Analisis Gaya Belajar (Learning Modalities) Siswa dalam Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas 4 SD N Pesantren

Abstrak

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk memperoleh gambaran mengenai profil gaya belajar siswa kelas IV SD N Pesantern. Maksud dari hasil penelitian ini adalah untuk asesmen awal dalam pembelajaran berdiferensiasi yang natinya akan diterapkan pada kelas tersebut. Penelitian ini menggunakan penelitian deskreptif kualitatif. Survey dengan angket/kuisioner gaya belajar yang dikembangkan sendiri dari indikator yang dipaparkan oleh Bobby De Porter adalah metode yang digunakan pada penelitian ini untuk memperoleh data dari subjek penelitian. Gaya belajar yang diteliti ada tiga yaitu gaya belajar visual, auditori dan linestetik. Berdasarkan dari analisis data pada kelas tersebut dari keseluruhan siswa mayoritas mempunyai kecenderungan gaya belajar visual. Akan tetapi tidak ada siswa yang hanya bergantung pada satu gaya belajar, namun dari tiga gaya belajar ada yang lebih dominan dari yang lain. Pembelajaran berdiferensiasi bertujuan untuk mengakomodir keberagaman kebutuhan siswa tersebut. Penelitian ini dilaksanakan oleh peneliti pada kelas IV untuk memetakan kebutuhan belajar siswa yang selanjutnya menjadi pedoman merencanakan pembelajaran berdiferensiasi.