Discipline Character and Religious Character: The Effect on Students' Numerical Ability

Authors

  • Kenny Candra Pradana Universitas Lampung
  • Okis Fatimah SMA Negeri 3 Kotabumi, Lampung Utara
  • Yasinta Rahmawati Universitas Sang Bumi Ruwa Jurai
  • Pelangi Mutia Windya Universitas Lampung
  • Alfian Erprabowo Universitas Lampung

DOI:

https://doi.org/10.22437/edumatica.v13i01.23696

Keywords:

discipline character, religious character, students' numerical ability

Abstract

Numerical abilities and educational character are very important in learning mathematics at school, some of the student characters that must be considered are disciplinary and religious characters. This study aims to determine the effect of students' disciplinary and religious character on numerical ability. This study uses survey research methods with descriptive research types with survey techniques. The population used in this research is all SMP/MTs/equivalent in North Lampung for the 2020/2021 academic year. The sampling technique used in this study was the cluster random sampling technique, so that MTs Negeri 1 North Lampung and MTs Negeri 2 North Lampung were obtained as samples. Three classes were taken from each school as a sample consisting of representatives from class VII, VIII and IX. The instruments used in this study were a numerical ability test and a disciplinary character questionnaire and a religious character. Data analysis technique using Multiple Linear Regression analysis. Based on the results of the analysis, it was found that the influence of the disciplinary character of the religious character on students' numerical abilities was very strong, amounting to 73.6 percent. The results of the regression equation analysis show Y = 32.586 + 0.286X1 + 0.368X2. This equation shows that every 1 increase in the disciplinary character variable will affect the numerical ability variable by 0.286. Likewise, for the coefficient of the religious character variable, it will affect the numerical ability variable of 32.586.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aeni, N., & Nurhidayat, N. (2019). Pengaruh Pendidikan Karakter Islam terhadap Kemampuan Bersosialisasi Siswa. Al-Mau’izhoh, 1(2), 33–42.

Agussalim, A., & Ahmad, M. R. S. (2018). Persepsi Siswa Terhadap Implementasi Kurikulum 2013 di SMAN 9 Makassar. Jurnal Sosialisasi Pendidikan Sosiologi-FIS UNM, 5(1), 1–7.

Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1). https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4312

Amelia, W., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengelolaan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 520–531.

Amin, M. (2016). Pengaruh mind map dan gaya belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 1(1), 85–92.

Anekawati, A., & Sayyida. (2020). Multiple dalam Mengidentifikasi pengaruh Genre Terhadap Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Intelektual Terhadap Prestasi belajar. Lensa (Lentera Sains) : Jurnal Pendidikan IPA, 2(2), 29–38.

Asghoni, A. R. (2019). Implementasi Nilai-Nilai Religius dalam Mengembangkan Karakter Siswa di Sma Negeri 5 Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 4(8), 20–26.

Azis, A. D. (2019). Pendidikan Karakter Religius Melalui Pembelajaran di Kelas V Sdit Al-Khairaat Kota Yogyakarta. Basic Education, 8(23), 229–236.

Dewi, Y. K. (2015). Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2).

Eva, L. M. (2019). Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Kemampuan Numerik Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Journal Of Mathematics Science And Education, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.31540/jmse.v1i1.144

Haspani, N., Nur, A., Cahyadi, R., Faelasofi, R., Pertiwi, S., Putra, F. G., & Jermsittiparsert, K. (2020). Numerical Skills Analysis Gifted Young Scientists: The Impact of the Team Assisted Individualization (TAI) Learning Model. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 8(1), 47–59.

Hermawan, E., Jayantika, I. G. A. N. T., & Andari, N. K. L. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Audiovisual Dalam Bentuk Diktat Kartun Terhadap Hasil Belajar Siswa Dengan Mengontrol Kemampuan Numerik Siswa: The Influence of Cartoon-Based Audio Visual Learning Media On Student Learning Outcomes By Control Of Numeric Studen. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 8(1), 122–130.

Huda, S., Yasin, M., Fitri, A., Syazali, M., Supriadi, N., Umam, R., & Jermsittiparsert, K. (2020). Numerical ability analysis: The impact of the two stay-two stray learning model on the sequence and series topic in Islamic Boarding School. Journal of Physics: Conference Series, 1467(1), 12002.

Irfan, I. (2020). Pengaruh Pengetahuan Pendidikan Karakter Terhadap Etiket Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Parit 5 Sungai Luar Kecamatan Batang Tuaka. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 1(1), 18–36.

Kholiq, A. (2020). Implementasi Manajemen Pendidikan Program Student Islamic Character Building Dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 2 Taman Sidoarjo. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 9(1), 115–138.

Kurniawan, A., & Agustang, A. (2021). Faktor Penghambat tingkat kedisiplinan Siswa di SMAN 1 Bantaeng. Pinisi Journal Of Sociology Education Review, 1(3), 120–126.

Kurniawan, D. (2021). Pengaruh Penggunaan Jurnal Harian Siswa Terhadap Peningkatan Pembiasaan Karakter Religius dan Disiplin. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(3), 136–142.

Lestari, N. A. P. (2019). Pengaruh implementasi pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar matematika dengan kovariabel kemampuan numerik dan kemampuan verbal. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 72–87.

Mainake, P. N., Laamena, C. M., & Gaspersz, M. (2021). Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(3), 11–17.

Manan, S. (2017). Pembinaan akhlak mulia melalui keteladanan dan pembiasaan. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, 15(1), 49–65.

