. (1991). Educating for Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Lumpkin, A. (2005). You Can Be: Positive, Confident, and Courageous. United States of America: Winning Pubns.
Lutfia, S. (2013). Hubungan Konsep Diri dan Kecerdasan Interpersonal Dengan Kepercayaan Diri Siswa Smp Negeri 2 Jatiyoso Kabupaten Karanganyar Tahun 2012. Skripsi, tidak dipublikasikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pramesti, G. (2016). Statistika Lengkap secara Teori dan Aplikasi dengan SPSS 23. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Puspitarini, H. (2014). Membangun Rasa Percaya Diri Anak. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Rosyidah, I. N. (2018). Pengaruh Kecerdasan Interpersonal Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Mtsn 1 Kota Blitar. Skripsi, tidak dipublikasikan. UIN Satu Tulungagung.
Santoso, S. (2010). Statistik Multivariat. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Saputra, Y, B. (2019). Pengaruh Tanggung Jawab Terhadap Rasa Percaya Diri Siswa Kelas IV SD Segugus I Kecamatan Panjatan Kabupaten Kulon Progo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 5 Tahun ke-8 2019.
Sarastika, P. (2014). Stop Minder & Grogi: Saatnya Tampil Beda dan Percaya Diri. Yogyakarta: Araska.
Sukmadinata, N. S. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sungkar, S & Partini. (2015). Sense of Humor Sebagai Langkah Meningkatkan Kepercayaan Diri Guru PPL Dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Indigenous Universitas Muhammadiyah Surakarta. Vol. 13 No. 1 92-101 ISSN: 0854-2880.
Surya, M. (2007). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Pustaka Bani Quraisy.
Tuloli, J., & Ismail, D. E. (2016). Pendidikan Karakter: Menjadikan Manusia Berkarakter Unggul. Yogyakarta: UII Press.
Wibowo, A. E. (2012). Aplikasi Praktis SPSS Dalam Penelitian. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Mohammad Ali Akbar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