Mansur, M. (2020). Membangun karakter siswa melalui kearifan lokal (Suatu tinjauan di Halmahera Barat). Jurnal Pusat Studi Sejarah Arkeologi Dan Kebudayaan (PUSAKA), 1(1), 22–33.

Maskur, R., Sumarno, Rahmawati, Y., Pradana, K., Syazali, M., Septian, A., & Palupi, E. K. (2020). The Effectiveness of Problem Based Learning and Aptitude Treatment Interaction in Improving Mathematical Creative Thinking Skills on Curriculum 2013. European Journal of Educational Research, 9(1), 375–383. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.1.375

Melani, A. E. T., Candiasa, I. M., & Hartawan, I. G. N. Y. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Kemampuan Numerik Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Gianyar. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 10(1), 1–10.

Mufliha, S. E., Khotimah, K., Masrurah, E. U., & Wiyarsi, A. (2018). Penananman Karakter Jujur Melalui Media Ular Tangga Karakter Pada Anak Usia Pendidikan Dasar. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 1(1), 217–219.

Musyawir. (2022). Pembelajaran Inovatif untuk Menanamkan Nilai-Nilai Karakter pada Siswa Sekolah Dasar (SD) di Namlea Kabupaten Buru (Studi Meta-Sintesis). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya (Mateandrau), 1(2), 15–29.

Ningrum, R. W., Ismaya, E. A., & Fajrie, N. (2020). Faktor – Faktor Pembentuk Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Dalam Ekstrakurikuler Pramuka. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(1). https://doi.org/10.24176/jpp.v3i1.5105

Nurhadi, A. (2020). Implementasi Manajemen Strategi Berbasis Pembiasaan Dalam Menumbuhkan Karakter Religius Siswa Di SMAN 1 Galis Pamekasan. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 65–76.

Permanasari, L., & Pradana, K. C. (2021). Model Pembelajaran Active Knowledge Sharing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 1(1), 1–7.

Pertiwi, I., & Marsigit, M. (2017). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika SMP di Kota Yogyakarta. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 153. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i2.11241

Purba, A., Siburian, E. L., & Nababan, R. (2020). Hubungan pendidikan dalam lingkungan keluarga dengan karakter. Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(2), 13–28.

Rahmawati, Y., Pradana, K. C., Novalia, Rinaldi, A., & Syazali, M. (2021). Curiosity and creative characters: The impact on students’ munerical ability. Desimal: Jurnal Matematika, 4(2), 231–246. https://doi.org/10.24042/djm

Rinaldi, A. (2015). Aplikasi Model Persamaan Struktural Pada Program R (Studi Kasus Data Pengukuran Kecerdasan). Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1–12.

Sari, S. Y. (2019). Eksistensi keluarga dalam pembentukan karakter anak usia dini. Primary Education Journal (Pej), 3(1).

Setiawan, I., Ramdani, D., Hidayat, D. N., & Maryadi, A. (2020). Implementasi Pengembangan Keberagamaan Peserta Didik di Sma Muahammadiyah Cipanas dan Pengaruhnya Terhadap Pembentukan Karakter. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 21–32.

Sholikhatun, S., & Sutama. (2021). Implementasi Sikap Religius Dan Kejujuran Dalam Pembelajaran Matematika Secara Daring Pada Masa Pandemic Covid-19 Di Smp …. Annizom, 2(6), 88–105.

Sibasopait, A. B. (2018). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Melalui Kepuasan Kerja Tenaga Kependidikan Di Kantor Pusat Universitas Jember. Bisma Jurnal Bisnis Dan Manajemen, 12(2), 212–222.

Siregar, L. P., Mawardi, M., & Elfrida, E. (2019). Implementasi Kurikulum 2013 Terhadap Karakter Siswa di MAN 2 Model Padangsidimpuan Sumtera Utara. Jurnal Jeumpa, 6(1), 160–165.

Sugiana, A., & Sofyan, S. (2019). Penanaman nilai karakter disiplin dan tanggung jawab di SMK Ethika Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 105–116.

Sukmadinata, N. S. (1997). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung, Remaja Rosdakarya.

Syazali, M., Iqoh, U., Mufty, V. F., & Rahmawati, Y. (2021). Auditory intellectually repetition learning model and trade a problem learning model on row and series algebraic material: The influences on numerical skills. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1796(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012104

Ubaidillah, U., & Efendi, R. N. (2022). Analisis Karakter disiplin Peserta Didik Sekolah Dasar dalam Muatan Pembelajaran Matematika. Journal of Basic Education Research, 3(1), 10–15. https://doi.org/10.37251/jber.v3i1.206

Vigna, G., Ghidoni, E., Burgio, F., Danesin, L., Angelini, D., Benavides-Varela, S., & Semenza, C. (2022). Dyscalculia in early adulthood: implications for numerical activities of daily living. Brain Sciences, 12(3), 373.

Downloads

Published

2023-05-01

How to Cite

Pradana, K. C., Fatimah, O., Rahmawati, Y., Windya, P. M., & Erprabowo, A. (2023). Discipline Character and Religious Character: The Effect on Students’ Numerical Ability. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 37-47. https://doi.org/10.22437/edumatica.v13i01.23696

Issue

Vol. 13 No. 1 (2023): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (April 2023)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Kenny Candra Pradana, Okis Fatimah, Yasinta Rahmawati, Pelangi Mutia Windya, Alfian Erprabowo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.